Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста
материал

Христораднова Екатерина Олеговна

выработать систему формирования сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл igra.docx16.96 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: "Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания детей дошкольного возраста"

Цель: выработать систему формирования сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте

Задачи:

  1. Активизировать работу групп
  2. Скорректировать работу коллективов по вопросу грамотной организации сюжетно-ролевой игры
  3. Способствовать развитию умения в решении педагогических задач

Предварительная работа:

  1. Подготовка схем-заданий по методике руководства игрой
  2. Подготовка карточек анализа игровой деятельности
  3. Изучение литературы по проблемам организации и руководства сюжетно-ролевой игрой.

Оборудование: столы и стулья для организации мини-групп, рабочие листы, стол для экспертов, раздаточные карточки с заданием по методике руководства игрой, со схемой анализа игровой деятельности.

Ход игры:

Все участники МО разбиваются на три подгруппы.

Ведущий определяет цели и задачи деловой игры. Предлагает:

  • провести анализ просмотренной игровой деятельности во второй младшей группе и в старшей группе
  • разработать методику руководства игрой в разных возрастных группах
  • решение педагогических ситуаций

Участники МО анализируют, разрабатывают методику, решают педагогические задачи, защищают свои высказывания, сформулировав выводы.

Экспертная комиссия по окончании работы в мини-группах проводит обобщающий итог.

Критерии оценки работы микрогрупп для экспертов

  1. Время. Активность группы
  2. Творчество и компетентность участников
  3. Объективность выводов

Педагогические ситуации

Маша, Ваня и Кирилл решили играть в "Морское путешествие".

"Чур, я капитан корабля", - говорит Ваня. "Ты вчера был капитаном. Ты каждый день капитан", - запротестовали Маша и Кирилл

Вопросы:

  1. Как воспитателю разрешить данную ситуацию?
  2. Какое правило можно придумать, чтобы право на интересные роли имели и другие участники игры?

Максим быстро взял себе игрушки для игры в "Космическое путешествие: и пульт управления, и командирский шлем, и планшет с картой, и "космическое питание", и "солнечные батареи" для перезарядки двигателей. "А нам с чем играть? Раз всё взял, то сам и играй. Не будем с тобой играть", - сказали ребята.

Вопросы:

  1. Как поступить воспитателю в данной ситуации?
  2. Какую работу можно провести с детьми, чтобы предотвратить возможные подобные ситуации?

Дети младшей группы после игры не убрали игрушки. Не сделали это и после напоминания воспитателя.

Вопросы:

  • Какова должна быть реакция педагога?
  • Мальчик ходит по группе, берёт то одну, то другую игрушку, но ни с одной не играет.
  • Как поступить воспитателю?

Трое детей бегают по участку детского сада, наталкиваются на своих товарищей. На замечания воспитателя отвечают, что они играют в "войну".

  • Как должен поступить педагог?
  • Дети повторяют в игре "некрасивое" поведение взрослых.
  • Как должен отреагировать на это воспитатель?
  • Девочка пришла в группу. Ребята приглашают её в игры. Но она от всех приглашений отказывается.
  • Как отреагировать в этом случае воспитателю?
  • Как правильно вовлечь девочку в игру?


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Народные обряды и праздники как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Статья адресована для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. В статье раскрыты аспекты  нравственного воспитания детей через организацию народных праздников....

Методическая разработка практического занятия по гигиеническому воспитанию детей дошкольного возраста "Волшебница вода"

Проведение санитарно-гигиенического обучения населения, а особенно детей, одно из важных направлений  в работе медицинского работника. Знания о профилактике заболеваний, правила ведения ЗОЖ необх...

«ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"

В этой статье раскрываются формы и методы работы преподавателя по организации самостоятельной работы учащихся на уроках теории и методики физического воспитания детей дошкольного возрастаю...

Педагогический проект «Сказка как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста»

Актуальность: Из сказок дети черпают множество познаний: это представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром. Следовательно, духовно – нравственные понятия,...

Презентация: "Методы обучения и воспитания детей дошкольного возраста с особенностями развития"

Презентация разработана в соответствии с программой обучения по дисцеплине "Педагогика", специальность 4.02.01 "Дошкольное образование"...

Трудовое воспитание детей дошкольного возраста.

План:1. Значение трудового воспитания дошкольников.2. Своеобразие труда дошкольников.3. Задачи трудового воспитания дошкольников.4. Содержание (виды) труда дошкольников.5. Средства трудового воспитани...