Технологические карты для практических занятий по Профессиональному модулю (ПМ) 04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
материал

Первушина Ольга Игоревна

Технологическая карта помогает преподавателю спланировать, эффективно провести и оценить результаты практического занятия в соответствии с требованиями рабочей программы.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл teh_karty_tomu_2015.docx325.01 КБ
Файл teh_karty_ts_i_bs_2015.docx272.9 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Cреднего-профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 21

Департамента здравоохранения города Москвы»

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной работе

ГБОУ СПО «МУ №21 ДЗМ»

________И.Г.Кизликов

Комплект технологических карт по профессиональному модулю

ПМ. 04.  Выполнение работ по профессии медицинская сестра по уходу за больным

(Решение проблем пациента посредством сестринского ухода)

Основной профессиональной образовательной программы

По специальности

060501 Сестринское дело

Базовый уровень подготовки

Москва 2016

Составители:

Первушина О.И. преподаватель специальных дисциплин

Шатунова Н.М. преподаватель специальных дисциплин

Савина Е.В. преподаватель специальных дисциплин


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.1.1

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Документация приемного отделения”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции:ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Виды документации приемного отделения

Уметь

Заполнить и оформить документацию приемного отделения

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Микробиология”,“Гигиена”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие. раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.126-151 (П)

        


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.1.2

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Определение массы тела и роста пациента”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции:ПК4.1;ПК 4.2;ПК 4.4;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6                                            

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Методы антропометрии. Требования инфекционной безопасности при проведении антропометрии

Уметь

Определить массу тела пациента, рост пациента, окружность грудной клетки

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Информатика”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие. раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.453-456П


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.1.3

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)ПМ.04

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

”Возможные проблемы пациента (педикулёз) ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Возможные проблемы пациента, например: зуд кожи волосистой части головы, связанный с педикулезом, сестринские вмешательства.

Уметь

Произвести осмотр на педикулез. Осуществить соответствующие мероприятия при выявлении педикулеза.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Микробиология”,“Гигиена”,”Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.126-151 (П)








ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.1.4

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)ПМ.04

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

”Виды санитарной обработки. Транспортировка пациента ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Виды санитарной обработки пациентов.

Виды транспортировки

Уметь

Провести полную и частичную санитарную обработку пациента.

Осуществить транспортировку пациента в лечебное отделение

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Микробиология”,“Гигиена”,”Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.126-151 (П)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.2.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Термометрия. Механизм теплообразования и пути теплоотдачи, физиологические колебания температуры тела в течении дня, устройство медицинского термометра»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Механизм теплообразования и пути теплоотдачи. Физиологические колебания температуры тела в течение дня, в зависимости от возраста и условий окружающей среды. Устройство медицинского термометра

Уметь

Измерить температуру тела в подмышечной впадине, в полости рта и ректально. Регистрировать данные измерения температуры тела в температурном листе.  Обработать и хранить термометры

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.225-226П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.2.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Термометрия. Понятие, виды, периоды, механизм развития лихорадки»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Понятие «лихорадка». Виды лихорадки. Периоды лихорадок. Механизм развития лихорадок

Уметь

Оказать помощь пациенту с высокой температурой тела

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.225-226П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.2.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Термометрия. Уход за пациентом в различные периоды лихорадки»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Период подъема температуры.  Период относительного постоянства температуры.  Период снижения температуры. Различные виды снижения температуры (кризис, лизис)

Уметь

Осуществлять уход за пациентом в различные периоды лихорадки

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.225-226П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.2.4

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Оценка функционального состояния пациента. Измерение ЧДД. Пульса»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Характеристики пульса в норме. Места исследования пульса. Факторы, влияющие на характеристики пульса. Нормальные значения частоты пульса, характеристику ритма и напряжения. Нормальное значение частоты дыхательных движений. Виды патологии дыхания

Уметь

Исследовать пульс и зарегистрировать результаты исследования. Определить частоту дыхательных движений

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.175-200П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.2.5

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Оценка функционального состояния пациента.

Измерение АД»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Аппаратуру, необходимую для измерения артериального давления. Нормальные значения величины артериального давления. Ошибки, возникающие при измерении артериального давления

Уметь

Измерить АД и зарегистрировать результаты исследования. Обучить пациента технике измерения АД

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.175-200П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ №4.2.6

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Оценка функционального состояния пациента.

Заполнение документации»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Виды документации для регистрации данных исследования

Уметь

Исследовать пульс и зарегистрировать результаты исследования. Определить частоту дыхательных движений и зарегистрировать результаты исследования. Измерить АД и зарегистрировать результаты исследования

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.175-200П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.3.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Основы рационального питания»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Определение «диетотерапия». Основные компоненты пищи. Основы рационального питания Режим питания. Питьевой режим. Определение массы тела и роста ,как необходимые данные для оценки адекватного питания

Уметь

Составить порционное требование. Определить массу тела пациента. Определить рост пациента. Определить водный баланс

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 290П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.3.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Основные принципы лечебного питания. Питание пациентов в стационаре»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Принципы лечебного питания. Характеристику лечебных столов (1,2,3,4,5,7,8,9,10,11,13,15). Возможные проблемы пациента, например:- снижение аппетита, дефицит знаний о назначенной диете. Организация питания в стационаре. Работу пищеблока. Работу буфетной. Правила раздачи пищи

Уметь

Объяснить пациенту и его родственникам назначенную врачом диету. Мотивировать пациента соблюдать диету назначенную врачом.  Составить порционное требование

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.290-293П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.3.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Кормление тяжелобольного пациента. Энтеральный искусственный способ кормления пациентов»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Возможные проблемы пациента, например:- снижение аппетита. Виды искусственного питания. Показания к применению искусственного питания. Питательные растворы и смеси

 

Уметь

Накормить тяжелобольного пациента из ложки. Накормить тяжелобольного пациента из поильника

Осуществить искусственное питание на фантоме. Ввести назогастральный зонд. Ввести питательную смесь через назогастральный зонд. Провести кормление пациента через гастростому

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 300-309П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.3.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Парентеральный искусственный способ кормления пациентов»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Показания к применению парентерального питания. Виды средств, для парентерального питания. Скорость введения лекарственных средств, для парентерального питания

Уметь

Провести кормление пациента парентерально

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 300-309П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.4.1

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента. Приготовление постели»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Понятие «постельный комфорт»

Уметь

Создать пациенту удобное положение в постели

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.4.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента.

Смена нательного и постельного белья»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Универсальные меры предосторожности при выполнении процедур. Принцип инфекционной безопасности при выполнении процедур. Правила транспортировки грязного белья

Уметь

Сменить постельное белье, если пациент находиться в кровати. Помочь пациенту снять (надеть) одежду

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.4.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента.

 Мытье тяжелобольного в постели»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Проблемы, возникающие у пациента при невозможности самостоятельно осуществлять личную гигиену. Меры предосторожности при стрижке ногтей и бритье

Уметь

Мыть пациенту голову. Почистить пациенту зубы. Удалить корочки из носа пациента. Промыть глаза пациенту. Очистить наружный слуховой проход пациенту. Остричь ногти на руках и ногах пациенту. Помыть руки и ноги пациенту. Побрить пациента

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.4.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента.

Подача судна и мочеприемника»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Проблемы, возникающие у пациентов при необходимости пользоваться судном и мочеприемником. Универсальные меры предосторожности при выполнении процедур. Принцип инфекционной безопасности при выполнении процедур

Уметь

Проблемы, возникающие у пациентов при необходимости пользоваться судном и мочеприемником.  Универсальные меры предосторожности при выполнении процедур. Принцип инфекционной безопасности при выполнении процедур

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.4.5

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента.

Уход за наружными половыми органами»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Проблемы, возникающие у пациентов в связи с невозможностью самостоятельно осуществлять личную гигиену

Уметь

Осуществить уход за наружными половыми органами у женщин. Осуществить уход за наружными половыми органами у мужчин

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.4.6

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Личная гигиена пациента.

Профилактика пролежней»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Определение «опрелость».Определение «пролежень». Факторы, приводящие к развитию пролежней. Профилактику пролежней. Оценочные шкалы риска развития пролежней. Места образования пролежней. Степени образования пролежней. Принципы лечения пролежней. Места образования опрелостей. Меры профилактики опрелостей

Уметь

Определить степень риска возникновения пролежней. Проводить мероприятия по профилактике пролежней. Обработать кожу при наличии пролежней. Обработать естественные складки кожи с целью профилактики опрелостей. Обучить пациента и его родственников элементам профилактики пролежней и уходу за кожными складками

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.155-156П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.5.1

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Методы простейшей физиотерапии. Медицинские  горчичники»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК 4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Механизм действия горчичников. Показания в постановке горчичников. Противопоказания горчичников. Возможные осложнения при постановке горчичников

Уметь

Информировать пациента и его родственников о предстоящей физиотерапевтической процедуре. Поставить горчичники. Провести дезинфекцию предметов ухода

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 248-250П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.5.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Методы простейшей физиотерапии. Пузырь со льдом, грелка»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Механизм действия пузыря со льдом. Показания в постановке пузыря со льдом. Противопоказания пузыря со льдом. Возможные осложнения при постановке пузыря со льдом. Механизм действия грелки. Показания в постановке грелки. Противопоказания грелки. Возможные осложнения при постановке грелки

Уметь

Поставить пузырь со льдом. Поставить грелку. Провести дезинфекцию предметов ухода

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи , методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 254-255П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.5.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Методы простейшей физиотерапии. Компрессы»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Виды компрессов. Механизм действия компрессов. Показания в постановке компрессов. Противопоказания компрессов. Возможные осложнения при постановке компрессов.

Уметь

Поставить компрессы.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 254-255 П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.5.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Понятие «оксигенотерапии»Действие кислорода на организм человека. Правила подачи кислорода. Технику работы с кислородными баллонами

Уметь

Провести оксигенотерапию

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 264-271П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.6.1

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника постановки газоотводной трубки».

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки; механизм действия; противопоказания для постановки газоотводной трубки; критерии оценки эффективности процедуры; возможные проблемы пациента.

Уметь

объяснить пациенту сущность назначенной процедуры, используя знание механизма действия газоотводной трубки; владеть методикой постановки газоотводной трубки; соблюдать универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 371-373П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.6.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника постановки очистительной и сифонной клизм»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

показания и противопоказания для постановки очистительной клизмы; показания для постановки сифонной клизмы; подготовку к процедуре; необходимое оснащение; универсальные меры предосторожности при проведении этих процедур; обеспечение инфекционной безопасности.

Уметь

объяснить пациенту сущность манипуляции и правила подготовки к ней; сделать очистительную клизму; сделать сифонную клизму; соблюдать универсальные меры предосторожности при постановке клизм; провести дезинфекцию и предстерилизационную обработку использованного оборудования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 371-373П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.6.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника постановки масляной и гипертонической клизм».

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

лекарственные средства, используемые для постановки масляной и гипертонической клизм; показания и противопоказания для проведения манипуляции; универсальные меры предосторожности; обеспечение инфекционной безопасности: дезинфекция использованного оборудования.

Уметь

объяснить пациенту сущность манипуляции и правила подготовки к ней; сделать масляную клизму; сделать гипертоническую клизму; соблюдать универсальные меры предосторожности при постановке клизм; провести дезинфекцию и предстерилизационную обработку использованного оборудования

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 371-373П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.6.4

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника постановки лекарственных микроклизм  ».

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

показания для постановки лекарственных микроклизм; показания для постановки; универсальные меры предосторожности; обеспечение инфекционной безопасности: дезинфекция использованного оборудования.

Уметь

объяснить пациенту сущность манипуляции и правила подготовки к ней; подготовить необходимое оснащение; объяснить пациенту цель и ход процедуры; сделать лекарственную микроклизму; соблюдать универсальные меры предосторожности при постановке клизм; провести дезинфекцию и предстерилизационную обработку использованного оборудования

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 371-373П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.7.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Катетеризация мочевого пузыря. Виды катетеров»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

правила асептики при введении катетера; цели катетеризации мочевого пузыря; виды катетеров; показания для проведения катетеризации; возможные осложнения при проведении процедуры.

Уметь

провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности; провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; перечислить  противопоказания для катетеризации мочевого пузыря. провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; провести дезинфекцию использованных катетеров и оборудования; осуществить уход за постоянным катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 386-400П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ №4.7.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника катетеризации мочевого пузыря у женщин»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при проведении катетеризации; показания для проведения катетеризации; алгоритм проведения манипуляции; возможные осложнение; обеспечение инфекционной безопасности.

Уметь

провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности; провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; провести дезинфекцию использованных катетеров и оборудования;

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 386-400П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ №4.7.3_

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника катетеризации мочевого пузыря у мужчин»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при проведении катетеризации; показания для проведения катетеризации; алгоритм проведения манипуляции; возможные осложнение; обеспечение инфекционной безопасности.

Уметь

провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности; провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; провести дезинфекцию использованных катетеров и оборудования;

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 386-400П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.8.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Техника промывания желудка»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

цели промывания желудка; особенности промывания желудка у пациента в бессознательном состоянии; противопоказания и возможные осложнения при проведении процедуры; возможные проблемы пациента; сестринские вмешательства.

Уметь

промыть желудок пациенту, находящемуся в сознании; взять промывные воды желудка для исследования; провести дезинфекцию использованного оборудования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 271-277П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.8.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

« Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Особенности проведения манипуляции пациенту, находящемуся в бессознательном состоянии. Технику введения зонда; алгоритмы выполнения манипуляций; противопоказания и возможные осложнения при выполнении зондовой манипуляции;

Уметь

ввести тонкий  зонд; решить возможные проблемы пациента; провести дезинфекцию использованного оборудования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.280-286П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.8.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Уход при рвоте».

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Алгоритмы выполнения манипуляций; противопоказания и возможные осложнения при рвоте

Уметь

информировать пациента о предстоящей процедуре; соблюдать универсальные меры предосторожности при проведении процедуры; соблюдать правила инфекционной безопасности; провести дезинфекцию использованного оборудования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.271-280П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.1

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств. Правила выписывания лекарственных средств и получение их в отделениях ЛПУ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи                                              Оказать обучаемым методическую помощь в изучении,                                  закрепления и углубления медицинских знаний

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Правила выписывания ЛС в отделениях ЛПУ. Правила получения ЛС в отделениях ЛПУ.

Уметь

Осуществить выборку назначений из истории болезни.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.310 (П)


















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.2

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств”.      ”Требования, предъявляемые к хранению лекарственных средств”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Требования, предъявляемые к хранению ЛС. Правила хранения и учета наркотических, сильнодействующих, остродефицитных и дорогостоящих ЛС.

Уметь

Заполнить журналы ЛС.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.311-315 (П)














ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.3

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств. Способы применения лекарственных средств, правила раздачи лекарственных средств”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Правила раздачи ЛС. Понятие приема препарата “до еды”, “во время еды”,”после еды”. Способы применения ЛС. О праве пациента на информацию о ЛС. О необходимости мотивации пациента к участию в лекарственной терапии. Должностные обязанности постовой сестры.

Уметь

Дать пациенту необходимую информацию о ЛС. Раздать ЛС для энтерального применения.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.318-319 (П)











ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.4

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств. Энтеральный путь введения лекарственных препаратов. Пероральный путь введения лекарственных препаратов”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Пути введения ЛС. Некоторые аспекты взаимодействия ЛС с пищей. Об изменении эффективности лекарственной терапии при нарушении времени приема ЛС. Способы перорального применения ЛС.

Уметь

Раздать ЛС для энтерального применения. Обучить пациента технике применения различных лекарственных форм через рот. Обучить пациента технике применения ЛС перорально.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.336-340 (П)










ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.5

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств. Сублингвальный  способ введения лекарственных средств. Ректальный способ введения лекарственных средств”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Достоинства и недостатки сублингвального способа применения ЛС. Достоинства и недостатки ректального способа применения ЛС.

Уметь

Обучить пациента технике применения ЛС сублингвально. Ввести ЛС в прямую кишку.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.340-343 (П)
















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.6

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Применение лекарственных средств”.”Ингаляционный способ введения лекарственных средств”.”Наружний способ применения лекарственных средств”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Достоинства и недостатки ингаляционного способа применения ЛС. Достоинства и недостатки наружного применения ЛС. Способы применения наружного применения ЛС.

Уметь

Применять ЛС на кожу. Ввести ЛС в глаз, ухо, нос. Обучить пациента технике использования ингалятора.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.333-336 (П)















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.7

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

”Виды шприцев и игл”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Виды шприцев для инъекции. Виды игл для инъекции. “Цену“ деления различных шприцев.

Уметь

Подобрать соответствующий шприц и иглу для определенной инъекции. Определить “цену”деления шприца.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.343-345 (П)
















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.8

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Правила асептики при сборке шприца. Правила асептики при наборе лекарственных средств из ампулы и флакона”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Правила асептики при сборке шприца. Правила асептики при сборке шприца из крафт-пакета. Правила асептики при наборе в шприц ЛС. Технику безопасности при работе с ампулами.

Уметь

Пользоваться шприцем и иглой однократного применения.

Набрать ЛС из ампулы. Развести порошок во флаконе. Набрать ЛС из флакона. Транспортировать ЛС в шприце к пациенту (в процедурном кабинете, в палату).

 иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.346-349 (П)















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.9.9

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Документация процедурного кабинета .
Должностные обязанности медсестры процедурного кабинета»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Должностные обязанности сестры процедурного кабинета. Документацию процедурного кабинета

Уметь

Выполнять должностные обязанности сестры процедурного кабинета.

Заполнять документацию процедурного кабинета

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.353 (П)















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.10

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Техника проведения в/к инъекции ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Технику выполнения в/к инъекции. Анатомические области для в/к инъекции.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Сделать в/к инъекцию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.353-361 (П)

        


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.11

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Техника проведения  п/к инъекции ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8                                            

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Техника выполнения  п/к инъекции. Анатомические области для  п/к инъекции.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии Сделать п/к инъекцию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.353-361 (П)

        

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.12

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Техника проведения  в/м  инъекции ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8                                              

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Техника выполнения  в/м инъекции. Анатомические области для в/м инъекции.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Сделать п/к инъекцию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.353-361 (П)

        










ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.13

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Универсальные меры предосторожности при работе с кровью”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Универсальные меры предосторожности при работе со шприцами, иглами, контакте с кровью. “Аварийная аптечка”. Правила обработки использованных шприцев, игл, лотков, ватных шариков.

Уметь

Оказать помощь при аварийной ситуации.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.361 (П)
















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.14

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов”.
“ Особенности введения антибиотиков”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Растворители, используемые для разведения порошка во флаконе. Соотношение порошка и растворителя (правила разведения антибиотиков).

Уметь

Набрать шприц нужное количество растворителя для разведения назначенной дозы антибиотика.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.  (П)










ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.15

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Особенности введения масляных растворов и суспензий ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Правила введения масляных растворов. Правила введения суспензий.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Ввести в/м масляный раствор. Ввести в/м суспензию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.  (П)


















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.16

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Особенности введения инсулина и гепарина ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Правила введения инсулина. Правила введения гепарина.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Ввести инсулин. Обучить пациента правилам и технике введения инсулина.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.  (П)














ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.17

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Особенности введения хлористого кальция”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Особенности введения хлористого кальция.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Сделать в/в инъекцию хлористого кальция.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.    (П)


















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.18

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Техника выполнения  в/в инъекции ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Места для в/в инъекции.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей лекарственной терапии. Сделать в/в инъекцию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.361-363  (П)



















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.19

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Техника выполнения в/в капельного введения ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Места для в/в капельного ведения.

Уметь

Заполнить систему для в/в капельного вливания. Проинформировать пациента предстоящей лекарственной терапии. Сделать в/в капельное вливание.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 364-366(П)



















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.20

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Возможные осложнения в/к, п/к и в/м инъекций ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Возможные осложнения в/к, п/к и в/м инъекций.

Уметь

Оценить осложнения возникающие при парентеральном способе введения ЛС. Предупредить и оказать помощь при осложнениях.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 367-370 (П)














ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.21

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Возможные осложнения в/в инъекций и вливаний ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Возможные осложнения в/в инъекций и вливаний.

Уметь

Оценить осложнения, возникающие при парентеральном способе введения ЛС. Предупредить и оказать помощь при осложнениях.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 367-376(П)



















ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.9.22

специальность

«Сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Парентеральный путь введения лекарственных препаратов ”.
“Взятие крови на исследование с помощью вакуумных систем ”.

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Места для в/в инъекции.

Уметь

Проинформировать пациента о предстоящей манипуляции. Взять кровь с помощью вакуумных систем

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Анатомия и физиология ”,“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.361-363  (П)





ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.10.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Лабораторные методы исследования. Взятие мочи для лабораторного исследования»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Технику сбора мочи на клинический анализ, по Нечипоренко, по  Зимницкому, по Амбурже, на сахар, на диастазу, технику взятия мочи для бактериологического исследования;  методике определения водного баланса; универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке  проб мочи, кала, мокроты, крови; технику взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования

Уметь

Обучить пациента правилам подготовки и технике сбора мочи на клинический анализ, по Нечипоренко, по Зимницкому, по Амбурже,  на сахар, на диастазу; обучить пациента методике определения водного баланса;

обучить пациента технике взятия мочи для бактериологического исследования; соблюдать универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке проб мочи.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 400-405П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.10.2

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Лабораторные методы исследования. Взятие кала на лабораторное исследование»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

правила подготовки к анализу и технике взятия кала для

копрологического исследования; правила подготовки к исследованию кала на скрытую кровь и техники взятия пробы кала; правила взятия кала на бактериологическое исследование;

правила взятия кала на  наличие гельминтов ; правила взятия кала на  наличие простейших;

            -универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке кала.

         

Уметь

обучить пациента подготовке к анализу и технике взятия кала для

копрологического исследования;

обучить пациента подготовке к исследованию кала на скрытую кровь    и технике взятия пробы кала; взять кал для бактериологического исследования; взять кал для исследования на наличие гельминтов; взять кал для исследования на наличие простейших; взять материал для исследования на энтеробиоз

соблюдать универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке материала в лабораторию.          

 

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.436-443П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.10.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Лабораторные методы исследования. Взятие мокроты на лабораторное исследование»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке мокроты; технику взятия мокроты на общий анализ и чувствительность к антибиотикам и на наличие атипичных клеток; технику взятия мокроты для бактериологического исследования. технику взятия мокроты для определения микобактерий туберкулеза.

Уметь

объяснить пациенту  цель исследования и правила подготовки к нему; обучить пациента технике взятия мокроты на общий анализ, микобактерии туберкулеза; выбрать назначения на лабораторные исследования из листа назначений; оформить направления на исследования; транспортировать материал в лабораторию.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 443-446П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.10.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Лабораторные методы исследования. Взятие мазка из зева и носа для бактериологического исследования»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

методику взятия мокроты на исследования: общий анализ, на микобактерии туберкулеза; универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке  бак.анализа.

Уметь

взять мазок из зева, носа, носоглотки для бактериологического исследования. соблюдать универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке бак. анализа.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.443-446П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.11.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Инструментальные методы исследования. Эндоскопические методы исследования»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

основные виды инструментальных методов исследования; цели предстоящих эндоскопических методов исследования желудка и кишечника; подготовку к эндоскопическим методам исследования; значение диеты при подготовке к исследованию; возможные проблемы пациента; значение правильной подготовки пациента к эндоскопическому исследованию;

Уметь

выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений; оформить направления на  исследование; объяснить пациенту сущность эндоскопического исследования и правила подготовки к нему; подготовить пациента к эндоскопическим методам исследования желудка и кишечника; разъяснить сущность назначенной диеты решить возможные проблемы пациента.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 62-65П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.11.2

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Инструментальные методы исследования. Рентгенологические методы исследования»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

цели рентгенологических методов исследования желудка кишечника, желчного пузыря и желчевыводящих протоков;

цели предстоящих рентгенологических методов исследования; подготовку к рентгенологическим методам исследования; возможные проблемы пациента; значение правильной подготовки пациента к рентгенологическому исследованию;

Уметь

выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений; объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему; подготовить пациента к рентгенологическим  методам исследования; решить возможные проблемы пациента.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 62-65П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.11.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Инструментальные методы исследования. Ультразвуковые методы исследования»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

цели ультразвукового исследования; подготовку к ультразвуковым методам исследования; возможные проблемы пациента; преимущества ультразвукового метода исследования; значение правильной подготовки пациента к ультразвуковому исследованию.

Уметь

выбрать назначения  из листа назначений; объяснить пациенту сущность исследования и правила подготовки к нему; подготовить пациента к ультразвуковым  методам исследования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 62-65П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.12.1

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Виды стом»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

что такое трахеостома, илеостома, гастростома, эпицистостома; цели операций в связи с положением стомы; принципы психологической подготовки пациента к наложению стомы; правила ухода за стомой в условиях стационара и в домашних условиях; принципы реабилитации пациента со стомами.

Уметь

психологически подготовить пациента к наложению стомы; ухаживать за стомами; обучать пациента ухаживать за стомой; владеть принципами реабилитации пациента со стомой.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 405-433П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 4.12.2_

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Манипуляции, связанные с уходом за стомами»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

уход за трахеостомой,  илео-, коло-, гастростомой, цистостомой;  особенности диеты при наличии стом пищеварительного тракта; уход за стомами в домашних условиях .

Уметь

ухаживать за трахеостомой,  илео-, коло-, гастростомой, цистостомой, используя предметы и средства ухода; рассказать об  особенностях диеты при наличии стом пищеварительного тракта; обучить пациента и его родственников уходу в домашних условиях за: трахеостомой ,гастростомой , цистостомой,  колостомой,  илеостомой ; промыть илео- и колостому и сменить калоприемник; промыть мочевой пузырь через надлобковый дренаж антисептическим растворами и сменить мочеприемник; фиксировать трахеостомическую трубку с помощью повязки и осуществить туалет трахеи и бронхов; применять универсальные меры предосторожности при уходе за стомами.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 405-433П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.12.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«« Универсальные методы предосторожности при уходе за стомами»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при уходе за стомами; особенности диеты при наличии стомы пищеварительного тракта; профилактику внутрибольничной инфекции; дезинфекцию и предстерилизационную обработку использованного оборудования.

Уметь

предотвратить возможные осложнения; провести дезинфекцию использованного материала; осуществить уход за пациентом, соблюдая универсальные меры предосторожности; обучить пациента и его семью уходу за  стомами.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 405-433П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.13.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Сердечно — легочная реанимация. Терминальное состояние. Клиническая смерть»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

причины, приводящие к необходимости проведения ИВЛ;

причины, приводящие к неэффективности ИВЛ; признаки клинической и биологической смерти; причины и признаки остановки сердца; этапы сердечно – легочной реанимации; тактику спасателя при проведении ИВЛ.

Уметь

перечислить  наиболее частые причины остановки сердца; определить признаки остановки сердца; перечислить признаки биологической и клинической смерти.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.446-451П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.13.2

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Сердечно — легочная реанимация. Проведение СЛР взрослым и детям различных возрастов»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

причины, приводящие к необходимости проведения ИВЛ; признаки клинической и биологической смерти;

причины и признаки остановки сердца; этапы сердечно – легочной реанимации; методику проведения непрямого массажа сердца; методику проведения СЛР взрослого пострадавшего одним или двумя  спасателями; методику проведения СЛР ребенка одним или двумя спасателями; методику проведения СЛР младенца; возможные осложнения при проведении сердечно-лёгочной  реанимации, их профилактику; критерии эффективности проводимых реанимационных мероприятий; критерии  прекращения сердечно-лёгочной реанимации.

Уметь

провести непрямой массаж сердца;  провести СЛР взрослого пострадавшего одним или двумя спасателями; провести СЛР ребенка одним или двумя спасателями;  провести СЛР младенца; выявить осложнения при проведении сердечно-легочной реанимации.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.446-451П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.13.3

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Оказание первой помощи при обструкции дыхательных путей взрослым»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

значение понятий «обструкция» частичная и полная; признаки обструкции дыхательных путей; причину обструкции дыхательных путей у пациентов в бессознательном состоянии; комплекс реанимационных мероприятий при обструкции дыхательных путей; особенности проведения приема Хеймлиха для взрослого, для беременных и тучных пострадавших.

Уметь

перечислить  признаки полной и  неполной закупорки дыхательных путей; соблюдать универсальные меры предосторожности при проведении СЛР; освободить дыхательные пути взрослого пострадавшего при неполной закупорке дыхательных путей, в сознании и без сознания; освободить дыхательные пути взрослого пострадавшего  при полной закупорке дыхательных путей, в сознании и без сознания; освободить дыхательные пути при их закупорке у пострадавшего с избыточной массой тела и у беременных, в сознании и без сознания; продемонстрировать приемы самопомощи при закупорке дыхательных путей.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.457-481П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.13.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Оказание первой помощи при обструкции дыхательных путей детям различного возраста»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

причины обструкции дыхательных путей у детей различного возраста; признаки обструкции дыхательных путей; признаки частичной обструкции дыхательных путей; последовательность действий при обнаружении пострадавшего ребенка с признаками неполной и полной закупорки дыхательных путей.

Уметь

определить наличие обструкции дыхательных путей у ребенка; оказать первую помощь при обструкции дыхательных путей инородным телом детям разного возраста; обучить окружающих приемам первой помощи при обструкции дыхательных путей у детей разного возраста.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.457-481П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.14.1

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Потери, смерть, горе. Пять стадий переживания потери. Этико — деонтологические особенности общения с обреченным человеком»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

стадии переживания потери; особенности поведения людей, испытывающих страх  смерти; особенности поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти.

потребности семьи и близких обреченного человека; роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного, его семьи и близких; особенности поведения людей, испытывающих страх смерти;

особенности поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти; принципы помощи пациенту и / или членам его семьи, переживающим потерю; необходимость психологической поддержки сестринского персонала, работающего с обреченным

Уметь

перечислить пять стадий переживания потери; рассказать об особенностях поведения людей, испытывающих страх  смерти; рассказать об особенностях поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти.

выявить проблемы семьи и близких обреченного человека; осуществлять психологическую поддержку пациента и / или членов его семьи, переживающим потерю; оказать помощь пациенту и / или членам его семьи, переживающим потерю.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.497-502П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _4.14.2

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Потери, смерть, горе. Посмертный уход»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

возможные настоящие и потенциальные проблемы тяжелобольного пациента; принципы ухода за тяжелобольным и неподвижным пациентом в стационаре и на дому; потребности  тяжелобольного человека, его семьи и близких; комплекс сестринских вмешательств, позволяющих адаптировать пациента к своему состоянию.

Уметь

осуществить сестринские вмешательства при настоящих проблемах тяжелобольного и неподвижного пациента; предупредить развитие основных потенциальных проблем длительного периода неподвижности; обучить семью пациента принципам организации ухода за тяжелобольными и неподвижными пациентами в домашних условиях; обучить пациента необходимым элементам самоухода; осуществить сестринский процесс при удовлетворении потребностей пациента в движении и общении на примере клинической ситуации.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.497-502П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Зачетное занятие. Тестовый контроль»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Подготовиться к написанию тестов

Уметь

Ответить на тестовые задания

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Зачетное занятие. Контроль над выполнением манипуляций»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Подготовиться к выполнению манипуляций

Уметь

Выполнить манипуляции

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Зачетное занятие. Подведение итогов»

Вид занятия

Практическое

Тип занятия

Комбинированный

Место проведение занятия

Кабинет доклинической практики

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

Критерий оценки выполненных заданий

Уметь

Под контролем преподавателя оценить выполнения заданий

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.1

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“Устройство и функции приемного отделения”.

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Устройство и функции приемного отделения

Уметь

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Микробиология”,“Гигиена”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие. раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.126-151 (П)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.2

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Методы простейшей физиотерапии. Виды, показания, противопоказания, возможные осложнения»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

    Механизм действия физиотерапивтических процедур. Показания физиотерапивтических процедур. Противопоказания физиотерапивтических процедур. Возможные осложнения при проведении физиотерапивтических процедур.

Уметь

Информировать пациента и его родственников о предстоящей физиотерапевтической процедуре.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 246-270П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.3

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Применение клизм и газоотводной трубки. Показания и противопоказания. Возможные осложнения при постановки клизм и газоотводной трубки, их предупреждения»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

универсальные меры предосторожности при постановке клизм и  газоотводной трубки; механизм действия; противопоказания для постановки клизм и газоотводной трубки; критерии оценки эффективности процедуры; возможные проблемы пациента.

Уметь

объяснить пациенту сущность назначенной процедуры, используя знание механизма действия газоотводной трубки и клизм; владеть методикой постановки газоотводной трубки и клизм; соблюдать универсальные меры предосторожности при постановке газоотводной трубки и клизм

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 371-387П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.4

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Катетеризация мочевого пузыря. Показания, противопоказания»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

правила асептики при введении катетера; цели катетеризации мочевого пузыря; виды катетеров; показания для проведения катетеризации; возможные осложнения при проведении процедуры.

Уметь

провести катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности; провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; перечислить  противопоказания для катетеризации мочевого пузыря. провести катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея, соблюдая универсальные меры предосторожности; предотвратить возможные осложнения при катетеризации мочевого пузыря; провести дезинфекцию использованных катетеров и оборудования; осуществить уход за постоянным катетером, соблюдая универсальные меры предосторожности.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 386-404П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.5

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Промывания желудка. Показания и противопоказания»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

цели промывания желудка; особенности промывания желудка у пациента в бессознательном состоянии; противопоказания и возможные осложнения при проведении процедуры; возможные проблемы пациента; сестринские вмешательства.

Уметь

промыть желудок пациенту, находящемуся в сознании; взять промывные воды желудка для исследования; провести дезинфекцию использованного оборудования.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 271-277П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.6

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

Курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Медикаментозное лечение в сестринской практики»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Участие медицинской сестры в проведении медикаментозной терапии. Правила раздачи ЛС. Понятие приема препарата “до еды”, “во время еды”,”после еды”. Способы применения ЛС. О праве пациента на информацию о ЛС. О необходимости мотивации пациента к участию в лекарственной терапии. Должностные обязанности постовой сестры.

Уметь

Дать пациенту необходимую информацию о ЛС. Раздать ЛС для энтерального применения.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Фармакология”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”,”Сестринское дело в инфекционных болезнях”., промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тестовые задания, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал.

Технические средства обучения:

Телевизор, видеоплеер, DVD-плеер.

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебник. – 2-ое изд., исправл.и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.318-319 (П)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № 1.7

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Участие сестры в лабораторных методах исследования»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

технику сбора мочи, кала, мокроты, крови; универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке  проб мочи, кала, мокроты, крови; технику взятия содержимого зева, носа и носоглотки для бактериологического исследования

Уметь

обучить пациента правилам подготовки и технике сбора мочи, кала, мокроты, крови; соблюдать универсальные меры предосторожности при взятии и транспортировке проб мочи, кала, мокроты, крови.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 435-446П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.8

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Участие сестры в инструментальных методах исследования»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

основные виды инструментальных методов исследования; цели предстоящих эндоскопических и рентгенологических методов исследования желудка и кишечника; подготовку к эндоскопическим и рентгенологических методам исследования; значение диеты при подготовке к исследованию; возможные проблемы пациента; значение правильной подготовки пациента к эндоскопическому и рентгенологических исследованию;

Уметь

выбрать назначения на инструментальные исследования из листа назначений; оформить направления на  исследование; объяснить пациенту сущность эндоскопического и рентгенологических исследования и правила подготовки к нему; подготовить пациента к эндоскопическим и рентгенологических методам исследования желудка и кишечника; разъяснить сущность назначенной диеты решить возможные проблемы пациента.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр. 446-452П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.9

специальность

«сестринское дело»  

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Сердечно — легочная реанимация»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

причины, приводящие к необходимости проведения ИВЛ;

причины, приводящие к неэффективности ИВЛ; признаки клинической и биологической смерти; причины и признаки остановки сердца; этапы сердечно – легочной реанимации; тактику спасателя при проведении ИВЛ.

Уметь

перечислить  наиболее частые причины остановки сердца; определить признаки остановки сердца; перечислить признаки биологической и клинической смерти.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.457-467, 481-496П

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.10

специальность

«сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Технология оказания медицинских услуг

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

«Потери, смерть, горе. Сестринская помощь»

Вид занятия

Лекция

Тип занятия

Место проведение занятия

Учебный кабинет

Цель  занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК  4.4; ПК4.5;ПК 4.6;ПК 4.12;ОК 1; ОК2;ОК 3;ОК 5;ОК 6;ОК 8

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений сестринского дела

В результате занятий студенты должны:

Знать

стадии переживания потери; особенности поведения людей, испытывающих страх  смерти; особенности поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти.

потребности семьи и близких обреченного человека; роль медицинской сестры в удовлетворении потребностей обреченного, его семьи и близких; особенности поведения людей, испытывающих страх смерти;

особенности поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти; принципы помощи пациенту и / или членам его семьи, переживающим потерю; необходимость психологической поддержки сестринского персонала, работающего с обреченным

Уметь

перечислить пять стадий переживания потери; рассказать об особенностях поведения людей, испытывающих страх  смерти; рассказать об особенностях поведения людей, смирившихся с неизбежностью смерти.

выявить проблемы семьи и близких обреченного человека; осуществлять психологическую поддержку пациента и / или членов его семьи, переживающим потерю; оказать помощь пациенту и / или членам его семьи, переживающим потерю.

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

«Здоровый человек и его окружение», Гигиена, Фармакология,

Микробиология

обеспечиваемые:

«СД в терапии», «СД в акушерстве и гинекологии», «СД в хирургии», промежуточная и итоговая аттестация

Средства обучения

Наглядные пособия

Раздаточный материал

Тесты, ситуационные задачи, методическое пособие, раздаточный материал для студентов

Технические средства обучения:

Телевизор, видеодвойка

Литература основная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Практическое руководство к предмету Основы сестринского дела. Учебник-2-ое изд., исправл. и доп.-М.:ГЭОТАР-Медиа.2008.

Дополнительная:

Мухина С.А., Тарновская И.И., Теоретические основы сестринского дела. Учебное пособие. В 2-х частях. 1996.

Домашнее задание

Стр.497-502П






Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Cреднего-профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 21

Департамента здравоохранения города Москвы»

«Утверждаю»

Заместитель директора по учебной работе

ГБОУ СПО «МУ №21 ДЗМ»

________И.Г.Кизликов

Комплект технологических карт по профессиональному модулю

ПМ. 04.  Выполнение работ по профессии медицинская сестра по уходу за больным

(Решение проблем пациента посредством сестринского ухода)

Основной профессиональной образовательной программы

По специальности

060501 Сестринское дело

Базовый уровень подготовки

Москва 2015

Составители:

Первушина О.И. преподаватель специальных дисциплин

Шатунова Н.М. преподаватель специальных дисциплин

Савина Е.В. преподаватель специальных дисциплин

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА (план) ЗАНЯТИЯ № _1.1

специальность

«Сестринское дело»

Индекс по ГОС (ФГОС)

34.02.01

Дисциплина

Теория и практика сестринского дела

курс

2

Количество часов

2

Тема занятия

“ История сестринского дела.Философия сестринского дела.”.

Вид занятия

Теоретическое

Тип занятия

Комбинированное

Место проведение занятия

Доклинический кабинет

Цель занятия.

Дидактические цели соответствуют целям из учебной рабочей программы

Задачи: освоить следующие компетенции: ПК 1.1-1.4 ПК 1.6, ПК 2.1-2.5,ОК 1,ОК 2,ОК 4,ОК 6, ОК 7, ОК 8.  

Обучающая

Способствовать приобретению навыков работы с пациентами и дальнейшему практическому использованию этих навыков в медсестринской деятельности

Воспитательная

Воспитывать у обучаемых чувство личной ответственности за выполнение самостоятельных работ

Развивающая

Проверить и оценить знания обучаемых по основам теоретических положений Сестринского дела.

В результате занятий студенты должны:

Знать

Основные вехи истории сестринского дела.

Основоположников сестринского дела.

Участие А. Дюнана в создании Международной

организации помощи жертвам войны. Российское

общество Красного Креста.

Развитие сестринского дела в первые годы советской

власти. Создание системы среднего специального

медицинского образования.

Основные направления и события в процессе

реформирования сестринского дела в РФ на современном

этапе.

Принципы философии сестринского дела в России.

Фундаментальные понятия философии сестринского

дела.

Уметь

иметь представление

Междисциплинарные связи

обеспечивающие:

“Психология”, “Здоровый человек и его окружение”.

обеспечиваемые:

“Сестринское дело в терапии”, “Сестринское дело в хирургии”, промежуточная, итоговая аттестация.

Средства обучения

Наглядные пособия