Подвижные игры
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Сценарий внеурочного занятия

«Национальные подвижные игры»

Разработал

педагог-организатор

А.В. Даценко

dantonvi@yandex.ru 

Архангельск

2020 год

Автор-составитель: Даценко Антон Викторович, педагог-организатор высшей квалификационной категории ГБОУ «Дворец детского и юношеского творчества», член организационного комитета областного фестиваля «Дети народов, мы мечтою о дружбе живем».

Аннотация

Методическая разработка адресована классным руководителям, педагогам-организаторам и воспитателям (включая воспитателей групп продленного дня) образовательных учреждений общего и дополнительного образования. В разработке представлены правила подвижных игр некоторых народностей и стран, а так же возможность их применения в воспитательной и образовательной деятельности с обучающимися.  

Содержание:

Аннотация……………………………………………………………………. 2

Пояснительная записка……………………………………………………. 3

Мы не потому перестаем играть, что постарели, — мы стареем, потому что перестаем играть.

Джордж Бернард Шоу

Пояснительная записка

В свое время Альберт Эйнштейн писал: «Игра — высшая форма исследования». И никто, наверное, не станет спорить, что каждый из нас в свое время, играя, пытался разобраться «как работает этот мир».

Исследуя значение детских игр С.А. Шмаков, выделил следующие ее функции: развлекательная функция игры, социокультурное назначение игры, функция самореализации ребенка в игре как полигоне человеческой практики, коммуникативная функция игры, диагностическая функция игры, игротерапевтическая функция игры, функция коррекции в игре, функция межнациональной коммуникации.

Вот некоторые положения, в которых заключается сущность феномена игры  (С.А. Шмаков):

• Игра выступает самостоятельным видом развивающей деятельности детей разных возрастов, принципом и способом их жизнедеятельности, методом познания ребенка и способом организации его жизни и неигровой деятельности, а также активным средством воспитания и самовоспитания;
• Игра – главная сфера общения детей; в ней решаются проблемы межличностных отношений, совместимости, партнерства, дружбы, товарищества. В игре познается и приобретается социальный опыт взаимоотношений людей;
• Игра – путь поиска ребенком себя в коллективах сотоварищей, в целом обществе, человечестве, во Вселенной, выход на социальный опыт, культуру прошлого, настоящего, будущего;

Именно поэтому педагогу важно и нужно при решении разных задач и вопросов как можно чаще прибегать к игровой деятельности. Использование игры для знакомства ребят с культурой, особенностями  разных народов и национальностей не только возможно, но и оправдано предоставляемыми возможностями и своим многообразием. Особенно актуально, что игровая деятельность гармонично может быть «вплетена» в личностно-ориентированную технологию, которая в настоящее время является одной из основных задач современного образования.

Реализация личностно-ориентированной технологии обучения является одной из основных задач современного образования. Педагогический процесс при личностно-ориентированной педагогике направлен на развитие уникальной целостной личности, развитие ее задатков и творческого потенциала. При этом необходимо учитывать возможности и особенности каждого.

Внеклассные мероприятия, проводимые в свободной игровой форме, способствуют решению вышеозначенной задачи, поскольку создают комфортность общения, поддерживают интерес к новому и помогают становлению личности в коллективе.

Данное внеклассное мероприятие/ внеурочное занятие посвящено популяризации подвижных игр среди подрастающего поколения и направлено на развитие интереса к знакомству с особенностями игр разных народов и определении общности, идентичности среди разных национальностей и народов.

Методика проведения

Занятие строится на вовлечение ребят в игровую деятельность.

Условия: определение набора игр (исходя из временного фактора, предполагаемого места проведения, интересов обучающихся, их интеллектуальных, физических возможностей), необходимого оборудования, определение музыкального и визуального оформления.

Основная часть

План проведения

Тема: Внеурочное занятие «Подвижные игры разных народов»

Цель: Популяризация подвижных игр разных народностей, которые можно использовать на переменах, во внеурочное время для обучающихся младшего и среднего школьного возраста.

Учебно-воспитательные задачи:

1. развитие у учащихся интереса к подвижным играм, как к одной из форм взаимодействия со сверстниками и форм способствующей развитию личностных качеств;
2. обучение членов команды к взаимодействию друг с другом для успешного выполнения поставленных задач;
3. приобщение детей в игровой форме к народному творчеству;
4. развитие коммуникативной сферы обучающихся.

Здоровьесберегающие задачи:

1. формирование стремления к здоровому образу жизни;
2. создание благоприятной эмоциональной атмосферы;
3. развитие физических  и психических качеств (воля, целеустремленность, самоконтроль, воображение, смекалка), совершенствование моторного аппарата.

Межпредметные связи: физическая культура, география, геометрия, литература, музыка, обществознание.

Участники:

Занятие рассчитано на команду (класс, объединение) от 14 до 30 человек.

Возраст от 7 до 15 лет (наиболее продуктивный возраст 9 -13 лет).

Коллектив может быть как сложившимся (класс), так и вновь образованным (временный детский коллектив, временная детская группа).

Оборудование: карта мира, карта нашей страны, мел или строительный скотч для разметки (если предполагается играть в помещении), магнитофон или ноутбук для проигрывания музыки, подборка музыки под игры (можно найти и скачать https://hotplayer.ru )

Сценарный ход

(звучит нейтральная динамическая музыка)

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! В преддверии дня народного единства мы бы хотели поговорить с вами о народном творчестве.

Наш мир велик и разнообразен. Его населяют миллионы людей во всех частях света. И в зависимости от места жительства и погодных условий, все люди выглядят по-разному и у них складываются свои национальные особенности. Но каждый народ делает мир таким ярким и красочным!

Существует легенда: «Когда-то мудрецы решили спрятать все тайны и мудрость своих народов, чтобы сохранить их и не растерять. Они договорились, что никогда не будут рассказывать о них вслух, но будут передавать их своим детям, чтобы те смогли передать своим. И до сих пор все тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают через особые действия, – мы их называем «ИГРАМИ».

Сегодня мы хотим вас познакомить с некоторыми играми отдельных национальностей, которые проживают на территории нашей страны. И начать нам бы хотелось с, наверное, самой распространенной и известной игры в нашей стране. Они известны под названиями «пятнашки», «салочки», «догонялки», «вада», «ляпы». См. приложение.

ЛЯПКА (Кировская обл.)

Итак, Ляпка Кировской области. 

Один из играющих - водящий, - ляпка. Водящий бегает за участниками игры, старается кого-то осалить, приговаривая: "На тебе ляпку, отдай ее другому!" Новый водящий догоняет игроков и старается кому-то из них передать ляпку. Так играют в Кировской области.

(включается соответствующая музыка – например Кировская плясовая)

Начинается игра (продолжительность игры определяется педагогом)

После игры:

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту область на карте нашей страны и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

ЛЯПКА (Смоленская обл.)

А в Смоленской области в этой игре водящий ловит участников игры и у пойманного спрашивает: "У кого был?" - "У тетки".- "Что ел?" - "Клёцки".- "Кому отдал?" Пойманный, называет по имени одного из участников игры, и названный становится водящим.

Правилом для всех таких игр является то, что Водящий не должен преследовать одного и того же игрока.

Еще одна игра на основе «салок».

КАРЕЛЬСКАЯ ИГРА «Я ЕСТЬ»

(«ОЛЕНТА»)

Эта игра тоже построена на принципах салок (догонялок), но играется в командах.

Игра проводится на площадке. Игроки  делятся на две равные команды и с помощью жребия определяют, какая из них будет  выходить первой. На середине площадки обозначаются 2 линии, с расстоянием 2 – 3 метра, за которыми друг против друга выстраиваются команды в шеренги. Игра  начинается с того, что игроки убегающей команды вместе хлопают в ладоши, быстро  поворачиваются и устремляются к своему краю площадки. Водящая команда  устремляется за ними, стараясь коснуться любого убегающего, прежде чем тот  пересечёт свою линию. Тот игрок, которого задели, должен громко произнести: «Олента!» («Я есть!»). После чего он и вся его команда разворачиваются и  принимаются ловить игроков водящей команды, стремящихся убежать за черту в конце  своей площадки.

Игра продолжается до тех пор, пока одной из команд не удастся в полном  составе убежать за черту. Затем водит другая команда.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту область на карте нашей страны и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

ИГРЫ «СТАТУЯ» (АРМЕНИЯ), «ЧУМА» «ИСПАНИЯ, «КОЛДУНЧИКИ» ИЛИ «ЧАЙКИ» (РОССИЯ)

Еще одна игра на принципах салок в Армении называется статуя «Статуя» (Армения), в Испании её называют «Чума», а у нас известна, как колдунчики или чайки.

Играют 5-20 человек. Ход игры: игроки делятся на ловцов и убегающих. На каждые 5 человек назначают одного ловца, на 20 человек - четверых ловцов. По назначению руководителя ловцы выходят за пределы поля, а убегающие свободно располагаются на площадке. По сигналу ловцы преследуют остальных игроков, стремясь одного из них осалить. Осаленный должен тут же остановиться (замереть на месте), в том положении, в котором его осалили. Того, кто замер, может «освободить» любой игрок, коснувшись его. Игра заканчивается, когда будут осалены все игроки. После этого выбирают новых ловцов, и игра продолжается. Правило 1. Осаливать игрока можно, коснувшись ладонью любого места тела, кроме головы. Правило 2. Убегающий, по инерции выбежавший за пределы поля, считается выбывшим из игры.

В наших «Чайках» осаленные чайки для привлечение к себе внимания (что бы их освободили) начинают выкрикивать «Чай, чай выручай»…
Ведущий: А теперь давайте попробуем найти на картах, где играют в такую игру. Кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

Возможны другие сочетания игр, таких как

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту область на карте нашей страны и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

Ведущий: Дорогие друзья! Я предлагаю посмотреть на нашу карту, и вспомнить в каких странах, регионах нашей страны мы побывали. Вы поиграли в самые разные игры, и теперь я прошу вас собрать ваши флажки и проголосовать флажками за те игры, которые вам понравились. Вы можете все флажки прикрепить, проголосовав за одну игру, но можете и выбрать несколько игр, которые вам понравились, и распределить по своему усмотрению свои флажки между ними.

Вы это должны успеть сделать пока звучит музыка.

А по итогам мы посмотрим, какие игры для вас сегодня были наиболее интересными.

(можно задать установку: Какие игры вам понравились больше всего, и вы бы хотели еще раз сыграть в них со своими товарищами… Возможны и другие формы анализа)

Так же можно использовать другие игры в зависимости от ситуации и потребностей: игра «биляша» - республика марий эл, «чулмак уены» (продаем горшки, цветы), «кучтем-куч» (скок-перескок) - татарские народные игры,  

«дансарина» (танцор) - бразильская игра,  «квад кёкер» (злобная лягушка) - африканская игра,  «гуд монинг, хантер!» (доброе утро, охотник!) - швейцарская игра, «дарума-сан» (кукла упала) «мистер дарума упал»– японские игры. Их описание можно найти в приложении.

Литературные источники:

Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.

Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. – М.: Новая школа, 2004(1994). – (240) c.

Шмаков С.А. Учимся, играя.... методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2003. – (125) с

https://infourok.ru/podvizhnie-igri-igri-raznih-narodov-996505.html 

https://summercamp.ru/Игры_народов_мира 

Приложение «Разные названия «догонялок»

Разные названия игр (для справки…. Можно использовать для информирования)

• «пятнашки» (дотронуться — «запятнать») — Камчатский край, Архангельская обл., Горьковская обл., Оренбургская обл., Ленинградская обл. Тверская обл. (Россия); Могилев (Белоруссия); Западный Казахстан; Киргизия; Ташкент (Узбекистан);, Эстония
• догонялки (догоняющий  — «во́да») — Архангельская обл., Ленинградская обл., Пензенская обл. Ростовская обл., Смоленская обл., Ярославская обл.; Самарская обл., Кустанайская обл. (Казахстан) Башкирия, Волгоград, Калмыкия, Краснодарский край, Мордовия, Москва и Подмосковье, Нижний Новгород и Нижегородская обл., , Пятигорск, Татария, Тверская обл., Ульяновская обл Ханты-Мансийский АО, Челябинск, Чувашия, Черновцы (Украина); Акмола (сейчас Астана), Восточный Казахстан, Караганда,; Севастополь; Рига (Латвия).
• ва́да (догоняющий — «ва́да») — Брянск, Ивановская обл., Северодвинск (Россия)
• ляпы (дотронуться — «заляпать») — Архангельская и Средловская обл., Киров и Кировская обл., Карелия, Пермь (Россия) Москва и Подмосковье, Пензенская обл., Тамбовская обл., Татарстан (Россия); Тверская обл.; район г. Бранденбург (Германия, 1950-е гг.)

Приложение:

Игры в «Ляпки» по Смоленски.

«Олента» (Карельская игра)

«Здравствуй, охотник» (Швейцарская игра»

Приложение: Правила других подвижных интересных игр:

ИГРА «БИЛЯША»,  РЕСПУБЛИКА МАРИЙ ЭЛ

В книгах прошлого века эта игра упоминается как одна из оригинальных черемисских (марийских) или тюркских игр. В нее и сейчас играют подростки, а также молодежь. Количество участников - от 8 до 30 человек. Чертятся две параллельные линии на расстоянии 4 м одна от другой. Игроки делятся на две команды и становятся шеренгами лицом друг к другу за параллельными линиями. Вызвавшийся по собственному желанию игрок от одной из команд с криком «Биляша!» бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший, схватив кого-нибудь за руку, старается перетянуть соперника через площадку за свою линию. Если он перетянет его, то делает своим «пленником», ставя позади себя. Если не перетянет, а сам окажется за чертой другой команды, то становится (как «пленник» ) за спиной своего победителя. Затем игрока высылает другая команда. Он тоже хватает за руку соперника, которого надеется перетянуть за свою линию. Особенно стремятся перетягивать того, у кого есть «пленник», чтобы в случае победы освободить его. Так команды по очереди высылают своих игроков. Игра кончается тем, что одна команда постепенно перетягивает к себе всех соперников. Во время игры команды подбадривают своих игроков, скандируя их имена. Правила. 1). для перетягивания можно выбирать любого игрока противоположной команды! никто не должен отдергивать вытянутую вперед руку. 2). Перетягивать можно лишь одной рукой, не помогая второй. 3). Освобожденный «пленник» возвращается на свое место в команде.

«ЧУЛМАК УЕНЫ», ТАТАРСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА

(ПРОДАЕМ ГОРШКИ, ЦВЕТЫ)  

Татарская игра. Играющие встают в круг и становятся торговцами горшков или цветов. У хозяина горшка, руки за спиной. Водящий стоит за кругом.

Водящий подходит к одному из хозяев горшка и начинает разговор:

—           Эй, дружок продай горшок (цветок)!

—           Покупай

—           Сколько дать тебе рублей?

—           Три отдай

Водящий три раза (или столько, за сколько согласился продать горшок его хозяин, но не более трех рублей) касается рукой хозяина горшка, и они начинают бег по кругу навстречу друг другу (круг обегают три раза). Кто быстрее добежит до свободного места в кругу, тот занимает это место, а отставший становится водящим.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту область на карте нашей страны и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

«КУЧТЕМ-КУЧ», ТАТАРСКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА

(СКОК-ПЕРЕСКОК) 

На земле чертят большой круг диаметром 15—25 м, внутри него — маленькие кружки диаметром 30—35 см для каждого участника игры. Водящий стоит в центре большого круга.

Водящий говорит: «Перескок!» После этого слова игроки быстро меняются местами (кружками), прыгая на одной ноге. Водящий старается занять место одного из играющих, прыгая также на одной ноге. Тот, кто останется без места, становится водящим.

Правила игры. Нельзя выталкивать друг друга из кружков. Двое играющих не могут находиться в одном кружке. При смене мест кружок считается за тем, кто раньше вступил в него.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту область на карте нашей страны и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

Ведущий: А теперь давайте перенесемся в жаркие страны, например в Бразилию.

«ДАНСАРИНА»,  БРАЗИЛЬСКАЯ ИГРА

(ТАНЦОР)

Правила этой игры широко знакомы многим. Хотя названия могут быть разными.

Все участники встают в круг, в центре – ведущий, он закрывает глаза, остальные договариваются и решают, кто будет задавать и показывать движения. Ведущий должен угадать за кем повторяют участники движения танца.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту страну на карте мира и каждый, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

Ведущий: такая же игра существует и в Конго.

Ведущий: Давайте попробуем найти страну Конго на карте, кто знает или нашел на карте, пусть прикрепит свой флажок.

У нас игру с похожими правилами многие, наверное, знают под названием «Сантики-Фантики-Лимпопо»

Ведущий: А вот еще одна игра, в которую играют дети Африки. Возможно, правила этой игры знакомы и вам.

«КВАД КЁКЕР»,  АФРИКАНСКАЯ ИГРА

(ЗЛОБНАЯ ЛЯГУШКА)

 (для справки)

Лягушка голиаф или лягушка-бык — самая крупная лягушка в мире. Весит до 3 кг и может достигать в длину 25 см. Это очень редкая лягушка, и ее можно встретить только в Камеруне, и Экваториальной Гвинее и возможно Центральной Африке.

Выбирается «лягушка», которая стоит в кругу. Когда все стоят в кругу, «лягушка», высовывая язык должна «съесть насекомых» стоящих по кругу. Как только "насекомое» и «лягушка» встретились взглядом, и последняя показала язык, «насекомое» считается съеденным и съеденный играющий присаживается в кругу. Задача ведущего, который стоит в центре круга, понять кто лягушка.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту Камерун на карте и каждый, кто знает, где она находиться или нашел, пусть прикрепит свой флажок.

Ведущий: В нашей стране эта игра знакома под названием «Убийца». А уничтожает игроков убийца, подмигивая участникам.

А мы продолжаем путешествовать по карте и отправляемся с вами в Швейцарию.

«ГУД МОНИНГ, ХАНТЕР!» ШВЕЙЦАРСКАЯ ИГРА

«ДОБРОЕ УТРО, ОХОТНИК!»,

Это швейцарская игра, для 10-15 человек, в которой игроки становятся в круг, выбирают охотника, который ходит за спинами игроков. Неожиданно он прикасается к плечу игрока. Тот, до кого дотронулись, поворачивается и говорит: «Доброе утро, охотник!», и тут же идет по кругу, но в направлении, противоположном тому, куда идет охотник. Обойдя полкруга, они встречаются, игрок вновь произносит: «Привет, охотник!». И оба бегут, чтобы занять пустое место в круге. Тот, кто не успел это сделать, становится охотником.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти Швейцарию на карте и прикрепим свои флажки.

Ведущий: Есть еще одна интересная игра, которая распространена в самобытной восточной стране, расположенной на островах. Флаг этой страны белого цвета с расположенным в центре красным кругом – солнцем.

Кто знает, о какой стране идет речь? (участники отвечают)

Я предлагаю вам познакомиться с игрой из Японии.

«ДАРУМА-САН», ЯПОНСКАЯ ИГРА

(КУКЛА УПАЛА)

Ход игры: Выбирается ведущий, участники встают от него на расстоянии. Ведущий закрывает глаза, поворачивается к игрокам спиной и проговаривает: «Дарума, дарума, дарума - Сан». В это время остальные игроки должны быстро двигаться навстречу водящему. Проговорив фразу, ведущий быстро поворачивается, игроки замирают. Если ведущий замечает игрока, который двигался, тот возвращается на линию старта. Кто первый доберется до ведущего незамеченным и хлопнет его по спине, становится новым ведущим.

другая вариация игры:

«МИСТЕР ДАРУМА УПАЛ»,  ЯПОНСКАЯ ИГРА

Ход игры: Выбирается водящий. Когда он кричит: «Мистер Дарума упал!», все дети быстро разбегаются по площадке. Затем ведущий отворачивается, опять поворачивается к детям и кричит: «Мистер Дарума упал!» и начинает ловить детей. До кого дотронется, тот попадает в «тюрьму». Остальные дети пытаются подобраться поближе и дотронуться до спины водящего, но они не могут двигаться, пока водящий смотрит на них. Таким образом, игроки должны бежать очень быстро, пока водящий стоит к ним спиной, и успевать во время остановиться. Последний игрок становится водящим.

Ведущий: А теперь давайте попробуем найти эту страну на карте и прикрепим свои флажки.