БИОЛОГО – ХИМИЧЕСКИЙ КВН
материал на тему

Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «ГЕОРГИЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

БИОЛОГО – ХИМИЧЕСКИЙ КВН

Тема: «В природе ничто не просто»

(дисциплины: биология и химия)

для студентов первого общеобразовательного курса

всех специальностей

Георгиевск

2015

БИОЛОГО – ХИМИЧЕСКИЙ КВН

Тема: «В природе ничто не просто»

Преподаватель: Алтухова В. Ф.

Дата:

Группа:

    Цели:

1.воспитательная: формирование научного мировоззрения, сценических навыков, артистичности; самостоятельности и ответственности за подготовку к мероприятию; культуры поведения в нестандартных ситуациях.

2.образовательная: закрепить и углубить знания учащихся, расширить кругозор.

3.развивающая: развитие интереса к химии и биологии, творческих способностей через самостоятельное изучение материала и применение знаний в нестандартных ситуациях; развитие речи, логического мышления, умения анализировать и сопоставлять факты.

    Ведущий: Мы начинаем наш биолого-химический КВН. Сегодня мы собрались на встрече команд веселых и находчивых «Естественный отбор», «Видовое безобразие» и «5-й химико-биологический полк имени Вахтанга Кикабидзе». Нам предстоит увидеть много интересного в процессе состязания трех команд. Мы увидим редких животных, химические явления и многое другое. В течение мероприятия студенты должны проявит всю свою эрудицию и смекалку, чтобы ответить на множество вопросов. И так, мы начинаем.

    Команды выходят на сцену. Ведущий приглашает капитанов команд подойти для жеребьевки. Пока команды готовятся продемонстрировать приветствие, ведущий представляет жюри.

Приветствие. Представление и приветствие каждой  команды  (5-7 минут). Максимальная оценка – 5 баллов.

Конкурс с болельщиками  «Верю, не верю…» (5 минут)

Ведущий задает болельщикам вопросы, на которые нужно ответить «Да» или «Нет». Правильный ответ оценивается 1 баллом.

Верите ли вы, что…

 ∙… химические элементы самарий и тулий названы так в честь российских городов? (нет).

 ∙…в Мировом океане зоомасса во много раз превышает фитомассу? (да).

 ∙…применение фреонов в производстве и в быту приводит к образованию кислотных дождей? (да).

 ∙…слоны, встречаясь с незнакомым сородичем, кладут ему хобот в рот в качестве приветствия? (да).

 ∙…абсолютная тишина благотворно сказывается на самочувствии человека? (нет).

∙…химический элемент индий назван в честь Индии? (нет).

∙…эскимосы сушат мойву и едят ее вместо хлеба? (да).

∙…больше всего репы выращивают в России? (нет).

∙…диагноз «синдром Мюнхгаузена» ставят пациенту, который врет? (нет).

Задание I. Разминка.  (5 минут).

Ведущие задают командам вопросы, за каждый верный ответ – 1 балл.

1.Вспомните химическое название марганцовки (перманганат калия).

2.Можно ли поставить знак равенства между понятиями «митоз» и «мейоз»? (нет). Аргументируйте ответ.

3.Что такое «царская водка»? (смесь концентрированных азотной и соляной кислот).

4.Какие химические вещества входят в состав клетки? (органические и неорганические).

5.Этот процесс «съедает» каждый десятый килограмм железа в мире (коррозия).

 6.Как называется развитие организма из неоплодотворенного яйца? (партеногенез).

7.Вещества, ускоряющие скорость химической реакции (катализаторы).

8.Что является хранителем наследственной информации в клетке? (ген).

9.Самый тугоплавкий металл (вольфрам).

10.Процесс образования кислорода и органических веществ из углекислого газа, воды при участии солнечной энергии  (фотосинтез).

11.При недостатке, какого галогена развивается кариес зубов? (фтора).

12.Зеленый красящий пигмент растений (хлорофилл).

13.Какой газ имеет запах тухлых яиц? (сероводород).

14.Чем отличается эукариотическая клетка от прокариотической? (содержит ядро).

15.Слой, какого газа защищает землю от ультрафиолетового излучения? (озон).

16.Какие органоиды клетки называют «энергетическими станциями»? (митохондрии).

17.Как называются соли кремниевой кислоты? (силикаты).

18.В организме человека этого элемента содержится около 3 г, из них примерно 2 г – в крови (железо).

19.Что является реактивом на хлорид – ион? (нитрат серебра).

20.Как называются взаимовыгодные отношения организмов? (мутуализм или симбиоз).

21.Вещество, без которого мы не обходимся, приготовляя вкусные блюда. Но его называют «белым ядом», поэтому снижайте его потребление (соль).

Художественный номер болельщиков.

Задание II. Пантомимы.  (7 минут). Максимальная оценка – 5 баллов.

    Каждая команда показывает по два животных и объясняет по два химических явления. Необходимо дать краткую характеристику.

1 команда – обезьяна, кенгуру; выделение водорода, денатурация белка.

2 команда – попугай, жираф; выпадение осадка, электролиз солей.

3-команда – гиппопотам, тигр; концентрированная серная кислота, выделение аммиака.

    На подготовку этого задания отводится 5 минут.

Конкурс болельщиков. Пока команды готовятся, проводится конкурс с болельщиками. Ведущий задает болельщикам вопросы, за каждый правильный ответ – 1 балл.

∙ Какое животное бросает свой хвост, убегая от врагов? (ящерица).

∙ Какой неметалл жидкий при комнатной температуре? (бром).

∙ Что ест медведь зимой? (Он находится в спячке и не ест).

∙ Какого цвета пары йода? (фиолетового).

∙ Кто такие продуценты? (организмы, создающие органические вещества из неорганических).

∙ Какая модификация фосфора используется в производстве спичек? (красный фосфор).

∙ Какая кислота входит в состав желудочного сока? (соляная).

∙ Какой стройматериал получается при смешивании цемента, песка, воды и щебня? (бетон).

∙ Какая птица может летать хвостом вперед? (колибри)

∙ Как называется в быту разбавленный раствор аммиака? (нашатырный спирт).

∙ Какая птица носит фамилию известного русского писателя? (Гоголь).

∙ Если по-простому, то аллотропная модификация углерода. Как будет здорово, если в виде украшения его подарит ваш любимый человек (алмаз).  

Оценка жюри.

Задание III. “Найди высказывание». (4 минуты). Максимальная оценка – 5 баллов.

   На доске представлены плакаты с химическими формулами и с изображением животных и растений. Задание: дать название каждой формуле, животному, растению, явлению; из первых букв названия сложить высказывание.

AgCl, I2, ω, (He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn),  +  - Cu(NO3) 2, NH3, CO2, CaCO3, Al, O3, H2O, Е, (Li, R, Na, Rb, Cs, Fr), E, HCl, H2, HNO3, Cr. [Химия – наука о

веществах].

Белок, И, огурец, лист, оса, глаз, индюк, язык – нос, арбуз, улитка, клетка, астра, одуванчик, жук, икра, змея, нейтрон, индюк. [Биология – наука о жизни].

Au, носорог, HNO2, тюльпан, Ь – зубы, Na, алоэ, Ч, икра, Тi, папоротник, SO2, бактерии, Е, дуб, К+, тюльпан, Ь. [Знать – значит победить].

Номер болельщиков.

Задание IV. Конкурс «Исправь ошибку». (10 минут). Максимальная оценка – 5 баллов.

    Ведущий  читает отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Анчар», какие ошибки с точки зрения биологии допустил автор?

                          В пустыне чахлой и скупой,

                          На почве, зноем раскаленной,

                          Анчар, как грозный часовой,

                          Стоит – один во всей вселенной.

                          Природа жаждущих степей

                          Его в день гнева породила

                          И зелень мертвую ветвей

                          И корни ядом напоила.

                           Яд каплет сквозь его кору,

                           К полудню растопясь от зною,

                           И застывает ввечеру

                           Густой прозрачною смолою.

    Ведущий читает отрывок из «Собаки Баскервилей» А. Конан-Дойла, нужно указать ошибку с точки зрения химии.

«…Да! Это была собака, огромная, черная, как смоль. Но такой собаки еще никто из нас, смертных, не видывал. Из ее отверстой пасти вырывалось пламя, глаза метали искры, по морде и загривку мерцал переливающийся огонь. Ни в чьем воспаленном мозгу не могло возникнуть видение более страшное, более омерзительное, чем это адское существо, выскочившее на нас из тумана… Страшный пес, величиной с молодую львицу. Его огромная пасть все еще светилась голубоватым пламенем, глубоко сидящие дикие глаза были обведены огненными кругами.

    Я дотронулся до этой светящейся головы и, отняв руку, увидел, что мои пальцы тоже засветились в темноте.

- Фосфор, - сказал я».

   Ответ: ошибка с точки зрения биологии в строчках

                          И зелень мертвую ветвей

                          И корни ядом напоила.

    Зелень ветвей мертвой быть не может.

               Ошибка с точки зрения химии: в отрывке речь идет о белом фосфоре, который светится в темноте. Но так как он ядовит, его использовать нельзя.

    Команды получают тексты с заданиями. Пока команды готовятся  (5 минут)  болельщики представляют номер.

    Затем жюри заслушивает ответ каждой команды.  (5 минут).

Задание V. Конкурс «Кто первый».  (4 минуты). Максимальная оценка – 5 баллов.

     Участники каждой команды берут на столе конверты под №1-8. Номер конверта соответствует номеру участника команды. В конверте находятся вопросы. Прочитав вопрос и ответив на него, ученик должен определить первую букву правильного ответа и записать на доске. В результате выполнения задания всей командой на доске должен получиться термин. Кто быстрее правильно составит это слово, тот и победит в конкурсе.

    I.                                                      

1.Не теряйте контроль над собой даже в новогоднюю ночь, а то подскользнетесь, упадете, очнетесь и …этот быстро твердеющий материал (гипс).

2.Как называют элементы VIII А-группы? (инертные газы).

3.Распад молекул на ионы в растворе или расплаве электролита – это… (диссоциация).

4.Металл, который поможет измерить температуру (ртуть).

5.Этот металл сделает солдата стойким (олово).

6.Коллоидный раствор в органических растворителях, украсьте им свои ногти (лак).

7.Как называются вещества, замедляющие скорость химической реакции? (ингибиторы).

8.Какой металл вызывает «лихорадку» (золото).

Слово: гидролиз

    II.

1.Самое высокое травянистое растение (бамбук).

2.Период подготовки клетки к делению, важнейшим событием которого является редупликация ДНК (интерфаза).

3.Воробей, который может бегать по дну водоема (оляпка).

4.Искривление позвоночника (скалиоз).

5.Процесс выработки кислорода зелеными растениями на свету (фотосинтез).

6.Сказочное животное, символ счастья (единорог).

7.Органоид клетки, отвечающий за синтез белка (рибосома).

8.Состояние, близкое к смерти (анабиоз).

Слово: биосфера

    III.

1.Признаки, проявляющиеся у гибридов первого поколения и подавляющий развитие другого признака (доминантный).

2.Название какого галогена в переводе с греческого означает «фиолетовый»? (иода).

3.Способность организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение (наследственность).

4.Тот, кто принимает электроны (окислитель).

5.Млекопитающее, животное отряда грызунов (заяц).

6.Способность элементов образовывать несколько простых веществ (аллотропия).

7.Местная реакция организма на попадание инфекции (воспаление).

8.Гомогенные системы однородного состава, которые содержат два или несколько компонентов (растворы).

Слово: динозавр

Номер болельщиков.

Задание VI. Конкурс капитанов. (4 минуты).

    Капитанам предлагается по 7 вопросов, отвечать на которые нужно сразу, не раздумывая. За каждый верный ответ-1 балл.

?1.Латинское название химического элемента мышьяка (arsenicum).

?2.Наука, изучающая живые организмы (биология).

?3.Самый активный металл (литий).

?4.Историческое развитие живых организмов (филогенез).

?5.Название реакции между кислотой и щелочью (нейтрализация).

?6.Способность организма приобретать новые признаки и свойства, не свойственные для материнского организма (изменчивость).

?7.Какую кислоту нельзя хранить в стеклянной посуде из-за уникальной способности растворять стекло? (фтороводородную).

?1.Без нее, как поется в песне, «и ни туды, и ни сюды» (вода).

?2.Необратимое свертывание белка (денатурация).

?3.Латинское название химического элемента золота.

?4.Свойство организма воспроизводить себе подобных (размножение).

?5.Самый тугоплавкий металл (вольфрам).

?6.Теория происхождения живого из неживого (абиогенез).

?7.Реакция, протекающая с изменением степени окисления элементов (окислительно-восстановительная).

?1.Наука о законах наследственности и изменчивости (генетика).

?2.Самый легкоплавкий металл (ртуть).

?3.Что образуется при слиянии яйцеклетки и сперматозоида? (зигота)

?4.Летучее вещество, которое сделает игристым ваше шампанское (газ).

?5.Этот гормон знаком вашим надпочечникам, если вы любитель острых ощущений (адреналин).

?6. Соли  угольной кислоты (карбонаты).

?7. Какой белок участвует в свертывании крови? (фибриноген).

Номер болельщиков.

Задание VII. Домашнее задание. (5-7 минут). Максимальная оценка – 5 баллов.

   Всем известны сказки:

 «Жили – были дед да баба. Посадили они репку. Выросла репка большая-пребольшая…»,

 «Жили – были дед да баба. И была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко, но не простое, а…»,

«Жили были старик со старухой. Вот как-то просит старик…».

     Команды должны написать продолжение сказки, используя максимально возможное количество химических  и биологических терминов.

Термины: кислота, окислитель, восстановитель, скорость,  реакция, нейтрализация, минеральные соли, газ, дигибридное скрещивание, зигота, птица Археоптерикс,  полиплоидия, антропогенез, эмбриология, автотрофы.

  Демонстрация домашнего задания завершает КВН. Команды собираются для подведения итогов. Жюри объявляет победителей КВН.