ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП. 01 ПО ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ» АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
рабочая программа
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП. 01
ПО ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ»
АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ЛИЦ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 5._aop_praktika_doc.doc | 510.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«НОГИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Утверждаю
Директор ГБПОУ МО
«Ногинский колледж»
______________ Л.В.Кузина
«____» _____________2019 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП. 01
ПО ПМ.01 «ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТ ПО ОБРАБОТКЕ ТЕКСТИЛЬНЫХ ИЗДЕЛИЙ»
АДАПТИРОВАННАЯ ДЛЯ ЛИЦ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
по программе профессионального обучения
по профессии 19601 «ШВЕЯ»
Для лиц, не имеющих основного общего образования
Срок обучения – 1 год 10 месяцев
Форма обучения – очная
1014 часов
Ногинск
2019 г.
Адаптированная программа учебной практики разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №854 от 02.08.2013 г., и методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015 г. № 06-830.
Программа является адаптированной и предназначена для профессиональной подготовки рабочих по профессии 19601 Швея из числа выпускников специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (для детей с умственной отсталостью).
Организация-разработчик: ГБПОУ МО «Ногинский колледж»
Разработчики:
Невзорова Вера Петровна – мастер производственного обучения
Песня Светлана Павловна – мастер производственного обучения
Рассмотрена и одобрена предметной (цикловой) комиссией профессиональной подготовки рабочих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья. Протокол № « » августа 2018 г. председатель комиссии ___________Л.Ф. Панина | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УМР ________ А.В. Артемова «_____»___________2019 г. |
Разработано под руководством методиста
ГБПОУ МО «Ногинский колледж»
____________________ О.А. Прокофьевой
СОГЛАСОВАНО
директор ООО «Забота»
________________ С.А. Замятин
Рецензент:
________________ М.В. Филичкина – заведующая дневным отделением ГБПОУ МО
«Ногинский колледж»
Пояснительная записка
Адаптированная программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ.01. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий» МДК.01.01 «Технология обработки текстильных изделий» разработана по программе профессионального обучения профессии: 19601 «Швея», которая используется для подготовки квалифицированных рабочих, служащих.
Швейная промышленность и бытовое обслуживание населения являются важными отраслями в народном хозяйстве страны, цель курса - подготовка квалифицированных рабочих.
Программа составлена в соответствии с особыми образовательными потребностями лиц с ограниченными возможностями здоровья, с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.
Адаптированная программа разработана в соответствии:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р. - Положением о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291.
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 нюня 2013 г. № 464.
- Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности № 767 от 02.08.2013г.
- Методическими рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования утвержденных директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Науки России от 20 апреля 2015г.№06-830.
- Письмом Минобрнауки РФ от 03.18.2014 г. № 06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса.
- Рекомендациями по разработке и реализации адаптированных образовательных программ профессионального обучения для инвалидов и лиц с ОВЗ с нарушениями интеллекта.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | ||
Пояснительная записка | 3 | |
1. | Паспорт программы практики | |
1.1. | Область применения программы практики | 5 |
1.2 | Объекты профессиональной деятельности выпускников при прохождении учебной практики | 6 |
1.3. | Цели и задачи учебной практики, требования к результатам обучения | 6 |
1.4. | Место практики в структуре адаптированной образовательной программы | 7 |
1.5. | Трудоемкость и сроки проведения практики | 7 |
1.6. | Место прохождения практики | 7 |
2. | Результаты освоения программы практики | 8 |
3. | Структура и содержание практики | 9 |
3.1. | Тематический план и содержание учебной практики | 10 |
4. | Специальные условия реализации программы учебной практики | |
4.1. | Требования к проведению учебной практики | 17 |
Образовательные технологии | 17 | |
4.2. | Требования к минимальному материально-техническому обеспечению | 19 |
4.3. | Учебно-методическое и информационное обеспечение практики | 20 |
4.4. | Кадровое обеспечение образовательного процесса | 22 |
5. | Контроль и оценка результатов практики | 23 |
6. | Аттестация по итогам практики | 28 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
- Область применения программы практики
Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии профессионального обучения 19061 «Швея» в части освоения основного вида профессиональной деятельности «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов», а также общих и профессиональных компетенций:
Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК.2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем.
ОК.3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК.4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК.6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Выпускник, освоивший ППКРС, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:
ПК1.1. Выполнять операции вручную или на машинах, полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов.
ПК1.2. Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов.
ПК1.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций.
ПК1.4. Устранять мелкие неполадки в работе оборудования.
ПК1.5. Соблюдать правила безопасного труда.
1.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников при прохождении учебной практики
Объектами профессиональной деятельности в рамках изучаемого профессионального модуля являются:
- текстильные материалы и изделия;
- детали швейных изделий;
- швейное оборудование универсальное, специальное,
полуавтоматического действия;
- мужские и женские изделия платьево-костюмного ассортимента,
мужская и женская поясная одежда, изделия бельевой группы.
1.3 Цели и задачи учебной практики, требования к результатам обучения
Цели практики: освоение вида профессиональной деятельности (ВПД) ПМ. 01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов». Формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках модулей ППКРС СПО по основным видам профессиональной деятельности для освоения профессии, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, характерных для соответствующей профессии и необходимых для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций, по избранной профессии. Обучающийся должен показать умения самостоятельно применять полученные знания на практике, систематизировать и анализировать данные практических материалов.
Задачи практики: сочетание практического обучения с теоретической подготовкой обучающихся, использование в обучении достижений науки и техники, передовой организации труда, методов работы с современными средствами. Учебная практика обучающихся проводится в рамках освоения профессионального модуля ПМ. 01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов». С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате прохождения практики в рамках освоения профессионального модуля ПМ. 01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов» должен:
Приобрести практический опыт:
- выполнения операций вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов;
- ведения процессов контроля качества материалов.
уметь:
У.1. - обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов
У.2. - выполнять контроль качества кроя;
У.3. - выполнять контроль качества выполненной работы;
У.4. - устранять мелкие неполадки в работе оборудования;
У.5. - выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов;
ДУ1. - применять новые технологии и приемы труда при последовательной обработки швейных изделий;
ДУ2. - разрабатывать мероприятия по снижению трудоёмкости изготовления швейных изделий.
Знать:
З.1. - ассортимент швейных изделий и технологические параметры;
З.2. - виды и качество обрабатываемых материалов;
З.3. - назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования.
З.4. - правила наладки обслуживаемого оборудования.
З.5. - способы устранения мелких неполадок обслуживаемых машин.
1.4. Место практики в структуре адаптированной образовательной программы
Учебная практика проводится, в соответствии с утвержденным учебным планом, после прохождения междисциплинарного курса МДК01.01. «Технология обработки текстильных изделий» в рамках профессионального модуля ПМ.01. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий»
1.5. Трудоемкость и сроки проведения практики
Трудоемкость учебной практики в рамках освоения профессионального модуля ПМ01. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий» составляет 1014 часов. Сроки проведения учебной практики определяются рабочим учебным планом и графиком учебного процесса.
1.6. Место прохождения практики
Учебная практика проводится в учебных мастерских, мастерами производственного обучения. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья учебная практика проходит с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
Результатом прохождения учебной практики в рамках освоения профессионального модуля ПМ.01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий» является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата освоения программы (компетенции) |
ПК 1.1. | Выполнять операции вручную или на машинах, полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов. |
ПК 1.2. | Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов. |
ПК 1.3. | Контролировать качество кроя и качество выполненных операций. |
ПК 1.4. | Устранять мелкие неполадки в работе оборудования. |
ПК 1.5. | Соблюдать правила безопасного труда. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов её достижения, определённых руководителем. |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результат своей работы.
|
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимый для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Вид учебной работы | Количество часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 1014 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 1014 |
Учебная практика (производственное обучение) 1 курс | 492 |
Учебная практика (производственное обучение) 2 курс | 522 |
Промежуточная аттестация в форме проверочных работ | |
3.1.Тематический план и содержание учебной практики
Разделы (этапы) практики | Виды производственных работ | Объем часов | Уровень освоения | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
Раздел 1 Виды работ, применяемых при изготовлении одежды. Соблюдение правил безопасного труда. | 204 | ||||||||
Тема 1.1. Введение в профессию | Содержание | 12 | |||||||
1 | Введение в профессию. Задачи и программа учебной практики. Учебная мастерская, организация рабочего места, получение и сдача инструмента, режим работы, формы организации труда. Правила внутреннего распорядка. Требования безопасности труда в мастерских, на рабочих местах. Меры предупреждения травматизма. | 6 | 1 | ||||||
2 | Экскурсия на швейное предприятие. | 6 | 1 | ||||||
Тема 1.2. Ручные работы | Содержание | 36 | |||||||
Виды ручных работ: | |||||||||
3 | Инструменты и приспособления. ТУ на выполнение ручных работ. Приемы работ с иглой. | 6 | 1 | ||||||
Виды ручных стежков и строчек постоянного и временного назначения. ТУ: | |||||||||
4 | Прямые стежки. | 6 | 1 | ||||||
5 | Косые и крестообразные стежки. | 6 | 1 | ||||||
6 | Петлеобразные и петельные стежки. | 6 | 1 | ||||||
7 | Строчки для пришивания фурнитуры. | 6 | 1 | ||||||
8 | Выполнение закрепок и нитяных петель. | 6 | 1 | ||||||
Тема 1.3. Машинные работы | Содержание | 96 | |||||||
9 | Организация рабочего места. Инструменты и приспособления. ТБ при работе на швейных машинах. | 6 | 1 | ||||||
10 | Упражнения по выполнению прямых строчек. | 6 | 1 | ||||||
11 | Упражнения по выполнению ломаных строчек. | 6 | 1 | ||||||
Машинные швы: | |||||||||
12 | Стачные швы. | 6 | 1 | ||||||
13 | Настрочные швы. | 6 | 1 | ||||||
14 | Накладные швы. | 6 | 1 | ||||||
15 | Бельевые швы. | 6 | 1 | ||||||
16 | Краевые швы – обтачные, вподгибку. | 6 | 1 | ||||||
17 | Краевые швы – окантовочные. | 6 | 1 | ||||||
18 | Отделочные швы – складки. | 6 | 1 | ||||||
19 | Отделочные швы – сложные складки. | 6 | 1 | ||||||
20 | Отделочные швы – рельефы. | 6 | 1 | ||||||
Работа на специальных машинах: | |||||||||
21 | Навыки работы на краеобмёточной машине. | 6 | 1 | ||||||
22 | Обметывание по выпуклым и вогнутым срезам. | 6 | 1 | ||||||
23 | Навыки работы на петельной машине. | 6 | 1 | ||||||
24 | Навыки работы на подшивочной машине. | 6 | 1 | ||||||
Тема 1.4. Технологические параметры ВТО, режимы и свойства тканей | Содержание | 18 | |||||||
25 | Организация рабочего места. ТБ при работе с утюгом. | 6 | 1 | ||||||
26 | Выполнение операций ВТО – хлопчатобумажных, льняных, шерстяных тканей. | 6 | 1 | ||||||
27 | Выполнение операций ВТО – шелковых, смесовых тканей. | 6 | 1 | ||||||
Тема 1.5. Изготовление изделий бельевого ассортимента | Содержание | 30 | |||||||
28 | Пошив простыней. | 6 | 1 | ||||||
29 | Пошив наволочек. | 6 | 1 | ||||||
30 | Пошив пододеяльников. | 6 | 1 | ||||||
31 | Пошив мужских трусов. | 6 | 1 | ||||||
32 | Пошив ночной сорочки. Заготовка деталей. | 6 | 1 | ||||||
33 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
34 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
Итого за 1 семестр: | 204 | ||||||||
Раздел 2 Технология обработки узлов и деталей мужской и женской одежды из текстильных материалов | 288 | ||||||||
Тема 2.1. Технологические параметры обработки мелких деталей и узлов | Обработка мелких деталей: | 48 | |||||||
1 | Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
2 | Обработка вытачек. | 6 | 1 | ||||||
3 | Обработка сборок, подрезов. | 6 | 1 | ||||||
4 | Технология обработки застежки «молнии» в юбках. | 6 | 1 | ||||||
5 | Технология обработки застежки «молнии» в брюках. | 6 | 1 | ||||||
6 | Обработка притачных кокеток. | 6 | 1 | ||||||
7 | Обработка настрочных кокеток. | 6 | 1 | ||||||
8 | Обработка кокеток фигурной формы. | 6 | 1 | ||||||
Тема 2.2. Технологические параметры обработки срезов деталей
| Содержание | 96 | |||||||
9 | Обработка боковых и плечевых срезов. | 6 | 1 | ||||||
10 | Обработка горловины в изделиях без воротников | 6 | 1 | ||||||
11 | Обработка горловины обтачками, окантовочным швом с закрытым и открытым срезом. | 6 | 1 | ||||||
12 | Обработка борта цельнокроеным и притачным подбортом. | 6 | 1 | ||||||
13 | Обработка борта настрочной планкой с выступом и без выступа. | 6 | 1 | ||||||
14 | Обработка борта цельнокроеной планкой с выступом и без выступа. | 6 | 1 | ||||||
15 | Обработка борта притачной планкой. | 6 | 1 | ||||||
16 | Обработка планки с втачными концами. | 6 | 1 | ||||||
17 | Виды петель и способы их обработки. | 6 | 1 | ||||||
18 | Обработка верхнего среза юбки и брюк притачным поясом. | 6 | 1 | ||||||
19 | Обработка верхнего среза юбки и брюк подкройной обтачкой. | 6 | 1 | ||||||
20 | Обработка верхнего среза юбки и брюк эластичной тесьмой. | 6 | 1 | ||||||
21 | Обработка низа юбки (прямой, расширенной к низу). | 6 | 1 | ||||||
22 | Обработка низа брюк притачными манжетами. | 6 | 1 | ||||||
23 | Обработка низа брюк цельнокроеными манжетами. | 6 | 1 | ||||||
24 | Обработка низа брюк брючной тесьмой. | 6 | 1 | ||||||
Тема 2.3. Технологические параметры обработки узлов деталей | Содержание | 132 | |||||||
25 | Обработка отложных воротников из одной и двух деталей и соединение их с горловиной. | 6 | 1 | ||||||
26 | Соединение воротника с горловиной в изделиях с лацканами и с застежкой доверху. | 6 | 1 | ||||||
27 | Обработка воротника стойка и соединение его с горловиной с уступом и без уступа. | 6 | 1 | ||||||
28 | Обработка и соединение воротника рубашечного покроя на отрезной стойке. | 6 | 1 | ||||||
29 | Обработка и соединение воротника рубашечного покроя на цельнокроеной стойке. | 6 | 1 | ||||||
30 | Обработка воротников цельнокроеных с бортом - «Шаль», «Апаш». | 6 | 1 | ||||||
31 | Обработка цельнокроеного рукава покроя «кимоно». Обработка рукава «реглан» | 6 | 1 | ||||||
32 | Обработка втачных рукавов одношовных, с вытачкой и двухшовных. | 6 | 1 | ||||||
33 | Обработка рукава в закрытую пройму, рубашечного покроя в открытую пройму. | 6 | 1 | ||||||
34 | Обработка застежки в шве рукава, без разреза, окантовочным швом. | 6 | 1 | ||||||
35 | Обработка низа рукава швами вподгибку с закрытым и открытым срезами; кулисной и эластичной тесьмой. | 6 | 1 | ||||||
36 | Обработка притачных манжет с застежкой с выступом, без выступа, замкнутых. | 6 | 1 | ||||||
37 | Обработка отложных, цельнокроеных и настрочных манжет. | 6 | 1 | ||||||
38 | Обработка кармана в шве. | 6 | 1 | ||||||
39 | Обработка кармана с отрезным бочком. | 6 | 1 | ||||||
40 | Обработка простого накладного кармана, накладного кармана с планкой. | 6 | 1 1 | ||||||
41 | Обработка накладного кармана с рюшей, кармана с защипами. | 6 | |||||||
42 | Обработка накладного кармана с клапаном. | 6 | 1 | ||||||
43 | Обработка прорезного кармана с листочкой с втачными концами. | 6 | 1 | ||||||
44 | Обработка прорезного кармана с листочкой с настрочными концами. | 6 | 1 | ||||||
45 | Обработка прорезного кармана с двумя обтачками. | 6 | 1 | ||||||
46 | Обработка прорезного кармана с клапаном и одной обтачкой. | 6 | 1 | ||||||
47 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
48 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
Итого за 2 семестр: | 288 | ||||||||
Раздел 3 Технология изготовления поясных изделий | 306 | ||||||||
Тема 3.1. Технология изготовления женских юбок разного покроя | 1 | Задачи и программа второго курса. Безопасные условия труда в швейной мастерской. | 6 | 1 | |||||
Пошив юбки со сборкой из хлопчатобумажных тканей: | 24 | ||||||||
2 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков, линий, обработка пояса. | 6 | 1 | ||||||
3 | Обработка боковых срезов. Обработка верхнего среза поясом. | 6 | 1 | ||||||
4 | Вдевание в пояс резинки. Обработка нижнего среза. | 6 | 1 | ||||||
5 | Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Пошив юбки «Колокол» из смесовых тканей: | 30 | ||||||||
6 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков, линий, обработка пояса. | 6 | 1 | ||||||
7 | Обработка боковых срезов. Обработка застежки. | 6 | 1 | ||||||
8 | Обработка верхнего среза поясом. | 6 | 1 | ||||||
9 | Обработка нижнего среза. Обработка петли, пришивание пуговицы. | 6 | 1 | ||||||
10 | Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Пошив юбки из 4-6 клиньев из искусственных тканей: | 36 | ||||||||
11 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков, линий, обработка пояса. | 6 | 1 | ||||||
12 | Обработка срезов 4-6 клиньев, соединение клиньев. | 6 | 1 | ||||||
13 | Обработка застежки. | 6 | 1 | ||||||
14 | Обработка верхнего среза поясом. | 6 | 1 | ||||||
15 | Обработка нижнего среза. Обработка петли, пришивание пуговицы. | 6 | 1 | ||||||
16 | Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Пошив прямой юбки со шлицей из полушерстяных тканей: | 54 | ||||||||
17 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков, линий. Обработка вытачек. | 6 | 1 | ||||||
18 | Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
19 | Обработка среднего среза на задних полотнищах. | 6 | 1 | ||||||
20 | Обработка шлицы. | 6 | 1 | ||||||
21 | Обработка застежки. | 6 | 1 | ||||||
22 | Обработка боковых срезов. | 6 | 1 | ||||||
23 | Обработка верхнего и нижнего срезов. | 6 | 1 | ||||||
24 | Обработка петли, пришивание пуговицы. | 6 | 1 | ||||||
25 | Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Тема 3.2. Технология изготовления мужских и женских брюк | Пошив пижамных брюк из хлопчатобумажных тканей: | 24 | |||||||
26 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. Обработка мелких деталей: пояса, кармана. | 6 | 1 | ||||||
27 | Соединение кармана с задней половинкой. Обработка боковых и шаговых срезов. | 6 | 1 | ||||||
28 | Обработка среднего, верхнего и нижнего срезов брюк. | 6 | 1 | ||||||
29 | Окончательная отделка и ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Пошив спортивных брюк из смесовых тканей: | 54 | ||||||||
30 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. ВТО передних и задних половинок. | 6 | 1 | ||||||
31 | Обработка мелких деталей, вытачек, складок. | 6 | 1 | ||||||
32 | Обработка карманов на передних половинках. | 6 | 1 | ||||||
33 | Обработка карманов на задних половинках. | 6 | 1 | ||||||
34 | Соединение кокеток, обработка боковых срезов, прокладывание отделочной строчки. | 6 | 1 | ||||||
35 | Обработка среднего среза, обработка застежки. | 6 | 1 | ||||||
36 | Обработка шаговых срезов, соединение шлевок. | 6 | 1 | ||||||
37 | Обработка верхнего среза притачным поясом. | 6 | 1 | ||||||
38 | Обработка нижнего среза. Окончательная отделка и ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Пошив мужских брюк классического покроя из полушерстяных тканей: | 66 | ||||||||
39 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. Обработка, вытачек, складок. | 6 | 1 | ||||||
40 | Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
41 | Обработка кармана с отрезным бочком на передних половинках. | 6 | 1 | ||||||
42 | Обработка кармана на задних половинках. | 6 | 1 | ||||||
43 | Обработка подкладки, соединение с изделием. | 6 | 1 | ||||||
44 | Обметывание срезов передних и задних половинок. ВТО. | 6 | 1 | ||||||
45 | ВТО передних и задних половинок. | 6 | 1 | ||||||
46 | Обработка боковых и шаговых срезов. | 6 | 1 | ||||||
47 | Обработка среднего среза. Обработка застежки. | 6 | 1 | ||||||
48 | Соединение шлевок и пояса с верхним срезом. Обработка нижнего среза брюк. | 6 | 1 | ||||||
49 | Обработка петли, пришивание пуговиц. Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
50 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
51 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
Итого за 3 семестр: | 306 | ||||||||
Раздел 4.Технология изготовления плечевых изделий | 216 | ||||||||
Тема 4.1. Технология пошива пижамной куртки | Пошив пижамной куртки из хлопчатобумажных тканей: | 42 | |||||||
1 | Проверка деталей кроя, перенос меловых линий. Обработка мелких деталей: подбортов, воротника, карманов. | 6 | 1 | ||||||
2 | Соединение карманов по контрольным знакам. | 6 | 1 | ||||||
3 | Обработка борта подбортом. | 6 | 1 | ||||||
4 | Обработка плечевых срезов, соединение воротника с горловиной. | 6 | 1 | ||||||
5 | Втачивание рукавов в открытые проймы. Обработка боковых срезов и срезов рукавов, | 6 | 1 | ||||||
6 | Прокладывание отделочных строчек. Обработка низа изделия и низа рукавов. | 6 | 1 | ||||||
7 | Обмётывание петель, Пришивание пуговиц. Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Тема 4.2. Технология пошива женского (мужского) халата | Пошив женского (мужского) халата из хлопчатобумажных или смесовых тканей: | 60 | |||||||
8 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
9 | Обработка спинки, соединение деталей кокеток. | 6 | 1 | ||||||
10 | Обработка вытачек. Соединение карманов. | 6 | 1 | ||||||
11 | Обработка рельефов на деталях полочек. | 6 | 1 | ||||||
12 | Обработка бортов подбортами. | 6 | 1 | ||||||
13 | Обработка плечевых срезов, соединение воротника с горловиной. | 6 | 1 | ||||||
14 | Втачивание рукава в пройму. Обработка боковых срезов и срезов рукавов. | 6 | 1 | ||||||
15 | Обработка нижнего среза изделия и рукавов. | 6 | 1 | ||||||
16 | Обработка петель, пришивание пуговиц. | 6 | 1 | ||||||
17 | Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Тема 4.3. Технология пошива женской блузки (мужской рубашки) | Пошив женской блузки (мужской) рубашки из хлопчатобумажных или смесовых тканей | 48 | |||||||
18 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
19 | Обработка спинки, соединение деталей кокеток. | 6 | 1 | ||||||
20 | Обработка вытачек, рельефов на полочках, соединение карманов. | 6 | 1 | ||||||
21 | Обработка бортов подбортами. | 6 | 1 | ||||||
22 | Обработка плечевых срезов, соединение воротника с горловиной. | 6 | 1 | ||||||
23 | Втачивание рукавов в открытые проймы. Обработка боковых срезов и срезов рукавов, | 6 | 1 | ||||||
24 | Обработка низа изделия и низа рукавов. | 6 | 1 | ||||||
25 | Обмётывание петель, Пришивание пуговиц. Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
Тема 4.4. Технология пошива женского платья | Пошив женского платья из хлопчатобумажных, смесовых или полушерстяных тканей: | 54 | |||||||
26 | Проверка деталей кроя, перенос контрольных знаков. Обработка мелких деталей. | 6 | 1 | ||||||
27 | Обработка вытачек, рельефов на деталях лифа, соединение карманов. | 6 | 1 | ||||||
28 | Обработка деталей юбки платья. | 6 | 1 | ||||||
29 | Обработка срезов и низа рукавов. | 6 | 1 | ||||||
30 | Обработка плечевых и боковых срезов. Обработка бортов подбортами. | 6 | 1 | ||||||
31 | Обработка горловины, соединение воротника. | 6 | 1 | ||||||
32 | Соединение рукавов в проймы. | 6 | 1 | ||||||
33 | Соединение лифа с юбкой. Обработка низа. | 6 | 1 | ||||||
34 | Обработка петель, пришивание пуговиц. Окончательная отделка. ВТО готового изделия. | 6 | 1 | ||||||
35 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
36 | Проверочная работа | 6 | 2 | ||||||
Итого за 4 семестр: | 216 | ||||||||
Всего: | 1014 | ||||||||
4. СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к проведению учебной практики
Учебная практика представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. По итогам учебной практики проводится сдача зачета с выполнением практического задания, за счет часов, отведенных на учебную практику.
При проведении учебной практики используются мультимедийные комплексы, электронные учебники и учебные пособия, адаптированные к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательные технологии
При подготовке обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по профессии «Швея» в учебной практике используются технологии:
1.Обучение в сотрудничестве (в малых группах) - наиболее успешная альтернатива традиционным методам, отражающая личностно-ориентированный подход в обучении. Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе. 2.Метод проектов - Этот метод позволяет научить самостоятельному достижению намеченной цели, научить предвидеть минипроблемы, которые предстоит при этом решить, сформировать навыки совместной работы и делового общения в парах, в группе. Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, может быть индивидуальным или групповым.
3. Разноуровневое обучение – организация учебно-воспитательного процесса, при котором каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом на разных уровнях, но не ниже базового, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей личности.
4. Деловая игра - Для достижения наилучшего результата используется технология игры, во время которой обучающиеся не только воспринимают новый материал, но и успешно закрепляют полученные знания. Включение игры в производственное обучение создает объективные предпосылки для концентрации внимания, стимулирования познавательной активности, совершенствования творческих способностей. Правильно организованная игра обеспечивает преобладание проблемных методов, поскольку делает возможным более полный учет индивидуальных особенностей обучающихся, повышает управляемость учебного процесса.
Применение инновационных технологий способствует формированию и развитию общих и профессиональных компетенций обучающихся.
Активные и интерактивные формы проведения занятий, используемые в учебном процессе
Семестр | Вид занятия | Активные и интерактивные формы проведения занятий | Разработанные учебно-методические материалы, обеспечивающие реализацию формы проведения занятий |
1 | практические занятия | Работа в малых группах | Карточки-задания, тесты, инструкцио-технологические карты |
2 | практические занятия | Работа в парах | Карточки-задания, тесты, инструкционно - технологические карты |
1-4 | практические занятия | «Займи позицию» | Тесты, карточки – задания |
1-4 | практические занятия | «Мозговая атака» | Тесты, карточки – задания |
3 | практические занятия | Ролевая игра | Урок «Лучшая бригада», Конкурс профессионального мастерства, инструкционно -технологические карты |
4 | практические занятия | «Кейс-метод» | инструкционно - технологические карты |
3-4 | практические занятия | «Каждый учит каждого» | тесты, карточки - задания, инструкционно - технологические карты |
Все методы адаптированы к обучающимся с нарушением интеллекта Для реализации программы учебной практики организована безбарьерная среда.
Учебная практика проводится в мастерских оснащенных рабочими местами с техническими средствами обучения для обучающихся с различными видами ограничения здоровья. или на рабочих местах в других организациях (по согласованию с руководством техникума и работодателями и при условии создания специальных условий для обучающихся).
Количество рабочих мест - по количеству обучающихся. В мастерских предусмотрено:
- наличие аудиотехники, видеотехники (мультимедийный проектор,
интерактивная доска);
- наличие специализированного комплекта средств оснащения для
создания безбарьерной среды.
Продолжительность рабочего времени обучающегося при прохождении практики устанавливается с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния его здоровья.
Для лиц с нарушением интеллекта форма проведения практики устанавливается образовательной организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
При определении мест прохождения учебной и производственных практик обучающимся образовательная организация должна учитывать рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы относительно рекомендованных условий и видов труда. Реализация учебной практики может проходить полностью или частично в других организациях области, района и города.
4.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля требует наличия двух швейных мастерских.
Мастерская должна быть оснащена мебелью для:
- организации рабочего места преподавателя;
- организации рабочих мест обучающихся;
- рационального размещения и хранения учебного оборудования: универсальные швейные машины, специальные швейные машины, оборудование ВТО, раскройное оборудование.
- рабочих мест мастерской, по количеству обучающихся на мастерскую:
Оборудование мастерской:
- универсальные швейные машины по количеству обучающихся;
- специальные швейные машины:
- краеобмёточные машины;
- петельная машина полуавтомат;
- подшивочные машины.
- утюжильное оборудование:
- гладильные столы;
- гладильные доски;
- пресс;
- утюги с парогенератором.
Технические средства обучения:
Наглядные пособия (учебники, карточки, раздаточный материал, комплекты практических работ) стенды, плакаты, образцы готовых узлов и изделий. Раскройный цех.
Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
- Правила техники безопасности и производственной санитарии;
- Инструкции по эксплуатации швейного оборудования.
Инвентарь:
- Лапка раздвижная шарнирная для втачивания тесьмы-молнии.
- Окантовыватель для окантовки краев деталей полоской ткани.
- Колодки универсальные для ВТО.
- Ножницы.
- Наперстки.
- Сантиметровые ленты.
- Ручные иглы (набор).
- Линейки (набор).
- Булавки (набор).
- Ножницы для высечки зубцов.
- Лекала в натуральную величину.
- Вспомогательные лекала.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест: компьютер, сканер, принтер.
4.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
Для обучающихся с нарушением интеллекта для восприятия информации предусмотрена обеспеченность печатными и электронными образовательными ресурсами: специальными техническими и программными средствами:
Для лиц с нарушением интеллекта информация предоставляется:
- в виде текстов с иллюстрациями, рисунками и схемами;
- в форме аудио видеофайлов.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
- Учебник М.А. Силаева «Пошив изделий по индивидуальным
заказам» М «Академия» 2015г.
- Практикум по производственному обучению профессии «Портной»
М «Академия» 2015г.
- Учебник Н.А. Савостицкий, Э.К. Амирова «Материаловедение
швейного производства» М «Академия» 2015г.
- Учебник И.Н. Литвинова, Я. А. Шахова «Изготовление верхней
женской одежды» « М «Академия» 2015г.
- Учебник Т.О. Бердник «Портной лёгкой женской одежды» учебное
пособие Ростов-на Дону «Феникс» 2015г.
- Учебник Л.М. Дашкевич « Портной верхней женской одежды»
учебное пособие Ростовна Дону «Феникс» 2015г.
- Р.К. Садыкова «Технология одежды» практикум М. «Академия»
2014г.
- Г.А. Иконникова «Производственное обучение портных по пошиву
лёгкого платья» М. «Академия» 2015г.
- А.Т. Труханова «Основы технологии швейного производства» М.
«Высшая школа» 2015г.
- А.Т. Труханова «Иллюстрированное пособие по технологии лёгкой
одежды» М «Лёгкая и пищевая промышленность» 2015г.
- А.С. Ермаков «Оборудование швейных предприятий» М.
«ПрофОбрИздат» 2015г.
- Исаев В.В. «Оборудование швейных предприятий» М.
«Легпромбытиздат» 2014г.
- Н.А. Савостицкий, Э.К.Амирова «Материаловедение швейного
производства». М. «Академия» 2014г.
- Бузов Б.А. «Практикум по материаловедению швейного
производства» М. «Академия» 2014г.
- Мальцева Е.П. «Материаловедение швейного производства» М.
«Легпромбытиздат» 2015г.
- Амирова Э.К, Сакулин «Конструирование одежды» М. «Академия»
2015г.
Дополнительные источники:
Схемы швов и таблицы измерений, а также литература:
- Бердник Т.О. «Швея. Портной легкой женской одежды»- пособие, Ростов–на-Дону, «Феникс», 2014г.;
- Высоцкая З.В. «Поузловая обработка женских юбок» учебное пособие, С.-Петербург, ООО «Лань-Трейд», 2015 г.;
- Ермилова В.В. «Моделирование и художественное оформление одежды» учебное пособие, Москва «Академия», 2014 г;
- Кожина О.А. «Конструирование и моделирование брюк» - пособие, Москва, «Российская академия образования», 2015 г.;
- Могузова Т.В. «Практикум по производственному обучению профессии портной» учебное пособие; Москва «Академия», 2016 г;
- «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении мужской верхней одежды» часть 1;
- «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении мужской верхней одежды» часть 2;
- «Рациональные приемы выполнения операций при изготовлении мужских брюк по прогрессивной технологии» часть 3;
- Периодические издания журналов: «Шитье и крой», «Диана моден», «Ателье».
Ресурсы сети Internet:
- ppt4web.ru›tekhnologija/svedenija-ob-odezhde.html
- studopedia.net›6…obshchie-svedeniya-ob-odezhde-i…
- chudopodelki.ru
- ni-tochka.ru
- ppt4web.ru›tekhnologija/vidy-mashinnykh-shvov.html
- igolo4ka1.ru›obrabotka/vlazhno-teplovaya…izdeliy
- fashionlib.ru›books/item/f00/s00/z0000013/…
- osinka.ru
- procapitalist.ru- портал для профессионалов швейной отрасли;
- www.moda.ru/- мода;
- www.season.ru/- клуб любителей шитья;
- allvgkrojki.ru/- все выкройки;
- odensa-sama.ru- Оденься сама: кройка и шитье для начинающих;
- vykroyka.com/- выкройка своими руками.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Педагогический состав:
Преподаватель специальных дисциплин, имеющий высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, прошедший курсы повышения квалификации по вопросам обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Мастера:
имеющие среднее профессиональное образование, прошедшие курсы повышения квалификации по вопросам обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, прошедшие стажировку на профильном предприятии не реже 1 раза в 3 года и имеющие 5 профессиональный разряд.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРАКТИКИ
Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе проведения учебных занятий, самостоятельного выполнения практических работ. В период прохождения учебной практики обучающиеся обязаны вести дневник. Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной практике, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала обучения.
Текущий контроль успеваемости по учебной практике для обучающихся с нарушением интеллекта имеет большое значение, поскольку позволяет своевременно выявить затруднения и отставание в обучении и внести коррективы в учебную деятельность.
Форма контроля для обучающихся устанавливается с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
В результате освоения учебной практики в рамках профессионального модуля ПМ.01 «Выполнение работ по обработке текстильных изделий» обучающиеся проходят промежуточную аттестацию в форме зачета в виде выполнения практического задания. При необходимости для лиц с нарушением интеллекта предусматривается увеличение времени на подготовку к зачету, а также предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете.
Возможно установление образовательной организацией индивидуальных графиков прохождения промежуточной аттестации обучающимися с нарушением интеллекта.
При необходимости для обучающихся промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов. Для этого рекомендуется использовать рубежный контроль, который является контрольной точкой но завершению изучения практик и ее разделов с целью оценивания уровня освоения программного материала. Формы и срок проведения рубежного контроля определяются преподавателем (мастером производственного обучения) с учетом индивидуальных психофизических особенностей обучающихся. Практиканты - должны быть обеспечены печатными и электронными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушением коррекции информация предоставляется:
- в виде текстов с иллюстрациями – рисунками и схемами;
- в форме аудиовидеофайлов
В период прохождения учебной практики обучающиеся обязаны вести документацию:
- аттестационный лист практики;
- дневник практики.
Текущий контроль успеваемости и оценка результатов прохождения учебной практики осуществляется руководителями практики от колледжа или организации в процессе выполнения обучающимися практических работ.
Формы и методы контроля и оценки
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки | Критерии оценок (шкала оценок) |
У1 - обрабатывать детали, узлы, изделия из текстильных материалов; | Текущий контроль: Оценка практических занятий, Оценка самостоятельной работы. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
У2 - выполнять контроль качества кроя; | Текущий контроль: Оценка практических занятий. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
У3 - выполнять контроль качества выполненной работы; | Текущий контроль: Оценка практических занятий. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
У4 - устранять мелкие неполадки в работе оборудования; | Текущий контроль: Оценка практических занятий. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
У5 - выполнять наладку обслуживаемого оборудования для конкретных операций и материалов. | Решение ситуационных задач | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ДУ1. - применять новые технологии и приемы труда при последовательной обработки швейных изделий | Текущий контроль: Оценка практических занятий. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ДУ2. - разрабатывать мероприятия по снижению трудоёмкости изготовления швейных изделий. | Решение ситуационных задач | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
З.1. - ассортимент швейных изделий и технологические параметры; | Текущий контроль: Тестирование, устный опрос, беседа. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
З.2. - виды и качество обрабатываемых материалов | Текущий контроль: Тестирование, устный опрос, беседа. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
З.3 . - назначение и принцип работы обслуживаемого оборудования; | Текущий контроль: Тестирование, устный опрос, беседа. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
З.4. - правила наладки обслуживаемого оборудования. | Текущий контроль: Тестирование, устный опрос, беседа. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
З.5. - способы устранения мелких неполадок. | Текущий контроль: Тестирование, устный опрос, беседа. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
Раздел (тема) междисципли нарного курса | Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 1.1. Выполнять операции вручную или на машинах, автоматическом или полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов, изделий из текстильных материалов | Точность и скорость при выполнении операций вручную и на машинах, автоматическом и полуавтоматическом оборудовании по пошиву деталей, узлов и изделий из текстильных материалов Правильность выбора режима технологических операций при изготовлении деталей, узлов и изделий. Точность диагностики неисправностей в работе оборудования Соответствие выбранных методов обработки деталей и узлов требованиям нормативно-технической документации, типовым методам обработки с учетом передовой технологии Использование новых технологий при изготовлении швейных изделий. | Текущий контроль в форме: - защиты практических работ.
Специальные тестовые задания теоретического и практического характера.
Пробные проверочные работы, анализ результатов. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ПК 1.2 . Контролировать соответствие цвета деталей, изделий, ниток прикладных материалов. | Правильность выбора материалов для изготовления узлов изделий. Точность определения соответствия цвета деталей, изделий, ниток, прикладных материалов. | Текущий контроль в форме практических занятий и тестов по темам МДК. Экспертная оценка изготовленного узла или изделия. Наблюдения за деятельностью обучающегося в процессе выполнения образовательной программы, анализ результатов Зачеты по учебной практике в виде выполнения заданий в соответствии с программой. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ПК1.3. Контролировать качество кроя и качество выполненных операций. | Соответствие качества деталей кроя технологическим требованиям Точность определения качества выполненной операции в соответствии с техническими условиями на обработку. | ||
ПК 1.4. Устранять мелкие неполадки в работе оборудования | Точность диагностики неисправностей в работе оборудования Скорость и техничность выполнения работ по обслуживанию оборудования, устранения мелких неполадок. | ||
ПК 1.5. Соблюдать правила безопасного труда | Соответствие организации рабочего места швеи требованиям безопасных условий работы Соблюдение требований безопасных условий труда при выполнении технологических операций Своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при терминальных состояниях. | Специальные тестовые задания | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
Результаты освоения программы (компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки | Критерии оценок (шкала оценок) |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Демонстрация интереса к будущей профессии Участие в профессиональных конкурсах | Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. | Обоснованность выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в процессе создания мультимедийного контента Организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля. | Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач. Самоанализ и коррекция результатов собственной работы. | Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Нахождение информации с помощью современных информационных технологий. Использование найденной информации для эффективного выполнения профессиональных задач. | Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
ОК 5. Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Демонстрация навыков использования информационно – коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | Анализ результатов выполнения выпускной квалификационной работы Экспертное наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной практике. | Оценка «отлично» - задания выполнены правильно на 90%, Хорошо – на 70%, удовлетворительно – на 51%, неудовлетворительно – менее 50%. |
Критерии оценки выполнения практического занятия
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | неудовлетворительно |
6. АТТЕСТАЦИЯ ПО ИТОГАМ ПРАКТИКИ
Аттестация по итогам учебной практики служит формой контроля освоения и проверки профессиональных знаний, общих и профессиональных компетенций, приобретенных умений, навыков и практического опыта обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 19601 «Швея».
Формой промежуточной аттестации по итогам учебной практики является дифференцированный зачёт. Аттестация проводится в последний день учебной практики. Для проведения зачёта в рамках адаптированной программы предусматриваются специальные требования к условиям его реализации.
Для проведения промежуточной аттестации по учебной практике разработаны фонды оценочных средств.
При выставлении итоговой оценки дифференцированному зачету учитываются качество выполнения задания.
При выставлении итоговой оценки по практике (зачета) учитываются:
- результаты экспертизы овладения обучающимися общими и профессиональными компетенциями;
- качество и полнота оформления отчетных документов по практике;
- характеристика с места прохождения практики (характеристика руководителя практики от организации), если практика проводилась на рабочих местах предприятий.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа УППМ02. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов»
Рабочая программа учебной практики профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по программам подготовки квал...
Рабочая программа ПППМ02. «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов»
Рабочая программа производственной практики профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по программам подготовки к...
Учебная практика ПМ.02 Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материаловпо профессии СПО 29.01.08 Оператор швейного оборудования
29.01.08 Оператор швейного оборудования...
Производственная практика ПМ.02 Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материаловпо профессии СПО 29.01.08 Оператор швейного оборудования
29.01.08 Оператор швейного оборудования...
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» форма обучения: очная ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технология обработки т
Адаптированная рабочая профессионального модуля по программе профессиональной подготовки «ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технол...
АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ по программе профессиональной подготовки по профессии 19601 «Швея» форма обучения: очная ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технология обработки т
Адаптированная рабочая профессионального модуля по программе профессиональной подготовки «ПМ 01. Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различного материала: МДК.01.01 Технол...
