Кейс What Hotel to Choose for the Conference?
консультация

I. Организационный момент:

(приветствие, сообщение учащимся цели и задач данного урока)

II. Фонетическая зарядка

(в качестве фонетической зарядки целесообразно взять названия некоторых отелей, помещений, географических понятий  и названий, либо слова, содержащие труднопроизносимые звуки; в качестве речевой зарядки можно проработать несколько фраз, которые потом будут использоваться учащимися в диалогах при обсуждении отелей, а также возможные фразы в отеле, по телефону)

III. Основная часть урока - работа по технологии "кейс-стади".

IV. Итоги урока.

На данном этапе целесообразно суммировать, чему учащиеся научились за данный урок, спросить, что было легко, а что вызвало трудности; здесь же дается домашнее задание к следующему уроку.

Выводы:

Проведенный урок показал, что очень важно ставить перед школьниками задачи, максимально приближенные к условиям реальной жизни. В этом случае школьники получают отличный шанс применить на практике все, чему их учат в школе, а это не только возвышает их в собственных глазах, но и вызывает одобрение у значимых для них взрослых, что, несомненно, повышает мотивацию к изучении иностранного языка.