Рабочие программы по информатике и информационным технологиям в СПО на 2021-2022 учебный год
рабочая программа

РАССМОТРЕНО И

 СОГЛАСОВАНО

Методическим Советом

протокол № _____

от «____» __________ 20___год

______________ /Бушуева Е.С./

           (подпись)                                            (Ф.И.О.)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

__________________ /Марина Н.В./

                   (подпись)                                            (Ф.И.О.)

«_____» ____________20___г.

08.01.07 Мастер общестроительных работ

19.01.17 Повар, кондитер

ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией преподавателей общеобразовательных дисциплин

Протокол № от «___» _____ 20___ г.

Председатель ПЦК  

___________ / Козлова Е.Л. /

   (подпись)                            (Ф.И.О.)        

Автор

___________ /   Козенцев И.А. /

        (подпись)                    (Ф.И.О.)

«___» ______ 20___г.

Дата актуализации

Результаты актуализации

Подпись

разработчика

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………

5

1.1. Область применения программы учебной дисциплины ………...

5

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы …………………….

5

1.3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины ……...

6

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины .

11

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ …………………………………………………….

11

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы ………….

11

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ………

13

2.3. Содержание профильной составляющей ………………………….

19

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………

23

Виды универсальных учебных действий

Общие компетенции

Личностные УУД

• Создание комфортной здоровьесберегающей среды
• Условия для самопознания и самореализации (создание сайтов, презентаций, проектов);
• Условия для получения знаний и навыков (использование форумов при изучении определенных тем);
• Действие в собственных интересах, завоевание авторитета (обучающиеся постоянно принимают участие в олимпиадах и конкурсах по информатике)

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Регулятивные УУД

• Умение ставить личные цели и определять учебные цели.
• Умение принимать решение.
• Осуществление индивидуальной образовательной деятельности.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Познавательные УУД

• Планирование, анализ, рефлексия (Выполнение домашнего задания).
• Гипотезы и факты.
• Навыки владения техникой (Изучение устройств компьютера).
• Умение работать со справочниками, инструкциями (При выполнении практических задании и решении задач учащиеся могут пользоваться справочными материалами, опорными конспектами, инструкциями к выполнению заданий).
• Создание целостной картины мира на основании собственного опыта.

• Коммуникативные УУД
• Владение формами устной речи (обучающиеся выступают с защитами проектов, презентаций, выполнение самостоятельной работы в парах либо в группах)
• Диалог «человек» – «техническая система». (Работа с диалоговыми окнами в различных приложениях)
• Владение телекоммуникациями. (Задания: Создание текстовых документов, презентаций, трехмерных объектов, редактирование изображений, выполнение вычислений в электронных таблицах, электронная переписка и др.)
• Умение работать в группе. (Выполнение различных проектов, выполнение заданий)

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

164

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

108

в том числе:

     лабораторные занятия

61

     практические занятия

61

     контрольные работы

     Индивидуальный проект

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

в том числе:

Реферат, сообщение, доклад

Расчетно-графическая работа

Домашняя работа

14

8

32

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение.

Правила поведения и ТБ в компьютерном кабинете.

Роль информационной деятельности в современном обществе. Его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.

1

2

Раздел 1.

Информационная деятельность человека

8

Тема 1.1.

Основные этапы развития информационного общества.

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

2

ПР №1: Информационные ресурсы общества. Образовательные

информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

2

Тема 1.2.

Правовые нормы, относящиеся к информации.

Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.

2

2

ПР №2: Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

2

Раздел 2

Информация и информационные процессы

31

Тема 2.1.

Подходы к понятию и измерению информации.

Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

1

2

ПР №3: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Тема 2.2.

Принципы обработки информации при помощи компьютера.

Арифметические основы работы компьютера.

Системы счисления. Двоичная система счисления.

1

2

ПР №4: Представление информации в различных системах счисления.

2

ПР №5: Перевод чисел и арифметические действия в позиционных системах счисления.

2

Логические основы работы компьютера.

Элементы алгебры логики. Логические схемы.

1

2

ПР №6: Логические величины, операции, выражения. Построение логических схем.

2

ПР №7: Построение логических схем.

2

Алгоритмы и способы их описания.

Понятие алгоритма и исполнителя. Способы описания алгоритмов. Блок-схемы алгоритмов.

1

2

ПР №8: Построение и разработка алгоритмов.

2

Основы языка программирования Паскаль.

Структура программы. Описание переменных. Ввод и вывод данных. Запись арифметических выражений.

1

2

ПР №9: Разработка линейного алгоритма (программы).

2

Алгоритмическая конструкция «выбор».

Выбор действий в алгоритмах и в языке программирования Паскаль.

1

2

ПР №10: Разработка алгоритмов (программ), содержащих операцию ветвления.

2

Алгоритмическая конструкция «повтор».

Повторы в алгоритмах и циклы в программах на языке Паскаль.

1

2

ПР №11: Разработка и программирование задач с циклической алгоритмической структурой.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

10

Тема 2.3.

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях.

Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

1

2

ПР №12: Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Тема 2.4.

Автоматизация управление процессами.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

1

2

ПР №13: АСУ различного назначения, примеры их использования.

2

Контрольное тестирование по разделу «Информация и информационные процессы»

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

2

Раздел 3.

Средства информационных и коммуникационных технологий

20

Тема 3.1.

Архитектура компьютеров.

Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.

2

2

Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

2

Виды программного обеспечения компьютеров.

2

2

ПР №14: Соединение блоков и устройств компьютеров.

3

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

4

Тема 3.2.

Объединение компьютеров в локальную сеть.

Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

2

ПР №15: Программное и аппаратное обеспечение локальных сетей. Сервер.

3

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Тема 3.3.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2

2

ПР №16: Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

3

Контрольное тестирование по разделу «Средства информационных и коммуникационных технологий»

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Раздел 4.

Технологии создания и преобразования информационных объектов

24

Тема 4.1.

Возможности настольных издательских систем.

Создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

1

2

Основы форматирования текстовых документов в редакторе MS Word.

1

2

ПР №17: Форматирование текстовых документов.

2

ПР №18: Создание и форматирование списков и таблиц.

2

ПР №19: Вставка схем и графов.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

4

Тема 4.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц.

Математическая обработка числовых данных.

1

2

ПР №20: Ввод математических формул и вычисления по ним.

1

ПР №21: Создание таблиц значений функций, графиков и диаграмм.

2

ПР №22: Решение расчетных задач.

2

ПР №23: Представление результатов расчётов средствами деловой графики.

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

4

Тема 4.3.

Представление об организации баз данных и системах управления ими.

1

2

ПР №24: Работа с учебной базой данных. Поиск записей, создание запросов и отчетов.

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

1

Тема 4.4.

Представление о программных средах компьютерной графики. Мультимедийных среды.

1

2

ПР №25: Создание мультимедийной презентации в Power Point.

2

ПР №26: Компьютерное черчение.

2

Контрольное тестирование по разделу «Технологии создания и преобразования информационных объектов»

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Раздел 5.

Телекоммуникационные технологии

24

Тема 5.1.

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

1

Тема 5.2.

Поиск информации с использованием компьютера.

Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

2

ПР №27: Поиск информации в сети Internet.

4

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

2

Тема 5.3.

Передача информации между компьютерами.

Проводная и беспроводная связь.

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

1

Тема 5.4.

Сетевое программное обеспечение для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ.

2

2

ПР №28: Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

4

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Тема 5.5.

Сетевые информационные системы для различных направлений профессиональной деятельности.

Системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).

2

2

ПР №29: Планирование собственного информационного пространства.

3

Контрольное тестирование по разделу «Телекоммуникационные технологии»

1

Внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся

3

Дифференцированный зачет

2

Всего

108

Результаты обучения (предметные)

на уровне учебных действий

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Информационная деятельность человека

▪ классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

▪ владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

▪ исследовать с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствие с поставленной задачей;

▪ выявлять проблемы жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценивать предлагаемые пути их разрешения;

▪ использовать ссылки и цитирование источников информации;

▪ знать базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей,

▪ владеть нормами информационной этики и права,

▪ соблюдать принципы обеспечения информационной безопасности, способы и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ;

▪ Практические работы №1-2.

▪ Фронтальный опрос

▪ Рефераты и сообщения:

- Умный дом.

- Информационная культура.

Информация и информационные процессы

▪ оценивать информацию с позиций ее свойств (достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.);

▪ знать о дискретной форме представления информации;

▪ знать способы кодирования и декодирования информации;

▪ иметь представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

▪ владеть компьютерными средствами представления и анализа данных;

▪ отличать представление информации в различных системах счисления;

▪ знать математические объекты информатики;

▪ иметь представление о математических объектах информатики, в том числе логических формулах;

▪ Владеть навыками алгоритмического

мышления и понимать необходимость формального описания алгоритмов;

▪ уметь понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

▪ уметь анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

▪ реализовывать технологию решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод решения задачи,

▪ разбивать процесс решения задачи на этапы. 

▪ определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;

▪ определять, для решения какой задачи предназначен алгоритм (интерпретация блок-схем);

▪ иметь представление о компьютерных моделях;

▪ оценивать адекватность модели моделируемому объекту и целям моделирования;

▪ выделять в исследуемой ситуации: объект, субъект, модель;

▪ выделять среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования

▪ оценивать и организовывать информацию, в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью;

▪ анализировать и сопоставлять различные источники информации;

▪ Практические работы №3-13.

▪ Фронтальный опрос

▪ Рефераты и сообщения:

- Сортировка массива.

- Создание структуры базы данных библиотеки.

- Простейшая информационно-поисковая система.

- Конструирование программ.

▪ Контрольное тестирование по разделу «Информация и информационные процессы»

Средства информационных и коммуникационных технологий

▪ анализировать компьютер с точки зрения единства аппаратных и программных средств;

▪ анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации;

▪ определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;

▪ анализировать интерфейс программного

средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов;

▪ выделять и определять назначения элементов окна программы;

▪ иметь представление о типологии компьютерных сетей;

▪ определять программное и аппаратное обеспечении компьютерной сети;

▪ знать о возможности разграничения прав доступа в сеть;

▪ владеть базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

▪ понимать основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

▪ реализовывать антивирусную защиту компьютера.

▪ Практические работы №14-16.

▪ Фронтальный опрос.

▪ Рефераты и сообщения:

- Профилактика ПК.

- Инструкция по безопасности труда и санитарным нормам.

- Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста.

- Мой рабочий стол на компьютере»

- Администратор ПК, работа с программным обеспечением.

▪ Контрольное тестирование по разделу «Средства информационных и коммуникационных технологий».

Технология создания и преобразования информационных объектов

▪ иметь представление о способах хранения и простейшей обработке данных;

▪ владеть основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

▪ уметь работать с библиотеками программ;

▪ иметь опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных;

▪ осуществлять обработку статистической информации с помощью компьютера;

▪ пользоваться базами данных и справочными системами;

▪ иметь представление о способах создания и сопровождения сайта;

▪ иметь представление о возможностях сетевого программного обеспечения;

▪ планировать индивидуальную и коллективную деятельность с использованием программных инструментов поддержки управления проектом;

▪ анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

▪ Практические работы №17-26.

▪ Фронтальный опрос.

▪ Рефераты и сообщения:

- Ярмарка профессий.

- Звуковая запись.

- Музыкальная открытка.

- Плакат-схема.

- Эскиз и чертеж (САПР).

- Реферат.

▪ Контрольное тестирование по разделу «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

Телекоммуникационные технологии

▪ иметь представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;

▪ знать способы подключения к сети Интернет;

▪ иметь представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире;

▪ определять ключевые слова, фразы для поиска информации;

▪ уметь использовать почтовые сервисы для передачи информации;

▪ определять общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений;

▪ Практические работы №27-29.

▪ Фронтальный опрос.

▪ Рефераты и сообщения:

- Резюме: ищу работу.

- Защита информации.

- Личное информационное пространство.

▪ Контрольное тестирование по разделу «Телекоммуникационные технологии».