урок на тему "Вектора в пространстве" для интерактивной доски
презентация урока для интерактивной доски

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский колледж легкой промышленности и сервиса»

ТЕХНОЛОГТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

 по учебной дисциплине      ОДОп.06 Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия

Преподаватель: Тлеукенова О.С.

Специальность: 54.02.01 Дизайн (по отраслям), 43.02.11 «Гостиничный сервис» 29.01.08  «Оператор швейного оборудования».

15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

Группа: 1Дд-9  1Гс-9   1 Мх-9  Оп-186  2-Мх-9   ОП-285

Раздел  4  ВЕКТОРА В ПРОСТРАНСТВЕ.

Тема урока: Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение и вычитание  векторов. Умножение вектора на число. Угол между двумя векторами.

Тип урока: Изучение нового учебного  материала.

Вид урока: урок – лекция с элементами беседы

Цель урока,

его воспитательные и развивающие задачи:

1.По итогам урока обучающиеся  должны  на уровне усвоения с коэффициентом усвоения не менее  ((Кα1 ≥ 0,7)

Будут знать и уметь на 1. – ознакомительном (узнавание ранее изученных объектов, свойств)  уровне усвоения

1. Ознакомиться с понятием вектора и характеристиками  векторных величин;
2. Распознавать классификацию типов векторов;
3. Сформулировать правила действий над векторами в графической форме;
4. Выполнять  графические построения линейных операций над векторами;
5. Оценить результаты своей деятельности по заданным критериям;

Развивающие:        способствовать  формированию  умений  применять  приёмы  переноса  знаний  в  новую  ситуацию,  развитию  мышления и  речи,  внимания  и  памяти,  умения анализировать, сопоставлять. Развитие прикладной математической интуиции, аналогического мышления, графической грамотности.

Воспитательная: содействие  воспитанию  активности,  аккуратности  и  внимательности. Формирование устойчивого интереса при изучении математики. Воспитание взаимовыручки и дисциплинированности

Активизация учебно- познавательной  деятельности студентов работы студентов.

2. В ходе урока создавать условия, способствующие формированию у студентов следующих  компетенций:

_____ ОК 2. , ОК3, ОК5,  ОК6.

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.        

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Материально-дидактическое оснащение урока

Оборудование, инструменты, приспособления: 

учебно- метододический  комплекс «Интерактивная доска». Урок-презентация  в программе «Notebook».

Наглядные пособия, дидактические материалы:. Презентация  в программе «Notebook».

 Учебники:

1. Башмаков М.И. Математика: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования / М.
2. Башмаков М.И. Математика. 10 класс. Сборник задач: среднее ( полное) общее образование /М.
3. Лисичкин В.Т.  Соловейчик И.Л. Математика

                                        Ход урока