Построение технического рисунка по чертежу детали
план-конспект урока

Методическая разработка урока

ТЕМА: Построение технического рисунка по чертежу детали

ОП.01. Основы инженерной графики

по специальности «Судостроитель – судоремонтник металлических судов»

Цель дидактическая (для преподавателя):

Познакомить обучающихся с техническим рисунком, его назначением, способами выполнения, сформировать первоначальные умения выполнения технических рисунков простых деталей.

        Задачи:

Образовательные:

Обеспечить в ходе урока освоение первоначальных умений построения технического рисунка детали.

Систематизировать и закрепить знания:

• о способах графического представления объектов, пространственных образов,
• о требованиях государственных стандартов ЕСКД.

Воспитательные:

Содействовать формированию общих компетенций предусмотренных ФГОС СПО по профессии:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Развивающие:

Способствовать развитию.

ПК 2.1. Изготавливать, собирать, устанавливать простые узлы, мебель, изделия судового оборудования, дельные вещи и производить их демонтаж и ремонт.

ПК 3.3. Монтировать (демонтировать) судовые конструкции, механизмы, системы и оборудование с использованием безопасных методов труда.

ПК 6.3. Применять газо- и электросварку в работе с использованием безопасных методов труда.

Тип урока: комбинированный.

Методы проведения: лекция, элементы проблемного обучения, фронтальная – беседа сообщение, беседа- закрепление, фронтальная  графическая работа индивидуальная графическая работа (упражнение).

Материальное оснащение:

Для преподавателя –учебник А. М. Бродский  Черчение (металлообработка), чертежные инструменты, принадлежности и материалы, необходимые обучающимся; чертежные инструменты, мел для работы на классной доске, карточки задания для фронтальной работы, раздаточный дидактический материал алгоритмы выполнения технического рисунка, программное обеспечение КОМПАС 3D- LT V12.

Для обучающихся – учебник А. М. Бродский  Черчение (металлообработка), рабочая тетрадь в клетку, линейка, угольник, карандаш, ластик, точилка, циркуль.

Ход урока:

1. Организационная часть – 2 мин.

• Приветствие.
• Назначение дежурных. Учитель напоминает им, что сразу же после урока на перемене необходимо прибраться в классе.
• Выявление отсутствующих на уроке.
• Проверка готовности обучающихся к уроку: наличие учебника, рабочей тетради в клетку, наличие чертежных инструментов, принадлежностей и материалов.
• Настрой обучающихся на работу.

2. Сообщение темы, цели и задач урока; мотивация учебной деятельности студентов– 5 мин.

(Проводится в форме лекции).

Слайд 1

Объявление темы урока. «Технический рисунок», запись числа и темы урока.

Слайд 2 

Формирование цели урока совместно с обучающимися.

Слайд 3

Мотивация учебной деятельности.

Слайд 4

Запись определения технического рисунка в тетрадь студентами.

Слайд 5

 Запись определений «штриховка» и «штраферовка».

3.Проверка знаний учащихся-10 мин.

(Метод беседы- контроля, беседы -повторения).

Слайд 6 ,7,8,9.

Проверка домашнего задания. Проверка знаний учащихся проводится в форме фронтального опроса и индивидуального графического опроса (у доски).

4. Объяснение нового материала и графическая работа обучающихся- 17 мин.

(Метод фронтальной беседы-сообщения, проблемного обучения, практической работы).

Слайд 10

На основании определения технического рисунка и алгоритма построения аксонометрических проекций, студенты  составляют алгоритм построения технического рисунка.

Слайд 11, 12,13,14

Обучающиеся на партах берут лист с упражнениями 1 и 2 и выполняют их одновременно с преподавателем.

Преподаватель выполняет упражнения на интерактивной доске, совершая контроль за действиями обучающихся, путём обхода рабочих мест.

5. Обобщение и закрепление знаний – 5 мин.

(Метод фронтальной беседы-закрепления).

Слайд 15

Студенты делают выводы о преимуществах построения технического рисунка.

7. Подведение итогов урока – 3 мин.

Слайд 16

• Преподаватель  дает общую характеристику учебной деятельности студентов на уроке; при этом сообщает им о достижении целей урока, выявленных недостатках и путях их устранения;
• объективно оценивает результаты коллективного и индивидуального труда; выставляет отметки в классный журнал и в дневники обучающихся;
• напоминает дежурным об их обязанностях: после звонка с урока остаться и прибраться в классе, оказать учителю другую необходимую помощь;
• благодарит обучающихся за учебно-познавательную деятельность и заканчивает урок.

8. Задание на дом – 3 мин.

(Метод работы с учебником, упажнение).

Слайд 17,18,19,20

        Инструктирование по выполнению домашнего задания студентов.

        Бродский А.М.  Черчение, 2005. стр.180

        На листах формата А4 (См. Приложение № ), выполнить технический рисунок детали в одной из видов аксонометрических проекций.

Дает задание обучающимся на подготовку к следующему уроку – принести учебник, Рабочую тетрадь, линейку, циркуль, угольник, чертежный лист формата А4, карандаши, ластик, точилку.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ