Копилка дидактических игр по теме «Весна»
презентация к уроку

Слайд 1

К опилка дидактических игр по теме «Весна» Приложение к проекту: «Наконец, пришла весна!» Выполнила: учитель-логопед: Мельникова Венера Якуповна , Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 29» Еманжелинского муниципального района

Слайд 2

«Когда это бывает?» Цель: развитие связной речи Задачи: уточнять представления о временах года, упражнять в умении отвечать на вопросы полным предложением . Оборудование: Карточки четырёх цветов - зелёный, красный, синий, жёлтый у каждого ребёнка. Ход игры: Логопед задаёт вопросы, дети поднимают соответствующую карточку .

Слайд 3

«Четвёртый лишний» Цел ь: развитие внимания, мышления Задачи: развивать умение детей классифицировать по одному признаку Оборудование: карточки с изображением весны Ход игры: раздать предлагаемые дидактические игры, на которых находится картина «Весна» , изображения (признаков весны). Ребенку предлагается любая из карточек. Он должен посмотреть и выделить среди рисунков карточки, три из которых классифицируются по одному признаку, один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию. Ребенок должен объяснить свой выбор.

Слайд 4

«Весенние заплатки» Цель игры: Развитие внимания, логического мышления и зрительного восприятия, мелкой моторики рук, активного речевого словаря по теме «Весна» Задачи игры: научить детей подбирать заплатки из геометрических фигур Оборудование: картинки с изображением «Весны» и набор геометрических фигур Ход игры: Разложить перед детьми заготовки картинок по теме»Весна» и набор геометрических фигур. Предложить найти нужную заплатку. В случае затруднений следует помочь ребёнку.

Слайд 5

«Собери солнышко» Цель игры: закрепить представления детей о признаках весны Задачи: формирование целостной картины мира, расширение представлений об окружающем мире. Оборудование: круг оранжевого цвета с картинкой «Весна» посередине, лучи с признаками весны и другими картинками. Ход игры: На середину стола выкладывается круг, дети должны подобрать лучи с признаками «Весны»,чтобы получилось солнышко-главный признак весны.

Слайд 6

«Что наденем?» Цель игры: уточнять представления детей о весенней одежде Задачи : развитие речи, развитие мелкой моторики. Оборудование: карточки с изображением «Весны» с пустыми клеточками вокруг, маленькие картинки с различной одеждой. Ход игры: играть может один ребёнок или несколько детей. Раздать карточки с изображением «Весны» ребёнок должен подобрать одежду, которую надевают весной.

Слайд 7

«Весенние цветы» Цель игры: расширение представлений о первых весенних цветах. Задачи: развитие речи, развитие мелкой моторики, развитие математических представлений (форма, цвет, величина) Оборудование : картинки с изображением весенних цветов, на которых отсутствует какая-то часть цветка круглой формы, разноцветные пуговицы или кружочки вырезанные из цветной бумаги. Ход игры: Можно играть одному или несколько человек Детям раздать карточки с изображением весенних цветов, ребёнок должен подобрать пуговицу или кружочек соответствующего размера

Слайд 8

«Какое время года?» Цель игры : Формирование представлений у детей о временах года Задачи: учить определять время года «Весна» по его характерным признакам, закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года; развитие речи. Оборудование : картины с изображением «Весны», пластиковый веер с признаками времён года. Ход игры: I вариант: ребёнку положить картинку с изображением весны. Логопед спрашивает, как ты догадался, что сейчас весна? Ребёнок должен найти у себя один из признаков весны и поднять карточку. II вариант: Логопед начинает предложение, ребёнок заканчивает и поднимает соответствующую карточку. Весной распускаются………

Слайд 9

«Собери картинку» Цель игры: учить детей выделять форму предмета, учить правильно собирать целое из частей. Задачи: развитие мелкой моторики, развитие зрительного восприятия, развитие внимания, памяти, мышления. Оборудование: разрезные картинки с изображением «Весны» Ход игры: Логопед просит детей сложить части картинок в одно целое. Детям необходимо найти и сложить вместе картинки одного целого. Логопед спрашивает, какое время года у вас получилось? Беседуют по картине.

Слайд 10

«Времена года» Цель: развитие связной речи Задачи: расширение представлений о временах года, выделение характерных признаков каждого времени года. Упражнять в умении отвечать полным ответом, развитие мелкой моторики. Оборудование: круг разделённый на 4 цвета (красный, жёлтый, синий ,зелёный), такого же цвета прищепки,маленькие круглые карточки с изображением признаков. Ход игры: на середину стола положить круг. Логопед задаёт вопросы,дети поочерёдно отвечают на них и крепят соответствующую карточку на круг.