педагогические технологии
опыты и эксперименты на тему

Наименование технологии

Автор

Этап урока

Методический материал

Организация класса

Ожидаемый результат от использования технологии

Игровые технологии

Актуализация знаний

Комплект карточек для выполнения исследовательских заданий, предполагающих исследование учебного материала с целью подготовки к восприятию нового или его дальнейшего закрепления.  

Индивидуальная работа на карточках.

Работа в парах.

Работа в группах.

Создание игровой ситуации

• Возможность передачи полученных знаний друг другу
• Сотрудничество и взаимопомощь между учениками

• Возможность организации совместных действий в группе, ведущая к активизации УУД

Изучение нового материала

Комплект заданий, предполагающих исследование    учебного материала с целью углубленного изучения.

Поэтапное выполнение работы с представлением конечного результата (презентация выполненного исследования, мини проект)

Работа в группах

Работа в парах

Публичное выступление

Игровая ситуация

• Общение учащихся в группе; самостоятельное определение учебной задачи, выбор способов действия

• Перевод ученика из пассивной позиции в активную получение возможности проявления себя, своей самостоятельности.

Закрепление изученного материала

Комплект заданий, предполагающих исследование    учебного материала с целью анализа и систематизации полученных знаний.

Работа в группах

Публичное выступление учащихся

• Умение ставить цель, распределять задачи, выполнять работу
• Умение представлять  свой труд широкой публике, приобретение  навыка, необходимого в жизни, - делать презентацию.

Внеурочная деятельность

Реализация долгосрочных проектов исследовательского характера.

Индивидуальная работа

Групповая работа

Публичное выступление учащихся

• Повышение мотивации к предмету, получению дополнительных знаний в области исследований.
• Умение ставить цель, распределять задачи, выполнять работу
• Умение представлять  свой труд широкой публике, приобретение  навыка, необходимого в жизни, - делать презентацию.

Здоровьесберегающая технология

Личностно-ориентированные технологии

Педагогика сотрудничества

Т. И. Кулыпина, Е. В. Бондаревская, В. П. Сериков, И. С. Якиманская

Актуализация знаний

Гигиенические условия в классе

Благоприятный психологический климат

Индивидуальная работа.

Успешное выполнение дифференцированных

заданий  

• Формирование  у учащихся осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.      

Изучение нового материала

Смена видов деятельности в течение урока

Физминутка

Включение в содержательную часть урока вопросов связанных со здоровьесбережение.

Использование компьютерной техники

 Письмо,  чтение, слушание,  рассказ,

рассматривание наглядных пособий,

 практические занятия и т. д.

Ответы на вопросы

Работа в группах

Нормирование работы с компьютерной техникой.

• повысить у учащихся интерес к изучению предметов, развивать внимание, память, оптимизировать процесс обучения.  
• Осознание необходимости соблюдения норм работы с компьютерной техникой, проведение пауз, «минуток релаксации», умение менять вид деятельности.

Закрепление изученного материала

Показ видеоматериала

Спокойный темп окончания урока

Нормирование работы с компьютерной техникой.

Работа в парах, индивидуальная работа

• Формирование  у учащихся осознанной потребности в ведении здорового образа жизни.      
• Умение контролировать своё самочувствие.

Актуализация знаний

Задания на создание возможностей на самоопределение («Выбирай себя!»)

- аргументированный выбор различного учебного задания;

- задания, предполагающие выбор уровня учебной работы, ориентация на тот или иной учебный балл;

- задания с аргументированным выбором способа учебной работы, характера учебного взаимодействия с одноклассниками и учителем;

- выбор форм отчетности учебной работы и др.

• Совместно вырабатывают цели, содержание, дают оценки, находясь в состоянии сотрудничества, сотворчества

Изучение нового материала

Задания на совместное развитие школьников («Твори совместно!»)

- совместное творчество с применением специальных технологий и форм групповой творческой работы;

- совместный анализ результата и процесса работы;

- задания, предполагающие взаимопомощь в разработке индивидуальных учебных целей и индивидуальных планов учебной работы.

• Осуществляя выбор, ребенок наилучшим способом реализует позицию субъекта, идя к результату от внутреннего побуждения, а не от внешнего воздействия.

Закрепление изученного материала

Задания на «включение» самореализации («Проверяй себя!»)

- требующие творчества в содержании работы;

- требующие творчества в способе учебной работы;

- выбор различных «жанров» заданий и др.

Нормирование работы с компьютерной техникой.

Работа в парах, индивидуальная работа

• Анализ и самооценка использованного способа работы над содержанием
• Анализ и оценка характера своего участия в учебной работе

№ п/п

Этап урока

Варианты использования образовательных технологий

Методы и приёмы

1

Актуализация знаний

Игровые технологии

- Создание игровой ситуации

Личностно-ориентированная технологии

-Совместная деятельность

- Эвристическая беседа

-Положительная стимуляция учения

Здоровьесберегающий подход

-Психофизическая тренировка (элементы аутотренинга, настрой на урок)

- Психогимнастика

-Алгоритмическая разминка

2

Сообщение темы и целей урока

Педагогика сотрудничества

Личностно-ориентированные технологии

- Работа в группах, парах

- Эвристическая беседа

-Представление наглядного материала (презентация, работа с интерактивной доской)

Индивидуальная, групповая работа. Работа в парах (тройках. четвёрках)

- создание ситуации успеха

Исследовательская работа в группах. парах

3

Работа по теме урока

Информационно-коммуникативные технологии

- знакомство с новым материалом на ПК

- разноуровневые задания на ПК

Задания на развитие общеинтеллектуальные умений – сравнения, мышления, конкретизации, обобщения

Игровые технологии

Игровая ситуация

Создание проблемной ситуации

4

Физкультминутка

Здоровьесберегающий подход

Гимнастика для тела,  слуха, глаз; танцевально-ритмические  паузы  (под музыку); точечный массаж, дыхательная гимнастика; упражнения на релаксацию

5

Индивидуальная (самостоятельная) работа

Информационно-коммуникативные технологии

-Тестирование на ПК

-разноуровневые задания на ПК

6

Подведение итогов урока.

Педагогика сотрудничества

Личностно-ориентированная технологии

 - коллективный вывод

 - подведение итогов в паре (сравнение)

- создание ситуации успеха

-разноуровневые задания

-побуждение учащихся к поиску альтернативной информации при подготовке к следующему уроку

7

Рефлексия

Личностно-ориентированная технологии

-  создание ситуации успеха

-организация обмена мыслями, мнениями, оценками. Стимулирование учащихся к дополнению и анализу ответов товарищей.

Здоровьесберегающий подход

Тренинг «Я смог…что не получилось?»