Одобрено

цикловой комиссией

____________________________________

Протокол № ____ от __________________

Председатель цикловой комиссии

___________        

Согласовано

заместитель директора по УМР

 ____________________    О.О.Шацкая

«____»___________________ 20____ г.

Результаты

(освоенные общие и профессиональные компетенции)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания, входящие в ОК, ПК)

Основные показатели оценки результатов

У1 - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям;

- применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (сообщение, доклад, реферат, презентация, конспект занятия)

У2 - определять цели и задачи внеурочного занятия, планировать его с учетом особенностей данного направления, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

Определение целей и задач УМК, умение планировать согласно санитарно-гигиеническим нормам

У3 - использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на занятиях по всем направлениям, строить их с учетом особенностей направления, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

Подбор и изготовление наглядных пособия с учетом особенностей направления, возраста и уровня подготовленности обучающихся

У4 - планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями;

планирование и проведение работы с одаренными детьми

У5 - планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

планирование и проведение коррекционно-развивающей работы с обучающимися, имеющими трудности в обучении

У6 - использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

использование ТСО, применение информационно-  коммуникационные технологии

У7 - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

наблюдение за природными явлениями и использование наблюдений в учебном процессе

У8 - осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий
по всем направлениям;

самоанализ и самоконтроль при проведении занятий

У9 - анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным направлениям, корректировать и совершенствовать их;

анализ процессов и результатов педагогической деятельности

У10- анализировать занятия  для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

самоанализ,  самоконтроль при проведении занятий, анализ своей речи с точки зрения ее нормативности

У11 - осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий;

Использование словарей, выразительных средств русского литературного языка, текстов различных жанров в учебном процессе

З1 - особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;

использует в образовательном процессе особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников

З2 - требования образовательного стандарта начального общего образования;

выполняет требования образовательного стандарта начального общего образования

З3 - воспитательные возможности урока в начальной школе;

широко использует на внеурочных занятиях воспитательные возможности

З4 - методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на внеурочных занятиях по всем направлениям;

использует методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на внеурочных занятиях  по всем направлениям

З5 - особенности одаренных детей младшего школьного возраста и детей с проблемами в развитии и трудностями в обучении;

продумывает направление работы с одаренными детьми

З6 - основы построения коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

продумывает направление работы с детьми, имеющими трудности в обучении

З7 - основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

применяет ТСО в образовательном процессе

З8 - содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

строить занятия, исходя из содержания процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  

изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

З9 - педагогические и гигиенические требования к организации обучения внеурочного занятия;

при проведении внеурочных занятий соблюдает педагогические и гигиенические требования

З10 - логику анализа внеурочных занятий;

анализ занятий, видов учебной документации

З11 - виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению

Результаты

(освоенные общие и профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1 Определять цели и задачи, планировать занятия

Четкость определения конкретных целей и задач при составлении перспективного и текущего планирования; обоснованность отдельных пунктов плана; учёт при планировании возрастных и индивидуальных возможностей детей; соответствие планов занятий программным требованиям.

Проверка конспектов занятий, портфолио по практике. Практическая работа № 2

Самостоятельная работа № 1, 2

ПК 1.2 Проводить занятия.

Правильность проведения уроков; учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при проведении занятий; соответствие содержания урока его целям и задачам; рациональность распределения времени; организация обратной связи; чередование различных видов деятельности учащихся на занятии; грамотность проведения отдельных этапов занятия; достижение  цели занятия.

Проверка конспектов занятий, портфолио.

Практическая работа № 3

Самостоятельная работа № 1, 2, 3

ПК 1.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения

Грамотность организации контрольно оценочной деятельности на занятии, в том числе  знание критериев оценки, соблюдение требований к организации педагогического контроля, правильность выбора методов контроля.

Проверка конспектов занятий.

Проверка проведения занятий.

Практическая работа № 2

Самостоятельная работа № 3,4

ПК 1.4 Анализировать занятия

Знание критериев анализа занятия; грамотность проведения  устного и письменного анализа урока учителя, студента. Грамотность проведения устного и письменного анализа собственного занятия.

Проверка анализа и самоанализа занятия.

 Проверка дневников по практике.

Практическая работа № 2

Самостоятельная работа № 2, 3,4

ПК 1.5 Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования

Соответствие оформления документации требованиям, установленным учебным заведением; грамотность ведения документации; своевременность сдачи документации.

Проверка документации; дневников по практике.

Практическая работа № 4

Самостоятельная работа № 3, 4

ПК 4.1 Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся

Соответствие выбора УМК целям и задачам концепции развития образовательного учреждения, соответствие разрабатываемых учебно-методических материалов особенностям класса.

Тестовые задания; моделирование; деловые игры; контрольные работы; защита рефератов, докладов, презентаций; защита курсовой работы; Практическая работа № 3

Самостоятельная работа №6

ПК 4.2 Создавать в кабинете предметно-развивающую среду

Соответствие оборудования места для занятий программным требованиям и санитарно-гигиеническим нормам.

Практические работы. Практическая работа №1

Самостоятельная работа № 1,2,3

ПК 4.3 Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

Проявление интереса к современным образовательным технологиям в области начального общего образования; активность в поиске новой информации; грамотность представляемого опыта; логичность систематизации информации; оптимальность объёма представляемой информации; соблюдение установленных колледжем требований к оформлению полученных результатов; степень самостоятельности и творческой активности в  поиске, изложении, структурировании информации и интерпретации полученных результатов.

Семинарские занятия, деловые игры, практические работы; контрольные работы; защита рефератов, докладов, презентаций; защита курсовой работы.

Практическая работа № 5

Самостоятельная работа № 4,5

ПК 4.4 Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений

Соответствие оформления педагогических разработок требованиям, установленным учебным заведением; грамотность изложения материала.

Проверка отчётов, рефератов, выступлений. Практическая работа № 6

Самостоятельная работа № 5,6

ПК 4.5 Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования

Самостоятельность в выборе темы исследования; актуальность темы; обоснованность выбора темы; выявление проблем в области начального образования; полнота и доступность рекомендаций  по указанию путей их решения; активность участия в семинарах и научно-практических конференциях.

Семинарские занятия, деловые игры, практические работы; контрольные работы; защита рефератов, докладов, презентаций; защита курсовой работы. Практическая работа № 7

Самостоятельная работа № 5,6,7

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Участие:

 в профессиональных конкурсах и олимпиадах;  в творческих проектах;

 в научно-практических конференциях, семинарах, выставках;

в профориентационной работе  и в производственной деятельности учебного заведения;

Наличие положительных отзывов по итогам производственной практики.

Проверка документов, свидетельствующих о достижениях, отзывов с мест проведения практики. Практическая работа № 4-7

Самостоятельная работа № 6

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Своевременность представления результатов самостоятельной работы.

Уровень  самоорганизации и самоконтроля в процессе учебной деятельности и производственной практики. Правильность выбора метода решения профессиональной задачи, адекватность оценки эффективности выбранного метода.

Промежуточная и итоговая аттестация Практическая работа №4-7

Самостоятельная работа № 6

ОК 3 Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Способность прогнозирования последствий действий в стандартной и нестандартной ситуации. Способность принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях.

Практические работы; экспертное наблюдение и оценка на занятиях на практике. Практическая работа № 4-7

Самостоятельная работа № 8

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Осуществление поиска, анализа, оценки информации в научной и профессиональной литературе, СМИ, ОУ.

Качество конспектов уроков, рефератов, докладов, сообщений, курсовых работ и выпускных квалификационных работ.

Проверка конспектов рефератов, докладов, сообщений. Практическая работа № 1

Самостоятельная работа № 1-3

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Грамотность использования ИКТ для оформления конспектов занятий, рефератов, докладов, сообщений,  курсовых работ и выпускных квалификационных работ и их презентаций.

Грамотность использования ИКТ на занятиях на практике.

Проверка электронных и печатных материалов. Экспертное наблюдение и оценка применения ИКТ на занятиях на практике.

Практическая работа № 1

Самостоятельная работа № 1,2

ОК 6 Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

Степень активности при выполнении заданий в группе.

Степень активности взаимодействия с учащимися, студентами, учителями и методистами на практике.

Наблюдение и оценка на практических групповых занятиях, при выполнении работ на практике. Практическая работа № 3

Самостоятельная работа № 3,6

ОК 7 Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Наличие и правильность формулировки цели занятия; наличие  и качество информации для мотивирования учащихся; грамотность организации каждого этапа занятия; контроль деятельности учащихся на каждом этапе занятия; наличие и правильность критериев оценки; осуществление  и объективность оценки учащихся.

 Проверка конспектов занятий. Наблюдение и оценка на практике. Практическая работа № 3

Самостоятельная работа № 5,8

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Осознанность выбора пути повышения квалификации; составление плана самообразования.

Прогнозирование результатов личностного и профессионального развития.

Беседа.

Проверка документов о повышении квалификации. Практическая работа № 4-7

Самостоятельная работа № 8

ОК 9 Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

Знание о нововведениях в образовательной сфере; о существовании современных образовательных технологий; проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности. Способность проведения занятия в новой технологии.

Беседа. Наблюдение и оценка на

практике. Практическая работа № 3

Самостоятельная работа № 3,4

ОК 10 Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

Знание гигиенических норм и требований техники безопасности на занятиях.

Соблюдение гигиенических норм и техники безопасности на занятиях, инструктирование учащихся.

Проведение физкультурных пауз на занятиях; адекватность подбора физических упражнений  для детей.

Контрольные работы.

Проверка конспектов занятий. Наблюдение и оценка на практике. Практическая работа № 3

Самостоятельная работа № 3,5

ОК 11 Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, её регулирующих

Выполнение обязанностей, предусмотренных уставом колледжа для студентов. Соблюдение норм и правил, предъявляемых к педагогической деятельности.

Оценка на учебной дисциплине. Экспертное наблюдение и оценка на практике. Практическая работа № 1

Самостоятельная работа № 1,4

Наименование элемента умений или знаний, входящих в ОК, ПК

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация части МДК

Экзамен квалификационный по ПМ

У1 - находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям;

+

У2 - определять цели и задачи внеурочного занятия, планировать его с учетом особенностей данного направления, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

+

У3 - использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на занятиях по всем направлениям, строить их с учетом особенностей направления, возраста и уровня подготовленности обучающихся;

+

У4 - планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями;

+

У5 - планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;

+

У6 - использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

+

У7 - устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

+

У9 - анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным направлениям, корректировать и совершенствовать их;

+

У10- анализировать занятия  для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;

+

З1 - особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности младших школьников;

+

З2 - требования образовательного стандарта начального общего образования;

+

З4 - методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на внеурочных занятиях по всем направлениям;

+

З5 - особенности одаренных детей младшего школьного возраста и детей с проблемами в развитии и трудностями в обучении;

+

З6 - основы построения коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

+

З7 - основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

+

З8 - содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

+

З9 - педагогические и гигиенические требования к организации обучения внеурочного занятия;

+

З10 - логику анализа внеурочных занятий;

+

З11 - виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению

+

Содержание

учебного материала

по программе УД

Тип контрольного задания

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У9

У10

З1  

З2

 З4 

З5  

З6  

З7  

З8  

З9

З10 

З11  

Раздел 1. Организация внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ

Контрольная работа № 1

Доклад: «Анализ содержания программы внеурочной художественной деятельности в начальных классах».

КР

КР

КР

КР

КР

КР

Контрольная работа №2 

Тестирование: «Правила создания слайдов для презентации по ИЗО и ДПИ».

КР

Т

КР

Т

КР

Т

КР

Т

КР

Т

Контрольная  работа №3

Описание  репродукции с картины  на занятиях ИЗО и ДПИ (музей, выставка СПб).

КР

КР

КР

КР

КР

КР

КР

КР

Практическая работа  №4

Создание иллюстративного  плана практических заданий по графике для внеурочной деятельности  на учебный год

(на выбор  1-4  класса).

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

Практическая работа №5

Создание иллюстративного  плана практических заданий по ДПИ для  внеурочной деятельности  на учебный год

(на выбор  1-4  класса).

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

Практическая  работа № 6

Создание  иллюстративного  плана практических заданий по живописи для внеурочной деятельности  на учебный год

(на выбор  1-4  класса).

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

Практическая  работа № 7

Создание  иллюстративного  плана практических заданий по скульптуре для внеурочной деятельности  на учебный год (на выбор  1-4  класса).

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

ПР

Контрольная  работа № 8

Защита проекта КТП (на выбор  1-4  класса).

КР

КР

КР

КР

КР

Р

КР

КР

КР

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З1,2, З4

З11

У1,2,3,4

10

Методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на внеурочных занятиях по всем направлениям; анализировать занятия  для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам.

Выполнять требования образовательного стандарта начального общего образования.

Использовать методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на внеурочных занятиях  по всем направлениям.

Строить занятия, исходя из содержания процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  

изодеятельность и декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками работы с документацией; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З4,7,

З11

У7,9

У

11

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З4,7,

З11

У7,9

У

11

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З3,5,7 З8

З11

У2,3,4,5,6

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З3,5,7 З8

З11

У2,3,4,5,6

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З3,5,7 З8

З11

У2,3,4,5,6

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

№

Месяц неделя

Название: тема, техника, материалы.

Иллюстрация

Количество часов

1

Сентябрь

1 неделя

Тема:

Техника:

Материалы:

1

Каникулы не считаем!

1

32

Май

3 неделя

1

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З3,5,7 З8

З11

У2,3,4,5,6

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Критерии оценки

Оценка

З7, З8

З11

У1

Находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки к занятиям. Содержание процесса обучения по всем основным направлениям  внеурочной деятельности  и общения младших школьников в области:

ИЗО и ДПИ

Применяет ТСО в образовательном процессе.

Ведет учебную документацию, владеет требованиями к ее ведению и оформлению.

Применение современных технических средств обучения в процессе преподавания;

- создание информационных объектов (презентация)

Студент владеет теоретическими знаниями предмета в области ИЗО и ДПИ в полном объеме учебной программы, отлично владеет навыками ТСО; самостоятельно, в логической последовательности излагает материал, подчеркивая  при этом самое существенное. Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное; правильно обосновывает принятые решения. Умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«5»

Студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в изложенном материале, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий

«4»

Студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий

«3»

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. Не владеет навыками работы с ТСО.

    «2»