мастер класс для родителей «Изготовление сказочного персонажа в технике оригами»
материал

Мастер-класс

«Изготовление сказочного персонажа в технике оригами»

Кукуян Светлана Павловна 
Мастер-класс «Изготовление сказочного персонажа в технике оригами»

 «Изготовление сказочного персонажа в технике оригами».

Цель: Создание условий для расширения знаний родителей в вопросах использования техники оригами в творческой деятельности детей.

Задачи:

1. Познакомить родителей с приемами техники оригами на примере выполнения работы (изготовление реквизита в технике оригами для игры с детьми.

2. Донести до родителей важность использования методов техники оригами в развитии образного мышления, чувственного восприятия, творчества детей.

3. Рассмотреть «оригами» как один из видов искусства и его значение для развития ребенка.

4. Создать условия для плодотворной творческой деятельности участников мастер-класса.

Планируемый результат: Смотивированность присутствующих на работу по развитию творческих способностей детей средствами бумагопластики. Создание творческой атмосферы для участников мастер – класса.

Структура мастер – класса

1. Вводная часть.

2. Актуализация. Постановка проблемы.

2. Практикум. Изготовление персонажа сказки.

3. Подведение итогов. Рефлексия участников мастер-класса.

Ход мастер-класса:

Маг, что придумал бумагу цветную

Красную, желтую и голубую,

Верил, наверно, что могут ребята

Сделать фигурки из разных квадратов.

Эти фигурки на всем белом свете

Знали лишь только японские дети.

Символом мира стал белый журавлик,

Символом счастья – бумажный кораблик.

Сказочных бабочек, розовых зайцев

Выполнить можно при помощи пальцев.

Я предлагаю попробовать с вами

Выучить технику «оригами».

Уважаемые родители!

Сегодня я хочу поделиться опытом своей работы и научить  приёмам по изготовлению реквизита к сказкам в технике оригами .

В данный момент в жизни одним из планируемых результатов освоения детьми каких либо навыков определено является – умением работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. Подготовить ребенка к этому важному моменту в жизни поможет оригами - искусство, близкое ему и доступное. Не перечислить всех достоинств оригами в развитии ребенка. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание. Оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.

Выбор именно такого направления мастер класса обусловлен рядом причин.

Во первых - специфика работы воспитателя предусматривает изготовления пособий к разным видам деятельности.

Во вторых- больше всего дети любят сказки, любят их слушать, смотреть и инсценировать. Но для развития личностно значимых качеств ребёнка важно то, как сказка ему преподносится, и если фигурки героев, изготовлены своими руками, то они нравятся детям даже больше, чем дорогие красивые игрушки и используются в самостоятельной игре гораздо чаще.

В третьих –  совместные занятия с детьми приносит радость и для родителей и детей.

Большинство простых фигурок оригами на начальном этапе складываются одинаково, то есть они имеют одну основу. Эти основы называют «базовыми формами оригами».

Я представляю вашему вниманию буклеты, в которых описаны все базовые формы, используемые для работы с детьми.

- Можно ли показать сказку, используя фигурки, изготовленные в технике оригами? А всего из одного листа бумаги?

- Сегодня, уважаемые родителя, мы с вами «поиграем» в сказку, где все атрибуты для неё нужно будет изготовить всего лишь из одного листа бумаги. Какой он формы?

Любая деятельность по оригами в начале работы подразумевает пальчиковую игру, чтобы физически и психологически настроиться на предстоящую работу.

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть:

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку – Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про Жар – птицу сказки знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем Волка и козлят,

Этим сказкам каждый рад.

 - Послушайте, к нам приближается сказка, давайте поскорее сложим основные формы, с которых мы начнем. Перед нами квадрат, складываем базовую форму «Треугольник», разворачиваем, поворачиваем линией сгиба вертикально и повторяем форму «Треугольник».

 - А вот и сказка:

«Под темными лесами, под ходячими облаками, под частыми звёздами, под красным солнышком, около синего моря жил да был крестьянин. Жил он не богато – всю жизнь в поле трудился, обрабатывал клочок земли. Было у крестьянина три сына. Когда отец стал стар, и не смог больше работать в поле, то передал сыновьям в наследство свою землю.

Старшему достался самый большой надел ,

Среднему поменьше,

А младшему совсем крохотный .

Не захотели  старшие братья продолжать дело отца – с землёй возиться и решили они продать свои наделы, да пойти счастье свое искать. А младший остался с отцом и стал голову ломать, как дальше жить, чем себя и старика кормить. Решил сын – рыбак пойти по свету, пропитание искать для их двоих, одел рубаху , сапоги , пошёл к морю. Вдруг видит у берега стоит лодка. Сел он в неё и поплыл .

На море тем временем буря разыгралась. Но волшебной лодочке она была не страшна. Спокойно спустился в трюм – лодочка сама куда надо приплывёт.

В какое-то мгновение буря успокоилась, решил он рыбы наловить, закинул сети и улов был готов. Собрался он было домой, но тут волны поднялись, налетел злой ураган и разбил о рифы его кораблик.

Выбросило рыбака на необитаемый остров. Вокруг море бескрайнее, ни одной души не видно.

Загоревал тут было снова рыбак. Но откуда не возьмись прилетела волшебная птичка .

 Спросила рыбака, что случилось. Поведал он о своём горе – злосчастии.

Пожалела птичка молодца. Махнула хвостиком – одела в тёплую рубаху и шаровары.

Взмахнула волшебная птичка правым крылом – чайник появился ,

Взмахнула левым – вырос как из-под земли столик

И стульчик .

Усадила птичка беднягу – рыбака за стол, стала подчевать, напоила горячим чаем.

Накормила – напоила птичка рыбака, помахала ему крылышком и улетела.

Смотрит меньшой брат, а ему уже и лодка с парусом готова . Сел он в неё и поплыл домой.

На море тем временем опять буря разыгралась. Но волшебной лодочке она была не страшна. Убрал рыбак парус и спокойно спустился в трюм– лодка сама к родному берегу приплывёт. А в трюме том сундуки стояли .

Приплыл младший брат домой, счастью отца не было предела, что сын живой домой вернулся. Достал рыбак сундуки и занёс и избу. Как оказалось, это птичка ему подарок приготовила. Открыл он один сундук – полон серебра, открыл второй – а он полон золота. Обрадовались сын с отцом, что теперь им на всю жизнь хватит и стали жить – поживать, да добра наживать.

А тут сказочке конец, и кто слушал – молодец!!!»

Уважаемые родители, вот такие сказки можно показывать с детьми . Так же можно подключить детей к сочинению, это будет развивать творческое мышление.

- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим детям. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками.

Благодарю вас за внимание и за плодотворную работу!