Логопедическая игра-досуг «Умники и умницы»
план-конспект занятия

Логопедическая игра-досуг

«Умники и умницы»

для учащихся 3 класса.

Учитель-логопед ГБОУ школы № 21

Цель: привлечение интереса к речевым играм; развитие речевых навыков.

Организационный момент.

Логопед: Вы любите играть ребята? Сегодня мы с вами поиграем.  Игры у нас не простые, игры у нас речевые. Играть мы будем со звуками и буквами, слогами и словами.

Игры:

1 игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов)

 Логопед: Грустный - ….. (веселый)              

                Сильный - …..(слабый)  

                Большой - ….(маленький)

                Мокрый - ….(сухой)

                Старый - ….(молодой)          

                Высокий - ….(низкий)

                Широкий - …..(узкий)

                Длинный - …. (короткий)

                Больной - …. (здоровый)

                Горячий - …. (холодный)  

2 игра «Найди четвертое лишнее слово».

 3 игра «Слова спрятались».

КАШАРЫБАЗАРЯМАШИНАРЯД (база, рыба, шары, каша, яд, базар, шина, заря, наряд, ряд, яма, машина).  

4 игра « Отгадай загадки».

Игровой момент:

Логопед: Закройте глаза и послушайте загадку (загадку произносит Ежик (звуковая игрушка):

1загадка: Под соснами, под елками лежит грибок с иголками.  

Дети: Ежик.

Ежик: Правильно Ежик

Логопед: Остальные загадки загадываю я.

2 загадка.

Логопед: Серый еж был очень тих,

                И ежиха тоже.

                И ребенок был у них –

                Очень тихий …. (ежик).

3 загадка.          

Логопед:  Захотели малыши

                 Поточить …. (карандаши).

4 загадка.

Логопед: Стали звездочки кружиться,

                Стали на землю ложиться.

                Нет, не звезды, а пушинки,

                Не пушинки, а ….(снежинки).

5 загадка.  

 Логопед: Круг и стрелки,

                 Как усы,

                 Называются ….(часы).                                  

6 загадка.  

 Логопед: Я от досады чуть не плачу –

                 Не решается ….(задача).

7 загадка.  

 Логопед: Рыболову, вот так штука,

                 На крючок попалась…(щука).

8 загадка.  

 Логопед: Долго я понять не мог,

                 Что, часть слова – это…(слог).

Логопед: Давайте вспомним все отгадки (ежик, снежинки, задача, щука, часы, карандаши). Как правильно записать эти слова, какие правила мы знаем?

5 игра. «Слова рассыпались» Составление слов из слогов:

МА, КА, ТИ, ТЕ, МА (математика)

КА, СО, БА (собака)

ЛЫ, МА, ШИ (малыши)

РО, ВО, НА (ворона)

ЛО, МО, КО (молоко)

БО, РЫ, ЛО, ВЫ, (РЫБОЛОВЫ)

Логопед: Кого мы называем рыболовами?

6 игра «Рыболовы».        

Логопед: Сейчас мы отправимся на «рыбалку», чтобы поймать рыбку, надо сказать «волшебные слова»: «Ловись, ловись рыбка, большая и маленькая».

Посмотри, какая картинка на ней, назови ее. Скажи, какой первый (последний) звук в этом слове. Дети «ловят» рыб: стул, муха, домино, помидоры, овощи, огурец, обруч. Каждый названный звук «превращаем» в буквы.

На доске: Л, М, Д, Ы, О, Ц, О (молодцы).

Логопед:

Из этих букв мы составим слово, которое я хочу сказать всем вам –  М О Л О Д Ц Ы !!