план воспитательной работы
календарно-тематическое планирование на тему

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

На сегодняшний момент одним из приоритетных направлений становления и развития личности,  является воспитание, которое должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития, выступая в качестве  неотъемлемой части общего социокультурного пространства Российской Федерации. В процессе обучения создаются условия для непрерывного развития личности на всех ступенях образовательного процесса. Обучение и воспитание трансформируют социальный опыт, включая знания, опыт осуществления способов деятельности, опыт творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностных отношений.

Необходимость развития воспитательной компоненты в образовательных учреждениях обусловлена и реальной ситуацией, сложившейся в современной детской, подростковой и молодежной среде. Низкий уровень этического, гражданско-патриотического, культурно- эстетического развития, а также негативные тенденции, проявляющиеся в подростковой и молодежной среде (алкоголизм, употребление наркотиков, насилие, ксенофобия), свидетельствуют о необходимости усиления участия образовательных учреждений, всех общественных институтов в решении задач воспитания, формирования социальных компетенций и гражданских установок.

 Воспитание подрастающего поколения предполагает  овладение молодыми людьми   не только соответствующим набором знаний, умений и навыков, но и высокими нравственными, гражданскими качествами, ответственностью и гражданским самосознанием, высокой социальной активностью, путём формирования ответственного отношения студента к самому себе, окружающему миру, другим людям.

Для этого требуется разработка системы мер по формированию

воспитательной компоненты на межведомственной основе.

Рассматривая качественную подготовку специалистов как
взаимосвязанный процесс обучения и воспитания, администрация ГПОУ  ТО        « Крапивенский - лесхоз- техникум»        планомерно создает целенаправленную систему воспитания студентов, предоставляющую условия, способствующие индивидуальному развитию обучающихся и их коллективному взаимодействию.

Определяющим для педагогического коллектива является повышение статуса воспитания в техникуме, создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников образовательного процесса, для гармоничного развития личности, повышения профессионального уровня специалистов, реализации ее творческой и гражданской активности

Нормативно-правовая основа для целевой ориентации воспитательной работы в техникуме:

- Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993)(с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"  от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016, с изм. от 19.12.2016)  (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)

-«Национальная доктрина образования в Российской Федерации»

(Постановление правительства РФ от 04.10.2000 г. №751);

- Федеральный закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г. №120-ФЗ (ред. от 03.07.2016);

- Федеральный закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 24.07.1998 г. №124-ФЗ,  ред.от 28.12.2016);

- Федеральный Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» от 19 мая 1995 года №82-ФЗ; (ред. от 02.06.2016 г.№122-ФЗ);

- Конвенция о правах ребенка  (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для России 15.09.1990);

- Закон Тульской области «Об образовании» от 30.09.2013 №1989 -  ЗТО;

- Закон Тульской области «О внесении изменений в Закон Тульской области «Об образовании»  от 13.07.2015, № 2334 – ЗТО;

- Постановление Правительства РФ "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации" от 10.07.2013 N 582 (ред. от 20.10.2015);

- Постановление Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении)" от 18.07.2008 N 543;

          - Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 N 1493

            "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан  

            Российской Федерации на 2016 - 2020 годы"

- Государственная программа «Формирование установок толерантного

сознания и профилактика экстремизма в российском обществе»,

«Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту».

- Указ Президента РФ от 01.06.2012 N 761 "О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы";

- Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 599;

- Стратегия противодействия экстремизму в Российской Федерации до 2025 года

(утв. Президентом РФ 28.11.2014 N Пр-2753);

- Распоряжение Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 10.02.2017) <О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года> (вместе с "Концепцией долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года");

- Методические рекомендации для педагогических работников, родителей и руководителей образовательных организаций по педагогическому, психологическому и родительскому попечению и сопровождению групп риска вовлечения обучающихся в потребление наркотических средств и психотропных веществ (направлены письмом Департамента государственной политики в сфере защиты прав детей Минобрнауки России от 09.02.2016 N 07-505)

- Устав ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»;

-Единый учебно-воспитательный план ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» на 2016-2017 учебный год.

- Правила внутреннего распорядка студентов ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»

- Программы развития техникума по направлениям.

Цель: 

создание оптимальных условий для подготовки конкурентоспособного специалиста технического профиля, становления и
самоактуализации личности обучающегося, будущего специалиста,
обладающего мировоззренческим потенциалом, высокой культурой и
гражданской ответственностью, способного к профессиональному,
интеллектуальному и социальному творчеству.
Задачи:

• формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей;
• развитие творческих способностей, представление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка нестандартности, индивидуальности;
• формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья – как одной из главных жизненных ценностей (с этой точки зрения годовой   план воспитательной  работы в обязательном порядке включаются тематические беседы медицинских работников, ведётся оперативная работа совместно с врачом-наркологом);
• формирование целостной и научно обоснованной картины мира, развитие познавательных способностей;
• стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, этическим и культурным критериям, воспитание чувственной сферы, чуткости и видения прекрасного;
• формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
• формирование воспитательной системы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс;
• расширение воспитательного пространства техникума через привлечение к воспитанию новых социальных институтов;
• освоение информационного пространства как воспитательного;
• повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания;
• воспитание студентов в духе демократии, свободы, личного достоинства и законопослушания;
• развитие форм морального и материального поощрения;
• осуществление системы мероприятий комплексного характера для обеспечения действенности всех видов воспитательной деятельности.

Основные принципы реализации плана:

- учет отечественных традиций, национально-
региональных особенностей, достижений современного опыта в воспитании;

- принцип гуманистической направленности воспитания,

обеспечивающий отношение педагога к воспитанникам как к ответственным

субъектам собственного развития, поддерживающий субъектно-субъектный

характер в отношении взаимодействия, устанавливающий равноправное

партнерство между всеми участниками образовательной деятельности,

включающий оказание психолого-педагогической помощи учащимся в процессе социализации;

- принцип личностной самоценности, который рассматривает
каждого субъекта образовательного процесса (обучающийся, педагог, семья) как индивидуальность;

- принцип культуросообразности, который базируется на
общечеловеческих ценностях, ценностях и нормах общенациональной и этнической культур и региональных традиций, не противоречащих общечеловеческим ценностям, предусматривает построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и многоукладностью жизни в стране и в регионе;

- принцип  единства  профессионализации  и  социализации  учащихся, предполагающий участие обучающихся в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами и жизненными установками;

- принцип коллективного воспитания, проявляющийся во
взаимодействии детей и взрослых в процессе совместного решения задач по
формированию у обучающихся опыта самопознания, самоопределения и
самореализации;

- принцип природосообразности и природоспособности, что предполагает
научное понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов;
воспитание обучающихся сообразно полу, возрасту, наклонностям,
создание условий для формирования ответственности за последствия своих
действий и поведения;

- принцип целостности, обеспечивающий системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов: целей,
содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов
воспитания; установление связи между субъектами внеучебной деятельности по взаимодействию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в проведении конкретных мероприятий;

- принципе вариативности, нацеленный на формирование вариативных способов мышления, принятия вероятностных решений в сфере профессиональной деятельности, готовности к деятельности в различных ситуациях.

Таким образом, воспитательная  работа  техникума ориентирована на активное вовлечение студентов, преподавательского состава и сотрудников техникума в реализацию задач воспитательной   работы, определение форм и методов ее организации и контроля, целостностью воспитательного процесса, на основе личностно-ориентированного и системного подходов.

Структура управления воспитательным процессом.

Стратегию воспитательного процесса, анализ воспитательной   работы и её корректировку осуществляют:

• директор техникума;
• заместитель директора по учебной   работе;
• заведующий по воспитательной работе;
• заведующий отделениями.

Для эффективной реализации работы приглашаются представители государственных структур по молодёжной политике, образования, общественных объединений, представители правоохранительных органов, медицинских учреждений, учреждений социальной защиты населения, а также сотрудники МЧС, военного комиссариата и др. Воспитательная  работа со студентами в техникуме находит свое отражение в годовых и перспективных планах (программах) воспитательной работы  техникума, утверждаемых директором.

Основные направления воспитательной работы:

Для решения и реализации выше поставленных задач организация воспитательной деятельности и внеучебной работы осуществляется по следующим направлениям:

1. Гражданское и патриотическое:

- воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

 - формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой Родине;

- усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг», «справедливость» «доверие» и др. ;

- развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

- развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии;

Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:

- формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-

исторического наследия России, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа, развитие мотивации к научно- исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства;

- повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и

интерпретации социально-экономических и политических процессов, и

формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны;

- увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном взаимодействии;

- развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание способствует воспитанию молодёжи в духе патриотизма и толерантного сознания; сохранению исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения; формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны; развитию навыков информационно-коммуникационного общения и чувства информационного пространства; формированию культуры проявления гражданской позиции.

2. Духовно-нравственное :

- формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);
- формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

-  формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

- формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося

на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной

ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

- формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России;

- развитие эстетического вкуса у студентов;

- повышение роли преподавателей в нравственно-эстетическом воспитании студентов;

- сохранение традиций, воспитание уважения к прошлому своего народа, воспитание стремления к сохранению и преумножению нравственных и культурных ценностей техникума;

- стимуляция различных форм самодеятельного творчества студентов, развитие досуговой, клубной деятельности;

- организация взаимодействия и сотрудничества с учреждениями культуры поселка, области, страны;

- развитие системы информационно-методического обеспечения воспитательной работы по вопросам нравственно-эстетического воспитания;

- сохранение, развитие и эффективное использование материальных объектов

культуры техникума.

- проведение социологических исследований и опросов студентов, преподавателей, сотрудников по проблемам морально-нравственного климата в подразделениях и учебных группах, этики поведения, принципов и норм общения людей;

- использование результатов этих исследований и опросов для организации

жизнедеятельности как основы воспитательного процесса (формирование

атмосферы согласия, единения, правовой культуры, уважения к нравственно-

этическим принципам и нормам общения);

- проведение тематических родительских собраний с приглашением специалистов (фельдшера-нарколога, сотрудников ЦРБ), педагога - психолога.

Будущий  молодой  специалист  должен  иметь  соответствующие  

знания  по  истории  религии  и  выработать  свою  позицию  по  отношению к  религиозной  жизни  общества.  Обучающиеся  должны  понимать негативный характер деятельности различного рода тоталитарных  сект  и  уметь  противостоять  им  не  только  в  личностном  плане,  но и противодействовать влиянию этих сект на молодежь.

Важную  роль  в  подготовке  специалиста  играет  формирование  нравственно-правовой   культуры,   которая   проявляется   не   только  

в знании и понимании правовых принципов, но и в установке на не-примиримое отношение к нарушению этих принципов.

3.  Трудовое направление и профессионального самоопределения:

- формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

- формирование условий для развития возможностей обучающихся с ачала обучения получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

- формирование компетенций, связанных с процессом освоения  будущей

профессиональной подготовки и деятельности, с процессом  развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

-  формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;
- формирование дополнительных условий для психологической и
практической готовности обучающегося к труду по выбраной профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде;

- приобщение к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

- формирование творческого подхода, воли к труду, к самосовершенствованию по избранной специальности;

- воспитание потребности добровольного участия в благоустройстве территории техникума и хозяйственных работах в учебных помещениях техникума , на его территории для воспитания бережливости и чувства причастности к собственности и имуществу техникума;

- содействие студентам в обеспечении их временной занятости, в трудоустройстве по окончанию техникума.

4. Физическое развитие и культура здоровья:

Здоровый образ жизни - мобильное сочетание форм, способов повседневной жизнедеятельности, которые соответствуют гигиеническим принципам, укрепляют адаптивные и резистентные возможности организма, способствуют эффективному восстановлению, поддержанию и развитию резервных возможностей, оптимальному выполнению личностью социально-профессиональных функций.

Основными элементами здорового образа жизни являются:

•        соблюдение режима труда и отдых;

•        соблюдение питания и сна;

•        соблюдение гигиенических требований;

•        организация индивидуального целесообразного режима двигательной активности;

•        отказ от вредных привычек.

Основные направления работы:

- формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни,
ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и
нравственного здоровья;

- формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья,
овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во
внеурочное время;

- формирование представлений о ценности занятий физической культурой и
спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека;

- взаимодействие учебного и внеучебного процессов физического воспитания для освоения ценностей физической культуры, осознанной потребности в физическом совершенствовании, удовлетворения потребностей студентов в занятиях физкультурой и спортом;

- формирование корпоративной позиции нетерпимого отношения всего сообщества техникума к употреблению алкоголя, курению, употреблению ПАВ.

- индивидуальная работа со студентами и  семьями (информирование родителей о случаях нахождении студента в алкогольном , наркотическом опьянении, курении, информирование о целесообразности усиленного внутрисемейного контроля).

5. Приобщение обучающихся к культурному наследию и эстетическое воспитание:

- формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и
культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

- формирование представлений о своей роли и практического опыта в
производстве культуры и культурного продукта;

- формирование условий для проявления и развития индивидуальных
творческих способностей;

- формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях,
собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических
эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических
предпочтений в области культуры;

- формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

- формирование дополнительных условий для повышения интереса
обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной

литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

6. Правовое воспитание и культура безопасности:

- формирования у обучающихся правовой культуры, представлений об
основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры;

- развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды втехникуме, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.

7. Экологическое направление:

- формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

- формирование ответственного и компетентного отношения к результатам
производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

- формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия
обучающихся учреждения в процессах, направленных на
сохранение окружающей среды.

8. Формирование корпоративности и имиджа техникума

Одним из условий успешного развития техникума является формирование его имиджа как стабильного, успешного образовательного учреждения, обладающего разносторонними современными подходами к учебному процессу, в котором успешно сочетаются учебная и внеучебная деятельность. Средством достижения этого является, в том числе и, воспитательная деятельность.

Основными задачами по формированию и укреплению корпоративности техникума являются:

1. сохранение и поддержка существующих традиций;
2. укрепление связей с выпускниками, пропаганда их достижений;
3. проведение разнообразных традиционных общетехникумовских мероприятий;
4. участие в разнообразных «внешних» мероприятиях;
5. разработка и поддержание собственных ритуалов.

Социально-профилактическая работа:

А)  профилактика правонарушений и асоциального поведения

Система профилактики начинается с признания существования проблемы преступности, наркотической, алкогольной или какой-либо другой зависимости, опасности ВИЧ-инфекций в студенческой среде. Её решение включает в себя все аспекты воспитательной деятельности. В политике техникума на всех уровнях осуществляется идея создания условий для реализации потребностей и прав личности, обеспечивается контроль за соблюдением законов РФ.

Основными задачами данной работы являются:

1. повышение правовой грамотности студентов;
2. организация системы мероприятий, направленных на профилактику социально
   обусловленных заболеваний и снижение числа правонарушений, совершаемых
   студентами;
3. информационное обеспечение студентов нормативными документами техникума;
4. публичное информирование о правонарушителях и мерах ответственности за совершённые правонарушения;
5. активное взаимодействие администрации и студентов;
6. просветительская работа о последствиях наркомании, алкоголизма и других
   зависимостей.

Для  реализации профилактики правонарушений и зависимости студентов  разработаны программы и положения на базе ГПОУ  ТО «Крапивенский лесхоз-техникум»:

1. План – программа по профилактике правонарушений и суицидального поведения обучающихся в ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» на 2017 – 2018 учебный год
2. План профилактических мероприятий по предупреждению пропусков учебных занятий студентами, без уважительных причин, на 2016-2017 учебный год.

Б) социально-психологическая поддержка студентов.

В динамичном современном обществе перед образованием и воспитанием встает задача формирования у молодых людей готовности к деятельности в условиях постоянной изменчивости социальной среды, к жизни в разнообразном и конфликтном мире, уметь строить и анализировать свои действия, соотносить их с собственными и общественными ценностными ориентациями. Решению психологических проблем студента способствует социальный педагог, педагог- психолог техникума.

Цель работы: создание психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого студента в течение всего срока обучения в техникуме, осуществление деятельности направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия студентов, формирование психологической культуры студентов, способности к самопознанию, саморегуляции, самовоспитанию, саморазвитию.

Задачи:

1. психологическое сопровождение социального и личностного развития студентов в
   процессе учебно-профессиональной деятельности;
2. обеспечение психологической поддержки через оказание индивидуальной и
   групповой психологической помощи;
3. психологическое консультирование всех участников образовательного процесса;
4. повышение психолого-педагогической компетентности субъектов
   образовательного процесса;
5. способствовать гармонизации социальной сферы учреждения и осуществлять
   превентивные мероприятия по профилактике социальной дезадаптации;
6. выявление возникающих в педагогическом процессе трудностей и их причин,
   разработка рекомендаций по их устранению и предотвращению;
7. оказание реальной психологической помощи учащимся и их родителям, а также
   педагогическому коллективу;
8. участие в процессе управления личностными отношениями и формирование норм
   отношений в коллективе.

Основными принципами социально-психологической поддержки студентов являются: гибкость, многообразие форм и методов работы, целостный подход к здоровью личности.

В рамках данного направления разработаны и действуют

1. План социальной работы на 2016-2017 учебный год;
2. План работы педагога-психолога на 2016-2017 учебный год.

В) адаптация первокурсников

Адаптация студентов-первокурсников к новому для них укладу жизни, режиму учебной и внеучебной деятельности является основой их успехов в учебе, активного участия во "всех сферах жизни техникума на протяжении всех лет обучения.

Для наиболее быстрой адаптации первокурсников необходим системный подход, который предусматривает:

1. работу по формированию благоприятного климата в студенческих группах;
2. проведение серии мероприятий по обучению первокурсников формированию
   бюджета своего времени, по адаптации к учебному процессу техникума ;
3. организацию работы классных руководителей групп, обеспечивающих
   позитивные взаимоотношения «преподаватель - студент»;
4. формирование личной ответственности студента за результаты обучения.

Основными направлениями адаптации студентов первого курса являются:

• ознакомление первокурсников с историей и традициями техникума (данная
  деятельность ведётся ещё на стадии профориентационной работы);
• ознакомление с правилами внутреннего распорядка техникума;
• формирование студенческого актива группы;
• информирование студентов;
• организация работы классных руководителей групп 1 курсов, её методическое
  обеспечение (деятельность методического объединения классных руководителей);
• развитие творческого потенциала первокурсников;
• социально-психологическая работа со студентами;
• социологические исследования среди студентов.

На базе ГПОУ  ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» разработана

Программа адаптации студентов первокурсников к обучению в ГПОУ ТО Крапивенский лесхоз-техникум»

г) реализация творческого потенциала студентов

через систему кружковой работы

данное направление позволяет:

• реализовать творческие способности и интересы будущих специалистов в период учебы в учебном заведении в практической культурно-массовой и спортивно-массовой работе;
• овладеть навыками и умениями творческой деятельности в различных
  направлениях;
• включиться студентам во внеучебную работу;
• выявить и развить индивидуальность будущего специалиста (изобретателя, новатора научно-технического прогресса), творческого потенциала его личности в процессе его профессионального роста во время учебы; повысить уровень общей культуры будущего специалиста; объединить физически активных и стремящихся к активному образу жизни студентов техникума;
• подготовить специалистов всесторонне развитых, готовых к высокопроизводственному труду в избранной профессии.

Д) Профилактическая работа по противодействию идеологии терроризма, её проявлений  и экстремизма среди детей и молодёжи

Согласно Концепции противодействия терроризму в Российской Федерации на 2013-2018 годы, утверждённой Президентом Российской Федерации от 26 апреля № Пр-1069, к основным направлениям по предупреждению (профилактике) терроризма относятся:

1. информационное (разъяснение сущности терроризма и его обобщённой опасности, формирование стойкого неприятия обществом идеологии насилия, а также привлечение учащихся к участию в противодействии терроризму);
2. культурно-образовательное (пропаганда социально-значимых ценностей и создание условий для мирного межнационального и межконфессионального диалога).

Перечисленные выше направления реализуются в формате проведения ряда мероприятий:

- информационно-просветительские встречи;

- культурно-просветительские мероприятия;

- тематические конкурсы;

- создание обучающих проектов;

- социологические исследования для изучения общественного мнения в области противодействия терроризму и разработка рекомендаций.

На базе ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» разработан и реализуется План – программа по разъяснению сущности терроризма и его общественной опасности, формированию стойкого неприятия у студентов ГПОУ  ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» идеологии терроризма в различных её проявлениях на 2016 – 2018 годы;

Е) Профилактическая работа, направленная на предупреждение потребления наркотических средств и психотропных веществ, токсикомании, а также на раннее выявление потребления наркотических средств и психотропных веществ среди детей и молодёжи

Нормативную базу данного направления составляют:

- Федеральный закон Российской Федерации «О наркотических средствах и психотропных веществах» от 08.01.1998 № 3-ФЗ.

- Закон Тульской области «О профилактике наркомании и токсикомании на территории Тульской области от 27.12.2007 года № 936-ЗТО;

- Концепция реализации государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 30.12.2009 № 2128-р);

- Концепция осуществления государственной политики противодействия потреблению табака на 2010-2015 годы (утв. Распоряжением Правительства РФ от 23.09.2010 № 1563-р);

- Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020года (утв.Указом Президента РФ от 09.06.2010 № 690);

- Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде (утв.Министерством образования и науки Российской Федерации от 05.09.2011);

- Указ Президента РФ «Об утверждении Стратегии Государственной антинаркотической  политики Российской Федерации до 2020года» от 09.06.2010 № 690;

- Приказ Министерства образования и науки РФ « Об утверждении порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования» от 16.06.2014 (зарегистрирован Министерством Юстиции РФ 13.08.2014, регистр. № 33576).

Запланированная и проводимая работа по профилактике наркомании и токсикомании осуществляется благодаря консолидации усилий в этом направлении педагогического коллектива, специалистов (педагог-психолог, воспитатели, социальный педагог), а также правоохранительных органов, органов здравоохранения, родителей.

На базе ГПОУ ТО «Крапивенский лесхоз-техникум» разработан и реализуется

План мероприятий по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ, а также профилактике алкоголизма, токсикомании студентами ГПОУ ТО  «Крапивенский лесхоз-техникум» на 2016-2017 учебный год.

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. директора ГПОУ  ТО

«Крапивенский лесхоз-техникум»

____________Картавая Т.В.
«____»___________2017

ПЛАН

работы по гражданскому и патриотическому направлению воспитания

на 2017 – 2018  учебный год

Разработал: заведующий по ВР                           Митрофанова К.С.

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. директора ГПОУ  ТО

«Крапивенский лесхоз-техникум»

____________Картавая Т.В.
«____»___________2017

ПЛАН

работы по духовно-нравственному направлению воспитания

на 2017 – 2018  учебный год

Разработал: заведующий по ВР                           Митрофанова К.С.

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. директора ГПОУ  ТО

«Крапивенский лесхоз-техникум»

____________Картавая Т.В.
«____»___________2017

ПЛАН

работы по трудовому направлению воспитания и профессионального самоопределения на 2017-2018 учебный год

Разработал: заведующий по ВР                           Митрофанова К.С.

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. директора ГПОУ  ТО

«Крапивенский лесхоз-техникум»

____________Картавая Т.В.
«____»___________2017

ПЛАН

работы по направлению физического воспитания и культуры здоровья

на 2017-2018 учебный год

Разработал: заведующий по ВР                           Митрофанова К.С.

«УТВЕРЖДАЮ»
И.о. директора ГПОУ  ТО

«Крапивенский лесхоз-техникум»

____________Картавая Т.В.
«____»___________2017

ПЛАН

работы по экологическому направлению воспитания

на 2017-2018 учебный год

Разработал: заведующий по ВР                           Митрофанова К.С.