ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)
методическая разработка

Кутьина Татьяна Витальевна

Программа экзамена квалификационного по профессиональным модулям

  • ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов
  • в избранном виде спорта
  • ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
  • ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 49.02.01 Физическая культура.

Скачать:


Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

__________________________________________________________________

ПРОГРАММА

ЭКЗАМЕНА

КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

по профессиональным модулям

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов

в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 49.02.01 Физическая культура (углубленной подготовки)

Москва

2019

ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой) комиссией

Теории и методики физического воспитания и спорта

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

        

Председатель П(Ц)К                                          Заместитель директора по УР

        «___» ___________ 20___ г.

Программа экзамена квалификационного по профессиональным модулям

  • ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов
  • в избранном виде спорта
  • ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
  • ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 49.02.01 Физическая культура.

Организация-разработчик: ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта

Под редакцией Мушакова А.А., к.п.н., доцента   заместителя директора по учебной работе

Разработчики:

Волобуев А.Л., к.п.н., доцент, преподаватель

Кутьина Т.В.  – преподаватель

Еремин М.В., к.п.н., доцент, преподаватель первой квалификационной категории

Кутьин И.В., к.п.н., доцент, преподаватель

Пиминова Н.В., к.ф-м.н., доцент, преподаватель

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общие положения

Программа  экзамена  квалификационного (комплексного) – является частью  основной  образовательной  программы среднего  профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая культура  в  части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД):

ВПД.1 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;

ВПД.2. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения;

ВПД.3. Методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности обучающихся

Экзамен квалификационный (комплексный) проводится с целью выявления соответствия практической (в части овладения ВПД) и теоретической подготовленности, сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся в УЧИЛИЩЕ СПО, требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности  49.02.01 Физическая культура.

Экзамен (квалификационный) представляет собой совокупность регламентированных процедур, посредством которых экспертами-экзаменаторами производится оценивание профессиональной квалификации обучающихся, завершивших освоение профессиональных  модулей:

  • ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменовв избранном виде спорта;
  • ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения;
  • ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности основной образовательной программы среднего профессионального образования.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

2.1. Требования к результатам освоения профессиональных модулей

Результатом освоения профессиональных модулей:

  • ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
  • ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности  различных возрастных групп населения;
  • ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности

является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности (ВПД):

  • организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
  • организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
  • методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности обучающихся в том числе профессиональными (ПК)  и общими (ОК) компетенциями:

Коды формируемых компетенций

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.2.

Проводить учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.3.

Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.

ПК 1.4.

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

ПК 1.5.

Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

ПК 1.6.

Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

ПК 1.7.

Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

ПК 1.8.

Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

ПК 2.1.

Способность определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2.

Способность мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3.

Способность организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4.

Способность осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5.

Способность организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6.

Способность оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию, и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 3.1.

Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

ПК 3.2.

Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

ПК 3.3.

Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4.

Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.


ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

ОК 11

Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ОК 12

Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.

В ходе освоения программ профессиональных  модулей с целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями обучающийся должен:

иметь практический опыт:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:

  • анализа и учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию;
  • определения цели и задач, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий;
  • применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
  • проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта;
  • наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
  • тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта;
  • собственного спортивного совершенствования;
  • ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

  • анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
  • определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;
  • наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
  • ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности:

  • анализа учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
  • планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки;
  • планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
  • разработки методических материалов на основе макетов, образцов, требований;
  • изучения и анализа профессиональной литературы, выступлений по актуальным вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;
  • руководства соревновательной деятельностью в избранном виде спорта;
  • организации физкультурно-спортивной деятельности;
  • отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы;
  • оформления портфолио педагогических достижений.

уметь:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:

  • использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся;
  • подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
  • использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, развития физических качеств;
  • применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности;
  • устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;
  • проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;
  • оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;
  • использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе руководства соревновательной деятельностью спортсменов;
  • осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня.

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

  • использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;
  • комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
  • планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
  • подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
  • организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;
  • применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
  • осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
  • на основе медицинских заключений и под руководством врача разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой;
  • использовать основные приемы массажа и самомассажа.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности:

  • анализировать программы спортивной подготовки в избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс;
  • планировать организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
  • разрабатывать методические документы на основе макетов, образцов, требований;
  • определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
  • определять цели, задачи, планировать учебно-исследовательскую работу с помощью руководителя;
  • использовать методы и методики педагогического исследования, подобранные совместно с руководителем;
  • отбирать наиболее эффективные средства и методы физической культуры спортивной тренировки;
  • оформлять результаты исследовательской работы;
  • готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

знать:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:        

  • историю избранного вида спорта, технику двигательных действий и тактику спортивной деятельности в избранном виде спорта;
  • основы организации соревновательной деятельности, систему соревнований в избранном виде спорта;
  • теорию спортивных соревнований, принципы организации соревновательной деятельности и ее структуру, систему соревнований в избранном виде спорта;
  • сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы спортивной тренировки в избранном виде спорта;
  • теоретические и методические основы планирования подготовки спортсменов и учебно-тренировочных занятий в избранном виде спорта;
  • методические основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств в избранном виде спорта;
  • организационно-педагогические и психологические основы руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
  • теоретические основы и особенности физической, технической, тактической, психологической, интегральной подготовки в избранном виде спорта;
  • систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта, критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности;
  • мотивы занятий избранным видом спорта, условия и способы их формирования и развития, формирование состязательной нацеленности и мотивации спортсмена;
  • способы и приемы страховки и самостраховки в избранном виде спорта;
  • методы и методики педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях по избранному виду спорта;
  • виды документации, обеспечивающей учебно- тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов, требования к ее ведению и оформлению;
  • разновидности физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий избранным видом спорта, особенности их эксплуатации;
  • технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю в избранном виде спорта.

 ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;

  • сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
  • основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
  • историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;
  • технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
  • методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
  • методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
  • технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
  • основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;
  • виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации;
  • технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;
  • основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп;
  • виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению;
  • значение лечебной физической культуры в лечении заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия физических упражнений;
  • средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификацию физических упражнений в лечебной физической культуре;
  • дозирование и критерии величины физической нагрузки в лечебной физической культуре;
  • показания и противопоказания при назначении массажа и лечебной физической культуры;
  • основы методики лечебной физической культуры при травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, при деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
  • методические особенности проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу;
  •  понятие о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на организм;
  • основные виды и приемы массажа.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности:

  • теоретические основы и методику планирования учебно-тренировочного и соревновательного процесса в избранном виде спорта;
  • теоретические основы и методику планирования оздоровительной тренировки на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
  • методику планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
  • основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере физической культуры и спорта;
  • логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферату, конспекту;
  • погрешности измерений;
  • теорию тестов;
  • метрологические требования к тестам;
  • методы количественной оценки качественных показателей;
  • теорию оценок, шкалы оценок, нормы;
  • методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте;
  • статистические методы обработки результатов исследований.

2.2. Содержание заданий для проведения экзамена квалификационного (комплексного)

2.2.1. Вопросы  к экзамену квалификационному (комплексному)

Теоретические вопросы

  1. Необходимость оценки состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
  2. Формирование двигательных навыков в профессиональном спорте.
  3. Что такое «спортивная тренировка»? Ее цель и задачи.
  4. Необходимость систематического проведения оценки физического развития и состояния физического здоровья человека.
  5. Виды контроля, применяемые в учебно-тренировочном процессе.
  6. Какие виды контроля используются для оценки физического состояния занимающегося физической культурой.
  7. Назовите основные средства спортивной тренировки.
  8. Классификация спортивных соревнований
  9. Врачебный контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.
  10. Содержание положения о соревновании
  11. Какие общепедагогические методы используются в процессе спортивной тренировки?
  12. Назвать  показания и противопоказания к занятиям физической культурой по наиболее часто встречаемым заболеваниям у школьников.
  13. Место соревнований в подготовке спортсменов
  14. Основные задачи адаптивной физической культуры и физического развития населения
  15. Основные вопросы организации спортивных соревнований
  16. Охарактеризовать три группы занимающихся физической культурой (основная, подготовительная, специальная).
  17. Что означает термин «нагрузка» в спортивной тренировке?
  18. Тенденции развития спортивных достижений
  19. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.
  20. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте
  21. Проблемные аспекты перестройки управления подготовкой юных спортсменов на основе критериев биологической зрелости.
  22. Назовите основные задачи медицинского обеспечения соревнований.
  23. Влияние положительных и отрицательных факторов внешней среды и социально-экономических условий жизни на физическое развитие человека
  24. Методы педагогического контроля.
  25. Педагогический контроль и его содержание.
  26. Методика проведения оценки физического развития человека.
  27. Назовите этапы обучения двигательному действию.
  28. Какие физические упражнения называются специально-подготовительными
  29. Применение восстановительных средств в системе спортивной тренировки.
  30. Особенности определения спортивного результата в разных видах спорта
  31. Значение  плана-календаря спортивных мероприятий в управлении подготовкой спортсмена
  32. Средства и методы спортивной тренировки
  33. Основные методы самоконтроля. Субъективные и объективные показатели.
  34. Использование активного и пассивного отдыха в системе спортивной тренировке и физическом воспитании
  35. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.
  36. Виды спортивных соревнований
  37. Способы проведения соревнований
  38. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом, его цель и задачи.
  39. Состав судейской коллегии на соревновании
  40. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.
  41. Особенности кругового способа проведения соревнований
  42. Основные требования при составлении и применении комплексов и вариантов упражнений рекреативной направленности.
  43. Из каких блоков состоит система тренировочно-соревновательной подготовки спортсмена.
  44. Особенности проведения соревнования способом с выбыванием
  45. Комплексный контроль в системе спортивной тренировки.
  46. Что является средствами спортивной тренировки
  47. Понятие «спортивная форма». Оценка спортивной формы по качеству соревновательной деятельности спортсменов: критерии прогрессирования и стабильности результатов.
  48. Тесты и тестовые методики для определения физического и функционального состояния спортсменов
  49. Что является средствами спортивной тренировки
  50. Врачебное обследование, его разновидности и периодичность.
  51. Понятие утомления в тренировочной деятельности
  52. Педагогический контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.
  53. Назовите социально-экономические факторы, влияющие на направленность и содержание специальной психофизической подготовки человека к спортивной деятельности.
  54. Какие условия влияют на соревновательную деятельность спортсмена
  55. Общие положения планирования тренировочного процесса.
  56. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.
  57. Виды спортивных соревнований
  58. Что входит в понятие система тренировочно-соревновательной подготовки спортсменов
  59. Значение календарного плана соревнований в подготовке спортсмена
  60. Основы педагогического контроля и организация врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп.
  61. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте
  62. Виды документации, обеспечивающей организацию и проведение соревнований,  и занятий
  63. Объясните технологию планирования тренировочных занятий
  64. Техника безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях избранным видом спорта
  65. Влияние активного и пассивного отдыха на восстановление работоспособности.
  66. Средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификация физических упражнений
  67. Педагогический контроль. Его цель и содержание.
  68. Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки
  69. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.
  70. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях ФК и спортом.
  71. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.
  72. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях спортом

2.2.2. Практикоориентированные задания

  1. Проведение подготовительной части занятия по теме «Легкая атлетика»
  2. Проведение подготовительной части занятия по теме «Гимнастика»
  3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по гимнастике «Кувырок вперед»
  4. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по легкой атлетике «Прыжок в длину с места»
  5. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
  6. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по футболу «Ведение мяча и передача мяча внутренней стороной стопы»
  7. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по плаванию – способ брасс (кроль на груди).
  8. Провести основную часть занятия по подвижным играм (обучение и тренировка одной игре)
  9. Провести основную часть с использованием кроссфит-тренировки (обучение одного упражнения и тренировка комплекса из 3-5 упражнений).
  10. Провести основную часть занятия по гимнастике (обучение упражнению «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» и тренировка «Поднимание туловища из положения лежа»
  11. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике низкого старта и тренировка в беге на короткие дистанции)
  12. Провести основную часть занятия с использованием упражнений аэробики с использование музыкального сопровождения.
  13. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам:  «Подтягивание на перекладине», «Челночный бег 10 по 10 м», «Прыжок в длину с места»;
  14. Организовать и провести соревнование по виду спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, футбол.
  15. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
  16. Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта)
  17. Особенности двигательного режима детей дошкольного возраста. Подготовить и провести два комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
  18. Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств в избранном виде спорта  
  19. Подготовить и продемонстрировать методику подготовки ксдачи норм ГТО своей ступени в нескольких доступных (в зале) видах.
  20. Объяснить различие динамических и изометрических физических упражнений. Выполнить динамические физические упражнения на плечевой пояс
  21. Выполнить 2-3 варианта изометрических упражнений из исходного положения сидя на стуле.
  22. Объяснить и продемонстрировать как выполняются пассивные физические упражнения.
  23. Объяснить какие средства ЛФК применяются в строгом постельном режиме и выполнить их.
  24. Выполнить звуковую гимнастику для снятия бронхоспазмов.
  25. Продемонстрировать последовательность проведения массажа верхних конечностей.
  26. Продемонстрировать особенности выполнения массажа плечевого сустава.
  27. Продемонстрировать особенности выполнения массажа коленного сустава.
  28. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц шеи.
  29. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц ног при варикозной болезни.
  30. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
  31. Составьте конспект основной части тренировки в избранном виде спорта (Задача: развитие координационных способностей).
  32. Составьте конспект основной части тренировки по избранному виду спорта. Задача: обучение техническому действию (по выбору)
  33. Составьте конспект основной части урока физической культуры по избранному виду спорта  Задача: воспитание специальной выносливости
  34. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам: сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине, наклон стоя на скамейке
  35. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике прыжка в длину)
  36. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
  37. Составьте  конспект основной части урока физической культуры по легкой  атлетике (общее время урока – 45 мин., класс – 5-й, тема – прыжок в длину с места. Задачи: совершенствование навыка прыжка в длину с места, развитие скоростно-силовых способностей).
  38. Составьте конспект основной части урока физической культуры по гимнастике (общее время урока – 40 мин., класс – 3-й, тема – кувырок вперед. Задачи: совершенствование навыка кувырка вперед, развитие координационных способностей).
  39. Составьте конспект основной части урока физической культуры по лыжной подготовке (общее время урока – 45 мин., класс – 1-й, тема – скользящий шаг. Задачи: обучение технике скользящего шага, развитие общей выносливости).
  40. Составьте конспект основной части урока физической культуры по волейболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – нижняя прямая подача. Задачи: обучение технике нижней прямой подачи, закрепление техники передачи мяча снизу двумя руками на месте, развитие координационных способностей).
  41. Составьте конспект основной части урока физической культуры по баскетболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – ведение мяча. Задачи: обучение технике ведения мяча в движении по прямой, закрепление техники передачи мяча двумя руками от груди, развитие
  42. Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта).
  43. Вычислите по предложенным параметрам общую и моторную плотность урока физической культуры и дайте заключение о её соответствии нормативу.
  44. Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств у учащихся 10 класса (количество – 18 человек).
  45. Разработайте форму дневника самоконтроля для самостоятельных занятий физической культурой.
  46. Приведите 5 примеров способов снижения нагрузки на уроке физической культуры.
  47. Приведите 5 примеров способов увеличения нагрузки на уроке физической культуры.
  48. Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого круговым способом (на примере любой спортивной игры, количество команд – 4).
  49. Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого способом с выбыванием до двух поражений (на примере любого вида спорта, количество участников – 8).
  50. Проведите подготовительную часть занятия по теме «Гимнастика»
  51. Проведите подготовительную часть занятия по теме «Легкая атлетика»
  52. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по гимнастике «Кувырок вперед»
  53. Разработать алгоритм и проведите обучение упражнению по легкой атлетике «Прыжок в длину с места»
  54. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
  55. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по футболу «Ведение мяча и передача мяча внутренней стороной стопы»
  56. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по плаванию – способ брасс (кроль на груди).
  57. Проведите основную часть занятия по подвижным играм (обучение и тренировка одной игры)
  58.   Проведите основную часть занятия по гимнастике (обучение упражнению «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» и тренировку «Поднимание туловища из положения лежа»
  59.  Проведите основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике низкого старта и тренировка в беге на короткие дистанции)
  60.  Проведите основную часть занятия с использованием упражнений аэробики с использование музыкального сопровождения.
  61. Проведите проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам: 1 вариант –«Подтягивание на перекладине», «Челночный бег 10 по 10 м», «Прыжок в длину с места»;2 вариант - сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине наклон стоя на скамейке,
  62. Организуйте и проведите соревнование по виду спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, футбол (по выбору).
  63. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составьте модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
  64. Особенности двигательного режима детей дошкольного возраста. Подготовьте и проведите два комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
  65. Особенности двигательного режима для обучающихся среднего общего образования школьного возраста. Подготовьте и проведите три
  66. комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
  67. Подготовьте и продемонстрируйте методику подготовки к сдачи норм ГТО своей ступени в нескольких доступных (в зале) видах.
  68. Объясните различие динамических и изометрических физических упражнений. Выполните динамические физические упражнения на плечевой пояс.
  69. Выполните 2-3 варианта изометрических упражнений из исходного положения сидя на стуле.
  70. Объясните и продемонстрируйте как выполняются пассивные физические упражнения.
  71. Выполните упражнения лечебной ходьбы в исходном положении лежа на спине и дайте рекомендации по длительности, количеству повторений и интенсивности выполнения.
  72. Продемонстрируйте средства ЛФК применяются в строгом постельном режиме.
  73. Выполните звуковую гимнастику для снятия бронхоспазмов.
  74. Продемонстрируйте  последовательность проведения массажа верхних конечностей.
  75. Продемонстрируйте особенности выполнения массажа плечевого сустава.
  76. Продемонстрируйте особенности выполнения массажа коленного сустава.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы экзамена квалификационного (комплексного) предполагает наличие  учебных  кабинетов и лабораторий:

  • «Кабинет теории избранного вида спорта. Методического обеспечения организации физкультурно-спортивной деятельности»;
  • «Лечебной физкультуры и массажа»;
  • «Лаборатории физической и функциональной диагностики», а также  спортивного комплекса  (универсальный спортивный зал, зал ритмики и фитнеса, тренажерный зал, спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий).

Помещения кабинетов  должны быть оснащены:

  • типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований ФГОС СПО к уровню подготовки обучающихся;
  • мультимедийным оборудованием, посредством  которого  участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию, создавать презентации,  видеоматериалы,  иные документы. Помещения кабинетов должны удовлетворять требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Оборудование  кабинетов  должно предусматривать  возможность свободного доступа в Интернет  во  время экзамена квалификационного (комплексного).  

         Оборудование учебного кабинета  «Кабинет теории избранного вида спорта. Методического обеспечения организации физкультурно-спортивной деятельности»:  

  • посадочные места по количеству обучающихся;
  • рабочее место преподавателя;
  • комплект нормативно-технической документации;
  • комплект учебно-методической документации;
  • технические устройства для аудиовизуального отображения информации;
  • библиотечный фонд.

Технические средства обучения

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;
  • мультимедийный комплекс;
  • магнитная маркерная доска.

Оборудование учебного кабинета «Лечебной физической культуры   и массажа»

  • массажные кушетки (столы);
  • массажные валики, подушечки;
  • простыни, полотенца, средства для скольжения рук;
  • роликовые и игольчатые массажеры,  аппликаторы;
  • гимнастические палки, гимнастические коврики, медицинболы, кистевой эспандер, эспандер для верхнего плечевого пояса, гантели 0,5-1 кг;

Оборудование «Лаборатории физической и функциональной диагностики»:

  • аппарат для измерения артериального давления;
  • секундомер;
  • сантиметровая лента;
  • динамометр кистевой, становой;
  • угломер;
  • пульсометр;
  • шагомер;
  • оксигемометр.

Оборудование и технические средства обучения  спортивного комплекса:

  • спортивное оборудование и инвентарь для проведения занятий по видам физкультурно-спортивной деятельности:
  • баскетбольные,  волейбольные, футбольные мячи, медицинболы  массой 1-3 кг,  мячи для тенниса;
  •  обручи, скакалки;
  •  флажки, гимнастические палки, булавы;
  •   цветные повязки или жилетки;
  •  кегли, гимнастические скамейки;
  •  кубики и конусы разного цвета, эстафетные палочки и др.;
  • оборудование и инвентарь, соответствующие требованиям правил соревнований по легкой атлетике:
  • беговая дорожка с разметкой дистанций;
  • места для прыжков в длину, тройным, в высоту;
  • места для толкания ядра;
  • инвентарь:
  • стартовые колодки,  барьеры, эстафетные палочки, ядра,  малые мячи, (согласно правилам соревнований для мужчин и женщин), секундомеры, измерительные ленты;
  • регистрационная аппаратура (секундомеры, радио-телеметрические приборы,  фотофинишная установка для измерения сдвигов в развитии навыков, качеств, функционального состоянии и др.)
  • оборудованный гимнастический зал с комплектом гимнастических снарядов, набивные мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, гимнастические маты и др.
  • аудио и видеотехника.

3.2.  Методические рекомендации по проведению

экзамена квалификационного (комплексного)

Экзамен квалификационный (комплексный)  проверяет готовность обучающегося к выполнению указанных в п.2. «Требования к результатам освоения профессиональных модулей» видов профессиональной деятельности,   сформированность  общих и профессиональных компетенций,  определенных  ФГОС СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура.

Для проведения  экзамена (квалификационного) (комплексного) готовятся следующие документы:

  • комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для оценки сформированных общих и профессиональных компетенций по виду(-ам) профессиональной деятельности;
  • наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы,  образцы  техники и др.,  разрешённые к использованию на экзамене.
  • перечень разрешенных к использованию средств;
  • аттестационные листы и характеристики по результатам учебной /производственной практики обучающихся;
  •  экзаменационная ведомость на группу обучающихся, сдающих экзамен квалификационный (комплексный);
  •  протокол экзамена (квалификационного) (комплексного) (на группу обучающихся);
  • критерии балльной оценки квалификационных заданий;
  • инструкции по технике безопасности при работе с оборудованием, компьютерной техникой во время квалификационного экзамена (если требуется в связи с условиями проведения оценивания);
  • зачётные книжки.

Длительность устного ответа на квалификационном (комплексном)   экзамене составляет не более 20 минут. Нормативный срок подготовки обучающегося к ответу на экзамене – 30 минут.

Экзамен квалификационный (комплексный)  может включать в себя как теоретические вопросы, так и практические задания.

В основе содержания экзамена квалификационного  (комплексного)  лежит положение о том, что готовность к педагогической деятельности в соответствии с квалификацией «Педагог по физической культуре и спорту» может быть определена на основе решения двух видов задач:

  • задачи, позволяющие выявить уровень теоретической  (методической) образовательной подготовки педагога по физической культуре;
  • задачи, проверяющие уровень освоения видов профессиональной деятельности (ВПД).

Для реализации первой задачи в структуру билетов квалификационного  (комплексного)  экзамена включен вопрос по теории и методике физической культуры и спорта.

Для реализации второй задачи предназначен второй вопрос, который направлен на определение уровня сформированности практического опыта обучающихся к решению типовых задач профессиональной деятельности педагога по физической культуре.

  • Основными критериями оценки экзамена квалификационного  (комплексного)  являются:
  • понимание целей и задач образования и воспитания в отрасли в современных условиях;
  • оперирование научно-педагогической и методической терминологией;
  • рассмотрение вопросов в теоретическом, историческом, психологическом и методическом аспектах и подтверждение основных положений ответа примерами из практики обучения и воспитания;
  • осведомленность в области важнейших проблем педагогики и методики, знание современной психолого-педагогической и методической литературы;
  • креативность педагогического мышления, способность анализировать, прогнозировать и оценивать педагогические явления и системы исходя из закономерностей педагогической и методической наук, сущности педагогических теорий;
  • осознанная готовность применять педагогические знания в образовательном процессе;
  • актуализация системы практических умений по принятию оптимальных решений в различных педагогических ситуациях с учетом особенностей организации образовательного процесса в общеобразовательной школе;
  • проявление заинтересованности к проблемам совершенствования педагогического процесса, стремления к профессиональному самообразованию и самосовершенствованию.

При определении требований к оценке экзамена квалификационного  (комплексного)  предлагается руководствоваться следующим:

Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, в полной мере овладевший видами профессиональной деятельности (ВПД), обнаруживший всесторонние, систематические и глубокие знания программного материала, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, свободно выполнять задания, предусмотренные образовательной программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий физической культуры, спорта и методики их преподавания; их значение для приобретаемой профессии.

 Ответы на вопросы изложены логично, последовательно, с опорой на разнообразные источники, проявлены самостоятельность и творческий подход при выполнении практикоориетированных заданий.

Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, продемонстрировавший  освоение видов профессиональной деятельности, знание учебного материала, обязательной литературы по физической культуре, спорту и методике их преподавания, умение применять научно-методические знания в процессе анализа конкретных задач и ситуаций в области физической культуры, но допустивший несущественные погрешности в ходе экзамена квалификационного (комплексного).

Оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, продемонстрировавший  освоение видов профессиональной деятельности, не в полной мере обнаруживший знание программного материала или умение применять знания при решении проблемных задач, и (или) допустивший погрешности в ходе экзамена.

        Оценку «неудовлетворительно» получает обучающие,  не овладевшие видами профессиональной деятельности, или обнаружившие в ходе проведения экзамена квалификационного (комплексного) пробелы и (или) отсутствие знаний основного учебного материала, или допустившие принципиальные ошибки при выполнении заданий.

 Оценка «неудовлетворительно» свидетельствует о несоответствии уровня подготовки обучающегося (квалификации) требованиям ФГОС СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура.

3.3. Общие требования к организации экзамена квалификационного (комплексного)

Для проведения экзамена квалификационного (комплексного) по профессиональным модулям создается экзаменационная комиссия в составе представителей Училища, работодателей  и (или) высококвалифицированных специалистов общей численностью – не менее 5 человек.

  Состав членов аттестационной комиссии утверждается директором Училища.

Председатель экзаменационной комиссии перед началом экзамена квалификационного (комплексного)  проводит инструктаж с экспертами-экзаменаторами по содержанию и технологии  оценивания компетентностных образовательных  результатов,  распределяет функции  экспертов  по  организации структурированного наблюдения, консультирует их по возникающим организационным и методическим вопросам и выдает рабочие комплекты оценочных средств для осуществления оценочных процедур.

В  экзаменационную ведомость  по каждому обучающемуся заносятся оценки, выставленные всеми членами экзаменационной комиссии. Общая оценка вычисляется как среднее арифметическое оценок, выставленных всеми членами комиссии, округленная до целого значения в соответствии с  правилами округления. Экзаменационная ведомость подписывается всеми членами экзаменационной комиссии.

Решение о результате экзамена квалификационного (комплексного) выносится экзаменационной комиссией в отсутствии обучающихся открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии на основании подсчета результатов по установленным критериям оценки.

При равенстве голосов принимается то решение, за которое проголосовал председатель аттестационной комиссии.

Результатами сдачи экзамена квалификационного (комплексного) – является решение экзаменационной комиссии «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен» и оценка.

Особое мнение членов экзаменационной комиссии представляется в письменном виде и приобщается к протоколу квалификационного экзамена.

При проведении экзамена квалификационного  (комплексного) в случае необходимости  учебная группа может делиться на подгруппы, сдающие экзамен квалификационный (комплексный) одна после другой в один и тот же день.

В случае неявки обучающегося на экзамен квалификационный (комплексный) в экзаменационной ведомости делается отметка «не явился».

Повторная сдача экзамена квалификационного (комплексного) проводится на дополнительном заседании экзаменационной комиссии, определяемом приказом директора Училища.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов

в избранном виде спорта

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

1

2

3

ПК 1.1.Определять цель и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия

  • точность определения целей и задач тренировочных занятий;
  • адекватный подбор средств и методов тренировки для решения задач учебно-тренировочного занятия;
  • учет содержания учебно- тренировочного занятия в зависимости от поло-возрастных особенностей занимающихся, уровня их спортивной подготовленности

Экспертный контроль,  оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.

ПК 1.2.Проводить учебно-тренировочные занятия

  • эффективность проведения учебно- тренировочных занятий;
  • успешность достижения целей и решения задач занятия
  • Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.

ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов

- оптимальный подбор организационно-педагогических и психологических средств и методов руководства соревновательной деятельностью спортсменов

  • Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки, технологий  обучения.

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно- тренировочных занятиях и соревнованиях.

  • владение основными приемами и методами педагогического контроля в процессе занятий;
  • выбор адекватных средств и методов оценки различных уровней подготовленности занимающихся;
  • владение методикой оценки процесса и результатов соревновательной деятельности
  • Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.
  • Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 1.4.

ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью

  • владение методикой наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий;
  • умение использовать и вносить оперативные коррективы в процессе

применения средств и методов

руководства и анализа

соревновательной деятельности

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

  • Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 1.5.

ПК 1.6.

Проводить спортивный

отбор и спортивную

ориентацию

  •  владение методиками
  • формирования мотивации для занятий избранным видом спорта;
  • адекватность выбора средств диагностики для определения  перспективности в ИВС на разных этапах спортивного отбора.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Экспертная оценка курсовых (проектных) работ обучающихся.

ПК 1.7.

Подбирать,

эксплуатировать и

готовить к занятиям и

соревнованиям

спортивное

оборудование и

инвентарь

  • знание требований техники безопасности при эксплуатации инвентаря и оборудования на учебно-тренировочных занятиях и

соревнованиях;

  • оптимальный подбор и

использование спортивного

оборудования и инвентаря с учетом целей и  задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся

Экспертная оценка оптимальности выбора спортивного оборудования и инвентаря.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 1.7.

ПК 1.8.

Оформлять и вести

документацию,

обеспечивающую

учебно-тренировочный

процесс и

соревновательную

деятельность

спортсменов

  • - владение технологией разработки документов планирования процесса учебно-тренировочной и соревновательной деятельности с учетом поло-возрастных особенностей занимающихся, уровня их спортивной подготовленности и особенностей ИВС;
  • грамотность и качество

оформления документации

обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и

соревновательную деятельность спортсменов

Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки, технологий  обучения.

Экспертная оценка разработанных методических материалов и документации на соответствие нормативно-правовым актам в сфере образования.

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения

Результаты

(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

1

2

3

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

  • Методически целесообразное определение целей, задач и планирования физкультурно-спортивных мероприятий;
  • учет медико-биологических и психических факторов, определяющих уровень физического развития в различных возрастных группах.
  • обоснованность выбора средств для  реализации поставленных целей и задач при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий по физической культуре;
  • соответствие разработки физкультурно-спортивных мероприятий нормативным требованиям, специфике и особенностям различных возрастных групп, современным тенденциям в области физической культуры;
  • аккуратное и точное ведение документацию для организации проведения физкультурно-спортивных мероприятий (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы).
  • Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.
  • Рефлексивный анализ

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

  • Эффективность  агитационной деятельности по формированию у занимающихся потребности в здоровом образе жизни и регулярных занятиях физической культурой и спортом;
  • целесообразность выбора режима дня и питания спортсмена;
  • аргументированное обоснование прав и обязанностей спортсмена;
  • эффективное использование знаний физиологических основ закаливания организма при осуществлении агитационной деятельности.
  • обоснование и анализ потребности в занятиях ФКиС для различных групп населения;
  • Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов агитации население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности
  • Дифференцированный зачет

ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

Обоснованный выбор средств и методов обучения двигательным действиям и развития физических качеств;

эффективность составленных комплексов упражнений для развития физических качеств.

 результативность  организации и проведения соревнований и ФСМ различного уровня;

аргументированное обоснование результатов  судейства соревнований по базовым видам спорта.

результативность совершенствования техники двигательных действий при проведении физкультурно-спортивных мероприятий

  • Проведение физкультурно-спортивных мероприятий в соответствии с возрастными особенностями.
  • Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
  • Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.3..

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

  • Ориентирование в критериях, регулирующих физическую нагрузку, зон нагрузки;
  • целесообразность используемых  методов самоконтроля, врачебного и педагогического контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
  • обоснованный выбор средств восстановления работоспособности;
  • методически грамотное обоснование  показателей технической подготовки:
  • рациональности;
  • эффективности;
  • экономичности;
  • фазы техники при осуществлении педагогического контроля;
  • аргументированная оценка правильности выполнения упражнений и исправлять ошибки;
  • соответствие методов контроля виду физкультурно-спортивной деятельности и возрасту занимающихся.
  • Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
  • Оформление портфолио
  • педагогических разработок.
  • Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.4.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

  • Рациональное проектирование простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом;
  • использование знания базовых норм САНПИН при проектировании простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка оптимальности обустройства и эксплуатации спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Самооценка,педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.5.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

  • Аккуратное и точное составление учебной, отчетной, сметно-финансовой документации (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы) в соответствии с нормативными требованиями.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности

Результаты

(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

1

2

3

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

Понимание сущности, целей и задач, функций, содержания, форм и методов методической деятельности педагога по физической культуре и спорту.

Полнота и логичность разработанного методического обеспечения организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;

Целесообразность используемых средств, методов, технологий руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах тренировочного процесса;

Соответствие разработанного методического обеспечения организации учебно-тренировочного процесса установленным требованиям (нормативно-правовым, ФГОС);

Обоснованность выбора комплексов упражнений характерных  для  избранного вида спорта

Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.

Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки, технологий  обучения.

Экспертная оценка разработанных методических материалов и документации на соответствие нормативно-правовым актам в сфере образования.

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

Обоснованность выбора физкультурно-массовых мероприятий для различных возрастных групп населения.

Эффективность построения физкультурно-спортивных занятий с учетом различных возрастных групп населения

Сравнение эффективности применяемых методов обучения, с целью выбора наиболее эффективных образовательных технологий с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся.

Эффективное использование инструментов обучения, анализа педагогической деятельности, оценивания образовательных технологий в начальном общем образовании.

Логичность составленной программы занятий

Экспертная оценка оптимальности выбора методов обучения.

Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональному развитию.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

Оформления педагогических разработок в соответствии с установленными требованиями.

Соответствие педагогических разработок методическим требованиям.

Вариативность и эффективность презентации результатов педагогической деятельности.

Содержательность и полнота оформления портфолио педагогических достижений.

Экспертная оценка педагогических разработок, рефератов, выступлений.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности. Экспертная оценка (и/или взаимоанализ педагогических разработок.

Презентация и защита портфолио.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

Эффективное использование приемов организации проектной деятельности учащихся начальной школы.

Обоснованность (правильность) планирования исследовательской и проектной деятельности.

Владение технологией разработки и методикой проведения  уроков-проектов.

Правильность оформления результатов педагогического исследования.

Результативность участия в исследовательской и проектной деятельности.

Экспертная оценка курсовых (проектных) работ обучающихся.

Экспертная оценка проектных работ учащихся начальной школы, выполненных под руководством обучающихся.

Экспертная оценка защиты моделей уроков-проектов.

Экспертная оценка результатов психолого-педагогической диагностики готовности педагога к исследовательской и проектной деятельности.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.

Составление плана исследовательской и проектной деятельности с помощью руководителя.

Выполнение исследовательской и проектной деятельности на основе активности и инициативности.

Оформление результатов исследовательской работы в соответствии с установленными требованиями.

Презентация и защита портфолио.

Экспертная оценка разработанных методических материалов и документации.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности.

Экспертная оценка практической деятельности по выбору и анализу методических материалов.

Экспертная оценка результатов исследовательской работы

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии;

 результативность спортивных достижений;

Участие во внеурочной деятельности, связанной с будущей  специальностью (конкурсы профессионального мастерства, выступления и т.п.).

Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.

Портфолио обучающегося.

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Рефлексия педагогической деятельности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Эффективность и качество выполнения внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося при освоении программы профессионального модуля

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

Рефлексия педагогической деятельности

Экспертная оценка по результатам практики

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Анализ профессиональных ситуаций.

Прогнозирование последствия педагогической деятельности на основе анализа рисков.

Оптимальность принятых решений в нестандартных ситуациях.

Экспертная оценка прогностических умений.

Оценка психолого-педагогической целесообразности и креативности принятых решений.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективный поиск необходимой информации;

Использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождения различных этапов производственной практики.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  по результатам освоения профессионального модуля.

Оформление тезауруса спортивных терминов и понятий, используемых в физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.4

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Использование в учебной и профессиональной деятельности средств ИКТ, в том числе при оформлении и презентации всех видов работ.

Подготовка и защита презентаций.

Презентация к докладу по истории развития физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

.

Организация взаимодействия в социуме.

Своевременность и адекватность принятия консультативной помощи руководителя практики, педагога, методиста;

Взаимодействие при подготовке внеурочных мероприятий с коллегами и социальными партнерами;

Экспертная оценка уровня развития коммуникативных и организаторских умений.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности коммуникативных и организаторских умений.

Экспертная оценка на практическом занятии

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Успешное формирование мотивации обучающихся физической культурой.

Стабильное проявление ответственности за качество образовательного процесса (занятий, мероприятий).

 

Разработка тренировочных заданий по физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка и самооценка организационных умений в ходе освоения программ практики.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной (внеаудиторной) работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики

Определение этапов и содержания работы по реализации самообразования.

Экспертная оценка плана (программы) профессионального самосовершенствования.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  освоения профессионального модуля ПМ.02.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.8.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

Успешная адаптация к изменяющимся условиям профессиональной деятельности

Проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов практики.

Экспертная оценка результатов педагогической практики.

Экспертная оценка эффективности используемых технологий обучения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.9.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

Обоснованное использование средств и методов оказания первой доврачебной помощи при различных повреждениях опорно-двигательного аппарата в ходе тренировочной и соревновательной деяте6льности спортсменов.

Использование различных форм профилактических мероприятий с учетом специфики травматизма избранного вида спорта.

Выполнение требований по технике безопасности на занятиях физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.10.

4.4. Матрица соответствия содержательной части комплексных задний для проведения экзамена квалификационного (комплексного) формируемым профессиональным компетенциям (ПК)

Профессиональные компетенции

 ПК-1.1

ПК-1.2

ПК-1.3

ПК-1.4

ПК-1.5

ПК-1.6

ПК-1.7

ПК-1.8

ПК-   2.1

  ПК-2.2

  ПК-2.3

  ПК-2.4

  ПК-2.5

ПК-         2.6

 ПК-3.1

 ПК-3.2

 ПК-3.3

 ПК-3.4

 ПК-3.5

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия

Проводить учебно-тренировочные занятия

Руководить соревновательной деятельностью спортсменов

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях

Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью

Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию

Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь

Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов

Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения

Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности

Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия

Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий

Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом

 Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом

Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения

Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта

Экзаменационный билет №1

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №2

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

Экзаменационный билет №3

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

+

Экзаменационный билет №4

1. вопрос

+

2. вопрос

+

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №5

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №6

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №7

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №8

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №9

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №10

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №11

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №12

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №13

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №14

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №15

1. вопрос

2. вопрос

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №16

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №17

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №18

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №19

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

Экзаменационный билет №20

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №21

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №22

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №23

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №24

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №25

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №26

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №27

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №28

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №29

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №30

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №31

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №32

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №33

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №34

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №35

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №36

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

4.4. Матрица соответствия содержательной части комплексных задний для проведения экзамена квалификационного (комплексного) формируемым профессиональным компетенциям (ПК)

Профессиональные компетенции

 ПК-1.1

ПК-1.2

ПК-1.3

ПК-1.4

ПК-1.5

ПК-1.6

ПК-1.7

ПК-1.8

ПК-   2.1

  ПК-2.2

  ПК-2.3

  ПК-2.4

  ПК-2.5

ПК-         2.6

 ПК-3.1

 ПК-3.2

 ПК-3.3

 ПК-3.4

 ПК-3.5

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия

Проводить учебно-тренировочные занятия

Руководить соревновательной деятельностью спортсменов

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях

Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью

Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию

Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь

Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов

Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения

Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности

Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия

Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий

Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом

 Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом

Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта

Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения

Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов

Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта

Экзаменационный билет №1

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №2

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

Экзаменационный билет №3

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

+

Экзаменационный билет №4

1. вопрос

+

2. вопрос

+

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №5

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №6

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №7

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №8

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №9

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №10

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №11

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №12

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №13

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №14

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №15

1. вопрос

2. вопрос

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №16

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №17

1. вопрос

+

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №18

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №19

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

+

Экзаменационный билет №20

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №21

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №22

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №23

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №24

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №25

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №26

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №27

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №28

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №29

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №30

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №31

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №32

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №33

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №34

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №35

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

Экзаменационный билет №36

1. вопрос

+

2. вопрос

+

3. вопрос

+

4.6.  Защита портфолио

Экспертизу Портфолио в ходе проведения экзамена квалификационного (комплексного)  проводит экзаменационная комиссия, назначенная  директором Училища.

На презентацию Портфолио могут быть приглашены педагогические работники Училища, администрация, представители работодателей, социальные партнеры.

В ходе презентации экзаменующийся комментирует содержание Портфолио (не более 7 минут, определяет наиболее яркие достижения и проблемы, цели, направления и механизмы самосовершенствования, подтверждающие готовность выполнять виды профессиональной деятельности.

4.6.1. Структура портфолио

         Портфолио оформляется в индивидуальной папке с файлами (или в электронном виде, в форме презентации), в которой фиксируются, накапливаются и оцениваются личные достижения обучающегося в разнообразных видах деятельности (учебной, спортивной, научной, творческой, социальной и др.) за период обучения в Училище.

Портфолио состоит из титульного листа, портфолио достижений, портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов.

         Титульный  лист содержит общие сведения об обучающемся.

         Портфолио достижений включает в себя  сведения об участии в учебной, спортивной, научной, творческой, социальной деятельности, получении дополнительного образования и т. д.

 Портфолио документов может содержать оригиналы и (или) копии дипломов, грамот, свидетельств, сертификатов, удостоверений, а также фото- (видео-) материалы.

Портфолио работ включает в себя творческие работы, проектную деятельность, курсовые работы, доклады, рефераты, печатные работы и т.д.

Портфолио отзывов  – это характеристики с мест прохождения практики, рекомендательные письма, отзывы о достижениях обучающегося, благодарственные письма и др.

         При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие условия:

  • достоверность предъявляемых сведений;
  • аккуратность и эстетичность оформления;

5. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

И ИСТОЧНИКИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ КВАЛИФИКАЦИОННОМУ (КОМПЛЕКСНОМУ)

Основная литература:

  1. Гордон, С.М. Спортивная тренировка: научно-методическое пособие / С.М. Гордон. – М.: Физическая культура, 2008. – 256 с.
  2. Грецов Г.В., Янковский А.Б. Теория и методика обучения базовым видам спорта – Легкая атлетика: М, изд. центр «Академия», 2014 г. – 288с.
  3. Епифанов В.А. Лечебная физическая культура и массаж. 2-е изд., перераб. и доп. (для СПО). – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 528 с.
  4. Ерёмушкин М.А. Медицинский массаж. Базовый курс: классическая техника массажа (для СПО). – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 184 с.
  5. Крючек Е.С., Терехин Р.Н. Теория и методика обучения базовым видам спорта – Гимнастика: М, изд. центр «Академия», 2013 г. – 288с.
  6. Лечебная физическая культура: учебник / [С. Н. Попов и др.]; под ред. С. Н. Попова. (9-е изд., испр.) М.: Академия, 2013. – 412 с. – (Сер.  Бакалавриат).
  7. Литвинов А.А. Теория и методика обучения базовым видам спорта – Плавание: М, изд. центр «Академия», 2014 г. – 272с.
  8. Макаров Ю.М. Теория и методика обучения базовым видам спорта – Подвижные игры: М, изд. центр «Академия», 2014 г. – 272с.
  9. Неверкович С.Д. Педагогика физической культуры: Учебник для вузов – М, изд. центр «Академия», 2014 г. – 368с.
  10. Основы реабилитации для медицинских колледжей : учеб. пособие / Л. В. Козлова, С. А . Козлов, Л. А . Семененко; под общ. ред. Б. В. Кабарухина. — Изд. 7-е. — Ростов н /Д : Феникс, 2012. — 475 с. : ил. — (Среднее профессиональное образование).
  11. Сергеева Г.А. Теория и методика обучения базовым видам спорта – Лыжный спорт: М, изд. центр «Академия», 2015 г. – 176с.
  12. Сластенин В. А. Педагогика [Текст]: учебник для СПО / В. А. Сластенин. – 6-е изд.. – М. : Академия, 2014. – 496 с : [Рекомендовано ФГАУ ФИРО].
  13. Холодов Ж.К. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студ. учрежд.высш. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 13-е изд., исп. и доп. – М.: «Академия», 2016. - 496 с.

Дополнительная литература

  1. Андреев С.Н., Левин В.С. Футбол: Методическое пособие. -Липецк,2009-494с. Гриф МО РФ
  2. Анискина С.Н. Методика обучения технике баскетбола: Учебник для вузов физической культуры. – М., ФиС 2010-190с. Гриф Минобр.
  3. Беляев А.В., Савин М.В. Волейбол: Учебное пособие. – М., ФиС, 2010-380с. Гриф МО РФ
  4. Борикова, Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студентов средних педагогических учебных заведений  / Л.В.Борикова, Н.А. Виноградова, – М.:  Академия, –  2009,– 128с.
  5. Брыкин А.Т. Гимнастика. М: 2010.
  6. Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры: Учебное пособие для институтов физической культуры.-М., ФиС 2008-224с.
  7. Виленский М.Я. Физическая культура : учебник / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков.- М.: КНОРУС, 2015. – 214 с. (Среднее профессиональное образование)
  8. Виленский М.Я. Физическая культура и здоровый образ жизни студента : учебное пособие / М.Я. Виленский, А.Г. Горшков. 4-е изд., стер.- М. КНОРУС, 2016.- (Бакалавриат)
  9. Губа В.П. Основы спортивной подготовки. Методы оценки и прогнозирования (морфобиомеханический подход) [Электронный ресурс] : монография / В.П. Губа. — Электрон.текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2012. — 384 c. — 978-5-9718-0577-9. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9862.html
  10. Донской Д.Д. Законы движений в спорте [Электронный ресурс] : очерки по теории структурности движений / Д.Д. Донской. — Электрон. текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2015. — 178 c. — 978-5-9718-0750-6. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40926.html
  11. Железняк Ю.Д., Кунянский В.А. Волейбол: У истоков мастерства: Учебник для институтов физической культуры. – М., ФиС 2010-256с. Гриф Минобр.
  12. Зайцева Л.С. Основы настольного тенниса: Учебник для вузов физической культуры. –М., ФиС 2009-240с.
  13. Зимняя И.А. Педагогическая технология. М.: «Логос», 2010. - 384 с.
  14. Ильенко Л.П. Модели методической службы в общеобразовательных учреждениях.- М.: АРКТИ.-2008. – 64с.
  15. Ильина Е.Н. Основы туристической деятельности: Учебное пособие. –М., «Спорт» 2009-200с.
  16. Костикова Л.В., Шерстюк А.А., Григорович И.М. Особенности обучения и тренировки баскетболистов: Учебник для вузов физической культуры. – М., ФиС 2010-360с. Гриф Минобр.
  17. Макаров А.Н. Легкая атлетика: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., «Физическое воспитание», 2010-304с. Гриф МО РФ.
  18. Мельников Н.К. Гимнастика с методикой преподавания. М: 2010.
  19. Методическая служба в школе. Сост. Дмитриева В.Г. и др. М.: Педагогическое общество России, 2007. - 112 с.
  20. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.В. Моложавенко; под ред. Н.М. Борытко  - 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 320с.
  21. Молчанова Т.К., Виноградова Н.К. Составление образовательных программ. М.: УЦ «Перспектива», 2008. - 116 с.
  22. Никитушкин В.Г. и др. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва: монография / В.Г.Никитушкин, П.В.Квашук, В.Г.Бауэр. – М.: Советский спорт, 2005. – 232 с.
  23. Новиков А.А. Основы спортивного мастерства [Электронный ресурс] : монография / А.А. Новиков. — Электрон. текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2012. — 256 c. — 978-5-9718-0589-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16826.html
  24. Озолин Н.Г., Воронкин В.И. Легкая атлетика: Учебник для институтов физической культуры. – М., «Физкультура и спорт», 2010-597с. Гриф МО РФ.
  25. Палыга В.Г. Гимнастика. М: 2008.
  26. Парфенов В.А. Плавание: Учебник для техникумов физической культуры.-М., ФиС 2010 -230с.
  27. Педагогика физической культуры [Текст] : учебник для ВПО / С. Д. Невекович, Т. В. Аронова, А. Р Баймурзин и др. 2-е изд. – М : Академия, 2013. – 368 с– (Сер. Бакалавриат):.
  28. Петров П.К. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учебное пособие / П.К.Петров. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.
  29. Петров П.К. Методика преподавания гимнастики в школе. М: 2010.
  30. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и её практические приложения.- М.: Советский спорт, 2005.- 820 с.
  31. Поставнев И.М. Строевые и общеразвивающие упражнения. Брянск: 2004.
  32. Сборник нормативных документов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2004. - 443 с.
  33. Свищёв И.Д. Комплексная оценка подготовленности спортсменов и тренеров в дзюдо [Электронный ресурс]: учебное пособие / И.Д. Свищёв, С.В. Ерегина. — Электрон.текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2013. — 128 c. — 978-5-9718-0675-2. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40781.html
  34. Сергиенко Л.П. Спортивный отбор: теория и практика [Электронный ресурс] : монография / Л.П. Сергиенко. — Электрон.текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2013. — 1048 c. — 978-5-9718-0458-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40812.html
  35. Телешов С.В., Татарченкова С.С. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность. М.: Каро, 2009. - 160
  36. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта бокс [Электронный ресурс] / — Электрон.текстовые данные. — М. : Советский спорт, 2014. — 24 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57661.html
  37. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта дзюдо [Электронный ресурс] / . — Электрон. текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2014. — 28 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57663.html
  38. Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта настольный теннис [Электронный ресурс] / — Электрон.текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2014. — 24 c. — 2227-8397. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/57666.html
  39. Федоров В.Д., Семушина Л.Г., Подвойский В.А. Содержание, функции и управление методической деятельностью в средних специальных учебных заведениях. - М., НПЦ «Профессионал – Ф», 2009. - 200 с.
  40. Шмелин А.М. Гимнастика. М: 2009.
  41. Яковлев Б.П. Мотивация и эмоции в спортивной деятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие / Б.П. Яковлев. — Электрон.текстовые данные. — М.: Советский спорт, 2014. — 312 c. — 978-5-9718-0719-3. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/40790.html

Интернет источники

  1. http://www.iprbookshop.ru/40926.html— ЭБС «IPRbooks»
  2. http://www.iprbookshop.ru/16826.html— ЭБС «IPRbooks»
  3. http://www.iprbookshop.ru/40812.html— ЭБС «IPRbooks»
  4. http://www.iprbookshop.ru/9862.html— ЭБС «IPRbooks»
  5. http://www.iprbookshop.ru/57661.html— ЭБС «IPRbooks»
  6. http://www.iprbookshop.ru/57661.html— ЭБС «IPRbooks»
  7. http://www.iprbookshop.ru/57666.html— ЭБС «IPRbooks»
  8. http://www.iprbookshop.ru/27600.html— ЭБС «IPRbooks»
  9. http://www.iprbookshop.ru/57663.html— ЭБС «IPRbooks»
  10. http://www.iprbookshop.ru/40781.html— ЭБС «IPRbooks»
  11. 12.http://www.mon.gov.ru/ - сайт Министерства образования и науки Российской Федерации; /Раздел Документы/;
  12. 13. http://minstm.gov.ru/ - сайт Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации; /Раздел Деятельность: Физическая культура и спорт; Наука, инновационная политика и образование/

Приложение 1

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

__________________________________________________________________

Экзаменационные билеты для проведения

ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО

(КОМПЛЕКСНОГО)

по профессиональным модулям

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов

в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 49.02.01 Физическая культура (углубленной подготовки)

Москва  2017

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Необходимость оценки состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.

2. Формирование двигательных навыков в профессиональном спорте.

3. Проведение подготовительной части занятия по теме «Легкая атлетика»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Что такое «спортивная тренировка»? Ее цель и задачи.

2. Необходимость систематического проведения оценки физического развития и состояния физического здоровья человека.

3. Проведение подготовительной части занятия по теме «Гимнастика»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Виды контроля, применяемые в учебно-тренировочном процессе.

2. Какие виды контроля используются для оценки физического состояния занимающегося физической культурой.

3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по гимнастике «Кувырок вперед»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Назовите основные средства спортивной тренировки.

2. Классификация спортивных соревнований

3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по легкой атлетике «Прыжок в длину с места»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Врачебный контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.

2. Содержание положения о соревновании

3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Какие общепедагогические методы используются в процессе спортивной тренировки?

2. Назвать  показания и противопоказания к занятиям физической культурой по наиболее часто встречаемым заболеваниям у школьников.

3.Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по футболу «Ведение мяча и передача мяча внутренней стороной стопы»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Место соревнований в подготовке спортсменов

2. Основные задачи адаптивной физической культуры и физического развития населения.

3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по плаванию – способ брасс (кроль на груди).

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Основные вопросы организации спортивных соревнований

2. Охарактеризовать три группы занимающихся физической культурой (основная, подготовительная, специальная).

3. Провести основную часть занятия по подвижным играм (обучение и тренировка одной игре)

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Что означает термин «нагрузка» в спортивной тренировке?

2. Тенденции развития спортивных достижений

3. Провести основную часть с использованием кроссфит-тренировки (обучение одного упражнения и тренировка комплекса из 3-5 упражнений).

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.

2. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте

3. Провести основную часть занятия по гимнастике (обучение упражнению «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» и тренировка «Поднимание туловища из положения лежа»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Проблемные аспекты перестройки управления подготовкой юных спортсменов на основе критериев биологической зрелости.

2. Назовите основные задачи медицинского обеспечения соревнований.

3. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике низкого старта и тренировка в беге на короткие дистанции)

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Влияние положительных и отрицательных факторов внешней среды и социально-экономических условий жизни на физическое развитие человека

2. Методы педагогического контроля.

3. Провести основную часть занятия с использованием упражнений аэробики с использование музыкального сопровождения.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Педагогический контроль и его содержание.

2. Методика проведения оценки физического развития человека.

3. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам:  «Подтягивание на перекладине», «Челночный бег 10 по 10 м», «Прыжок в длину с места»;

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Назовите этапы обучения двигательному действию.

2. Какие физические упражнения называются специально-подготовительными

3. Организовать и провести соревнование по виду спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, футбол.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 15

1.Применение восстановительных средств в системе спортивной тренировки.

2. Особенности определения спортивного результата в разных видах спорта

3. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

1. Значение  плана-календаря спортивных мероприятий в управлении подготовкой спортсмена

2. Средства и методы спортивной тренировки

3. Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта)

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 17

1. Основные методы самоконтроля. Субъективные и объективные показатели.

2. Использование активного и пассивного отдыха в системе спортивной тренировке и физическом воспитании

3.Особенности двигательного режима детей дошкольного возраста. Подготовить и провести два комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 18

1. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.

2. Виды спортивных соревнований

3. Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств в избранном виде спорта  

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

1. Способы проведения соревнований

2. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом, его цель и задачи.

3. Подготовить и продемонстрировать методику подготовки к сдачи норм ГТО своей ступени в нескольких доступных (в зале) видах.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

1. Состав судейской коллегии на соревновании

2. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.

3.Объяснить различие динамических и изометрических физических упражнений. Выполнить динамические физические упражнения на плечевой пояс.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 21

1. Особенности кругового способа проведения соревнований

2. Основные требования при составлении и применении комплексов и вариантов упражнений рекреативной направленности.

3. Выполнить 2-3 варианта изометрических упражнений из исходного положения сидя на стуле.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 22

1. Из каких блоков состоит система тренировочно-соревновательной подготовки спортсмена.

2. Особенности проведения соревнования способом с выбыванием

3. Объяснить и продемонстрировать как выполняются пассивные физические упражнения.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

1. Комплексный контроль в системе спортивной тренировки.

2. Что является средствами спортивной тренировки

3. Объяснить какие средства ЛФК применяются в строгом постельном режиме и выполнить их.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 24

1. Понятие «спортивная форма». Оценка спортивной формы по качеству

соревновательной деятельности спортсменов: критерии прогрессирования и стабильности результатов.

2. Тесты и тестовые методики для определения физического и функционального состояния спортсменов

3. Выполнить звуковую гимнастику для снятия бронхоспазмов.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 25

1. Что является средствами спортивной тренировки

2. Врачебное обследование, его разновидности и периодичность.

3. Продемонстрировать последовательность проведения массажа верхних конечностей.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 26

1. Понятие утомления в тренировочной деятельности

2. Педагогический контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.

3. Продемонстрировать особенности выполнения массажа плечевого сустава.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 27

1. Назовите социально-экономические факторы, влияющие на направленность и содержание специальной психофизической подготовки человека к спортивной деятельности.

2. Какие условия влияют на соревновательную деятельность спортсмена

3. Продемонстрировать особенности выполнения массажа коленного сустава.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 28

1. Общие положения планирования тренировочного процесса.

2. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.

3. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц шеи.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 29

1. Виды спортивных соревнований

2. Что входит в понятие система тренировочно-соревновательной подготовки спортсменов

3. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц ног при варикозной болезни.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 30

1. Значение календарного плана соревнований в подготовке спортсмена

2. Основы педагогического контроля и организация врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп.

3. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 31

1. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте

2. Виды документации, обеспечивающей организацию и проведение соревнований,  и занятий

3. Составьте конспект основной части тренировки в избранном виде спорта (Задача: развитие координационных способностей).

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 32

1. Объясните технологию планирования тренировочных занятий

2. Техника безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях избранным видом спорта

3. Составьте конспект основной части тренировки по избранному виду спорта. Задача: обучение техническому действию (по выбору)

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 33

1. Влияние активного и пассивного отдыха на восстановление работоспособности.

2. Средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификация физических упражнений

3. Составьте конспект основной части урока физической культуры по избранному виду спорта  Задача: воспитание специальной выносливости

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 34

1. Педагогический контроль. Его цель и содержание.

2. Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки

3. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам: сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине, наклон стоя на скамейке

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 35

1. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.

2. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях ФК и спортом.

3. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике прыжка в длину)

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 36

1. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.

2. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях спортом.

3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»

Заместитель директора по УР                              _____________

Председатель П(Ц)К                                        _____________


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа экзамена квалификационного ПМ.01 Проектирование цифровых устройств для специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессинального образования 230113 Компьютерные системы и комплексы.Экзамен ...

Программа экзамена квалификационного ПМ.02 Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования по специальности 230113 Компьютерные системы и комплексы (базовая подготовка)

Экзамен (квалификационный) проводится с целью установления соответствия уровня и качества овладения общими и профессиональными компетенциями в области эксплуатации, технического обслуживания, сопровож...

ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПМ. 01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации Специальности: 220703 Автоматизация технологических процессов и производств

ПРОГРАММА  ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО  ПМ. 01 Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации  Специальности:   220703 Автоматизация технологических процессов...

ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПМ.03 Эксплуатация систем автоматизации. Специальности: 220703 Автоматизация технологических процессов и производств

ПРОГРАММА  ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО  ПМ.03 Эксплуатация систем автоматизации.  Специальности:   220703 Автоматизация технологических процессов и производств...

ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО ПМ.02 Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации

ПРОГРАММА  ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО  ПМ.02 Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации...

Программа экзамена квалификационного (комплексного) по профессиональным модулям

Программа экзамена квалификационного (комплексного) по профессиональным модулям ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в ...

Программа экзамена квалификационного (комплексного)

Программа экзамена квалификационного по профессиональным модулям ПМ.01. - Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном вид...