ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
презентация к уроку

Слайд 1

Санкт-Петербургское государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Садово-архитектурный колледж » ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ « ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Преподаватель: Михайличенко Татьяна Викторовна г. Санкт-Петербург 2019

Слайд 2

Добрая школа – хорошо, умная школа - великолепно , но ребенок должен быть подготовлен к жизни» Д. Дьюи

Слайд 3

Условий реализации основной образовательной программы психолого-педагогические условия, включающие: сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; дифференциация и индивидуализация обучения.

Слайд 4

Решение задачи формирование культуры безопасности жизнедеятельности, включающей развитие качеств личности, направленных на бережное отношение к окружающей среде, обеспечение собственной безопасности, безопасности общества и государства.

Слайд 5

Составляющие культуры безопасности жизнедеятельности Безопасность жизнедеятельности – условия существования и деятельности людей, социальных групп, общества, при которых значения индивидуального и коллективного рисков не превышают их допустимых значений ; Культура безопасности жизнедеятельности – уровень потребности личности в получении и применении знаний для обеспечения безопасности, в постоянном совершенствовании умений и навыков при реализации человеко- и природно-защитной деятельности.

Слайд 6

Направление в деятельности образовательных организаций Обучение безопасному поведению в опасных ситуациях природного, техногенного, социального, криминального характера; обеспечение пожарной безопасности; обучение психологической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях.

Слайд 7

Задача образовательного учреждения способствовать формированию мировоззрения выпускника; осознанию каждым обучающимся непосредственной личной заинтересованности не только в индивидуальной, но и в национальной и в глобальной безопасности; подготовить новое поколение граждан России к безопасной жизнедеятельности.

Слайд 8

С чего начинать обучение ? Проектирование инновационной образовательной среды – условие качественного образования. Педагогические технологии и методы Материальные факторы образовательного процесса (организация пространства кабинета, дизайн) Насыщенность среды образовательными ресурсами Межличностные отношения между участниками образовательного процесса 1 2 3

Слайд 9

Формирование положительного отношения обучающихся к культуре безопасности жизнедеятельности Педагогические задачи: Организация деятельности обучающихся по присвоению культуры безопасности авторитетным для обучающихся педагогом. Демонстрация образцов культуры безопасности человеком (учителем, приглашенным специалистом, героем кинофильма и т. д.), который имеет необычно высокие результаты в данной области, изобретения, открытия, рекорды и т. д. Предъявление обучающимся фрагмента культуры безопасности в виде популярных для молодежи жанров искусства (песни, стихи, танцы, картины и т. д.). Предъявление культуры безопасности в виде информации об опыте безопасной жизнедеятельности в условиях, которые характерны для жизни обучающихся . Предъявление информации об опыте безопасности жизнедеятельности на примере местных (региональных) условий. Применение современных средств наглядности (видеофильмов, компьютерной графики и т. д.) в предъявлении фрагмента культуры безопасности. Предъявление культуры безопасности в виде настоящих материальных предметов, которые малодоступны в обычной жизни обучающихся (электронный тир, автомат Калашникова, огнетушитель, дозиметр и т. д.). Организация деятельности обучающихся по использованию знаний и умений безопасности в реальных условиях жизнедеятельности (в лесу, в горах, подземном убежище, у реки и т. д.).

Слайд 10

Уроки - практикумы

Слайд 11

Внеаудиторная самостоятельная работа

Слайд 12

Внеучебная деятельность ( соревнования, эстафеты, конкурсы, викторины, походы, тактические игры на местности, дни здоровья, торжественные линейки, экскурсии , поисково-краеведческая работа)

Слайд 13

Безопасность образовательной среды Главное – это не ориентировать образование на решение типовых задач, в которых уже за ранее есть ответы на все вопросы, а четко сказать: «Образование должно помочь человеку жить в мире неопределенности» А.Г. Асмолов

Слайд 14

Спасибо за внимание