Рабочая программа ОДб.01 Русский язык
рабочая программа на тему

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

• выполнение учебных проектов

9

• подготовка рефератов, докладов, презентаций

15

• изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания

15

Итоговая аттестация в форме  экзамена                                                                            

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Количество часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Содержание учебного материала

1

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Язык как система. Основные уровни языка.  Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

2

1

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата по теме: «Русский язык в современном мире.

2

Раздел 1. Язык и речь. Функциональные стили речи        

9

Тема 1.1 Язык и речь

Содержание учебного материала

1

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения по теме: «Язык и речь.»

1

Тема 1.2 Функциональные стили речи и их особенности.

Содержание учебного материала

1

Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования. Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.  Официально-деловой стиль речи, его признаки, назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность, расписка, резюме и др. Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления. Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

4

1,2

1,2

2

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Абзац как средство смыслового членения текста. Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Соединение в тексте различных типов речи. Лингвостилистический анализ текста.

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

2

Раздел 2. Лексика и фразеология

13

Тема 2.1 Слово в лексической системе языка

Содержание учебного материала

1

Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения по теме: «Многозначные слова.»

2

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

Тема 2.2. Русская лексика

Содержание учебного материала

1

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы). Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.  Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

Тема 2.3 Фразеологизмы.

Содержание учебного материала

1

Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор. Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

2

2

2

Контрольная работа.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение учебного проекта по теме: «Афоризмы.»

2

Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

10

Тема 3.1 Фонетические единицы.

Содержание учебного материала

1

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи. Фонетический разбор слова.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка сообщения по теме: «Фонетические единицы.»

1

Тема 3.2 Орфоэпические нормы

Содержание учебного материала

1

Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря. Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение учебного проекта по теме: «Орфоэпические нормы.»

2

Тема 3.3 Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных

Содержание учебного материала

1

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы Ь. Правописание О/Ё после шипящих и Ц. Правописание приставок на З - / С - . Правописание И – Ы после приставок.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография

16

Тема 4.1 Понятие морфемы

Содержание учебного материала

1

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 4.2 Способы словообразования

Содержание учебного материала

1

Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Понятие об этимологии.

4

2

Словообразовательный анализ.

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 4.3 Употребление приставок в разных стилях речи. Употребление суффиксов в разных стилях речи.

Содержание учебного материала

1

Употребление приставок в разных стилях речи. Употребление суффиксов в разных стилях речи. Речевые ошибки, связанные с неоправданным повтором однокоренных слов.

6

2

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРИ - / ПРЕ -. Правописание сложных слов.

3

Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

2

Раздел 5.  Морфология и орфография

32

Тема 5.1 Грамматические признаки слова

Содержание учебного материала

1

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста. Основные выразительные средства морфологии.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.2 Имя существительное

Содержание учебного материала

1

Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.3 Имя прилагательное

Содержание учебного материала

1

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.4 Имя числительное.

Содержание учебного материала

1

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного. Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.5  Местоимение.

Содержание учебного материала

1

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Морфологический разбор местоимения. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте. Синонимия местоименных форм.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.6 Глагол

Содержание учебного материала

1

Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Морфологический разбор глагола. Употребление форм глагола в речи.

4

2

Правописание НЕ с глаголами. Употребление в художественном тексте одного времени вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.7 Причастие как особая форма глагола.

Содержание учебного материала

11

Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание НЕ с причастиями. Правописание -Н- и –НН- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.8 Деепричастие как особая форма глагола.

Содержание учебного материала

1

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание НЕ с деепричастиями. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия. Употребление деепричастий в текстах разных стилей. Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.9 Наречие.

Содержание учебного материала

1

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Морфологический разбор наречия. Употребление наречия в речи. Синонимия наречий при характеристике признака действия. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 5.10.Слова категории состояния (безлично-предикативные слова).

Содержание учебного материала

1

Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Раздел 6. Служебные части речи

9

Тема 6.1 Предлог как часть речи.

Содержание учебного материала

1

Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов-омонимов.  Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 6.2. Союз как часть речи.

Содержание учебного материала

1

Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 6.3 Частица как часть речи. Междометия и звукоподражательные слова.

Содержание учебного материала

1

Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Раздел 7.  Синтаксис и пунктуация

24

Тема 7.1 Основные единицы синтаксиса.

Содержание учебного материала

1

Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка доклада по теме: «Основные выразительные средства синтаксиса».

1

Тема 7.2 Словосочетание.

Содержание учебного материала

1

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

1

Тема 7.3 Простое предложение

Содержание учебного материала

1

Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении.  Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Синонимия согласованных и несогласованных определений. Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте. Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого. Синонимия односоставных предложений. Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы; использование их в разных типах и стилях речи. Использование неполных предложений в речи.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

2

Тема 7.4  Осложненное простое предложение.

Содержание учебного материала

1

Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Синонимика ряда однородных членов предложения с союзами и без союзов. Предложения с обособленными и уточняющими членами. Обособление определений. Синонимия обособленных и необособленных определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка. Уточняющие члены предложения. Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения. 

4

2

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте. Знаки препинания при обращении. Использование обращений в разных стилях речи как средства характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему. Знаки препинания при междометии. Употребление междометий в речи. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при цитатах. Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

2

Тема 7.5 Сложное предложение

Содержание учебного материала

 1

Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Синонимика сложносочиненных предложений с различными союзами. Употребление сложносочиненных предложений в речи. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.  

4

2

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи. Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Синонимика простых и сложных предложений (простые и сложноподчиненные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения).

Самостоятельная работа обучающихся

Изучение учебной литературы и выполнение домашнего задания.

2

Тема 7.6 Сложное синтаксическое целое как компонент текста

Содержание учебного материала

1

Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

2

117

№ п/п

Наименование учебных изданий,

Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

I

Основные источники:

1

Антонова Е.С. Воителева Т.М. Русский язык: для учереждение нач и сред. проф образования, 2-е изд, -М, Академия, 2013

2

Гольцова Н.Т, Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык10-11 кл.: учеб. для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений/ Н.Т Гольцова, И.В.Шамшин, М.А Мищерина – 5е изд. испр. и дор – М.: ООО «ТИД» «Русское слово- РС», 2008 г

3

Власенков А.И., Потёмкина Т.В.. Русский язык. Среднее профессиональное образование / А.И. Власенков, Т.В. Потёмкина. – 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2008г.

II

Дополнительные источники:

1

Ахременкова Л.А. Тренинг по пунктуации (с ответами). Бессоюзные, сложносочинённые, сложноподчинённые предложения: 9-11 классы / Л.А. Ахременкова. Быстрая подготовка к экзаменам.- М.: ТЦ Сфера, 2007 г.,

2

 Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинов А.П.. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии / Д.И. Архарова, Т.А. Долинина, А.П. Чудинов-3-е изд.- М.: Айрис-пресс, 2007г

3

 Долинина Т.А. Русский язык. Как написать сочинение на едином государственном экзамене/ Т.А. Долинина – М.: Айрис - пресс, 2007г.

4

КИМы Цыбулько.И.П., Львова С..И. ЕГЭ 2009. Русский язык. Репетитор/ И.П. Цыбулько, С.И. Львова. – М.: Эксмо, 2008г.

5

http://www.gramma.ru/ Культура письменной речи

6

http://www.therules.ru/ Правила русского языка

7

http://www.alleng.ru/edu/ruslang2.htm образовательные ресурсы по русскому языку

8

http://www.textologia.ru/russkiy/?q=394 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

самостоятельная работа, экзамен

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

выполнение проекта, выполнение обучающимися индивидуальных заданий, экзамен

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

выполнение проекта, выполнение обучающимися индивидуальных заданий, экзамен

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

выполнение проекта, выполнение обучающимися индивидуальных заданий, экзамен

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

самостоятельная работа, экзамен

• создать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

выполнение обучающимися индивидуальных заданий, экзамен

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

выполнение обучающимися индивидуальных заданий, экзамен

• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

выполнение обучающимися индивидуальных заданий, самостоятельная работа, экзамен

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

самостоятельная работа, экзамен

• использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста;

самостоятельная работа, экзамен

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

самостоятельная работа, экзамен

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

самостоятельная работа, экзамен

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

самостоятельная работа, экзамен

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

самостоятельная работа, экзамен

• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию; межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

самостоятельная работа, экзамен

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

самостоятельная работа, экзамен

Знания:

• связь языка и истории, культуры русского и других народов

Тестирование

• смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи

Тестирование

• основные единицы и их признаки и взаимосвязь

Тестирование

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка

Тестирование