МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  САРАТОВСКОЙ  ОБЛАСТИ

ВОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО  БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «БАЗАРНОКАРАБУЛАКСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОБИЗНЕСА»

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОХРАНА ТРУДА»

для специальностей технического профиля

                                       35.02.07  Механизация сельского хозяйства

23.01.03  Автомеханик 

группа 2 МСХ

                                                                                   группа 1 А-В

Вольск  2017г.

Организация – разработчик : Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Базарнокарабулакский техникум агробизнеса» Вольский филиал.

Разработчики:

Зайчикова Наталья Александовна. - зам. директора по УР ГАПОУ СО    «БТА»;

Карабашев Владимир Александрович- председатель цикловой комиссии

ГАПОУ  СО  «БТА»;

Пименов Андрей  Иванович – преподаватель специальных дисциплин Вольский филиал ГАПОУ СО «БТА»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.02«ОХРАНА ТРУДА»

1.1.Область применения программы

Программа учебной дисциплины ОПД.02 «Охрана труда» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, по специальности 23.01.03  Автомеханик. Программа предназначена для обучающихся на базе среднего общего образования со сроком обучения 10 месяцев.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по родственным профессиям.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в обще профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

- оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

- применять безопасные приемы труда на территории предприятия и в производственных помещениях;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в т.ч. оценку условий труда и травмобезопасности;

- инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- законодательство в области охраны труда;

- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

- правовые и организационные основы охраны труда на предприятии, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

- действие токсичных веществ на организм человека;

- категорирование производств по взрыво-пожароопасности;

- меры предупреждения пожаров и взрывов;

- общие требования безопасности на территории предприятия и производственных помещениях;

- основные причины возникновения пожаров и взрывов;

- особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;

- права и обязанности работников в области охраны труда;

- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при чрезвычайных техногенных ситуациях и стихийных явлениях;

- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов.

1.4. количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося — 51 час,

 в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  — 34 часа;

самостоятельной работы обучающегося 17часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасность жизнедеятельности и охраны труда».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

-стулья;

-доска классная;

-стеллаж для моделей и макетов;

- шкаф для моделей и макетов;

- рабочее место преподавателя;

Приборы и устройства:

-респираторы  (противопылевой, противогазовый, фильтрующий)

-огнетушители;

-медицинские средства защиты; комплекты  учебно-наглядных пособий по дисциплине:

Наглядные  и учебные пособия:

- комплекты  учебно-наглядных пособий по дисциплине:

-оказание первой помощи;

-индивидуальные  средства защиты;

-уголок гражданской защиты;

-действия населения при авариях и катастрофах;

-Вооруженные силы- защитники Отечества;

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

-правила техники безопасности  и производственной санитарии;

-Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионно-программным обеспечением и мультимедиа проектор;

-кадаскоп;

-экран проекционный;

-видеофильмы( оказание первой помощи; пожарная безопасность  ;электробезопасность; охрана окружающей среды; стихийные бедствия; населению о гражданской обороне; военная техника; военное дело и др.)

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Девисилов В.А. Охрана труда: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. - М.: Форум-Инфра-М, 2010.- 200 с.

Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений/С.В.Белов, В.А.Девисилов, А.Ф.Козьяков и

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

      Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Пояснительная записка

Цель дисциплины «Охраны труда» изучение мероприятий по обеспечению безопасных и высокопроизводительных условий труда, предотвращение производственного травматизма и профессионального заболевания, а также защита прав работников гарантированных законодательством по вопросам охраны труда и технике безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;

проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в т. ч. оценку условий труда и травмобезопасности;

инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

законодательство в области охраны труда; нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

действие токсичных веществ на организм человека;

категорирование производств по взрыво-пожароопасности;

меры предупреждения пожаров и взрывов; общие требования безопасности на территории организации и производственных помещениях;

основные причины возникновения пожаров и взрывов;

особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ и индивидуальные средства защиты.

Самостоятельная реферативная работа предполагает разработку рефератов и презентаций.

Методические рекомендации по выполнению практических занятий 

Для того чтобы практические занятия приносили максимальную пользу, необходимо помнить, что упражнение и решение задач проводятся по вычитанному на лекциях материалу и связаны, как правило, с детальным разбором отдельных вопросов лекционного курса. Следует подчеркнуть, что только после усвоения лекционного материала с определенной точки зрения (а именно с той, с которой он излагается на лекциях) он будет закрепляться на практических занятиях как в результате обсуждения и анализа лекционного материала, так и с помощью решения проблемных ситуаций, задач. При этих условиях студент не только хорошо усвоит материал, но и научится применять его на практике, а также получит дополнительный стимул (и это очень важно) для активной проработки лекции.

При самостоятельном решении задач нужно обосновывать каждый этап решения, исходя из теоретических положений курса. Если студент видит несколько путей решения проблемы (задачи), то нужно сравнить их и выбрать самый рациональный. Полезно до начала вычислений составить краткий план решения проблемы (задачи). Решение проблемных задач или примеров следует излагать подробно, вычисления располагать в строгом порядке, отделяя вспомогательные вычисления от основных. Решения при необходимости нужно сопровождать комментариями, схемами, чертежами и рисунками.

Следует помнить, что решение каждой учебной задачи должно доводиться до окончательного логического ответа, которого требует условие, и по возможности с выводом. Полученный ответ следует проверить способами, вытекающими из существа данной задачи. Полезно также (если возможно) решать несколькими способами и сравнить полученные результаты. Решение задач данного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.

Методические рекомендации по подготовке реферата

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

Содержание реферата

1. Титульный лист;
2. Содержание;
3. Введение;
4. Основная часть;
5. Заключение;
6. Список использованных источников;

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

• на одной стороне листа белой бумаги формата А-4
• размер шрифта-12; Times New Roman, цвет - черный
• междустрочный интервал - одинарный
• поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см, нижнего-2см.
• отформатировано по ширине листа
• на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы.
• в конце работы необходимо указать источники использованной  литературы
• нумерация страниц текста -

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Методические рекомендации по подготовке сообщений

Регламент устного публичного выступления – не более 10 минут.

Искусство устного выступления состоит не только в отличном знании предмета речи, но и в умении преподнести свои мысли и убеждения правильно и упорядоченно, красноречиво и увлекательно.

Сообщение – это сокращенная запись информации, в которой должны быть отражены основные положения текста, сопровождающиеся аргументами и краткими примерами.

Этапы подготовки сообщения:

1. Прочить текст.
2. Составить план.
3. Сократить текст, так чтобы не исчезла главная мысль.
4. Сложные предложения заменить простыми.
5. Время выступления 3-5 мин., сопровождается презентациями, схемами, таблицами, рисунками и др.

Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.

При подготовке к выступлению необходимо выбрать способ выступления: устное изложение с опорой на  или чтение подготовленного текста. Отметим, однако, что чтение заранее написанного текста значительно уменьшает влияние выступления на аудиторию. Запоминание написанного текста заметно сковывает выступающего и привязывает к заранее составленному плану, не давая возможности откликаться на реакцию аудитории.

Во время выступления важно постоянно контролировать реакцию слушателей. Внимательность и наблюдательность в сочетании с опытом позволяют оратору уловить настроение публики. Возможно, рассмотрение некоторых вопросов придется сократить или вовсе отказаться от них. Часто удачная шутка может разрядить атмосферу.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.

Методические рекомендации по составлению презентаций

Презентация, согласно толковому словарю русского языка Д.Н. Ушакова: «… способ подачи информации, в котором присутствуют рисунки, фотографии, анимация и звук».

Самая простая программа для создания презентаций – Microsoft PowerPoint.

Для подготовки презентации необходимо собрать и обработать начальную информацию. Последовательность подготовки презентации:

1. Четко сформулировать цель презентации: вы хотите свою аудиторию мотивировать, убедить, заразить какой-то идеей или просто формально отчитаться.

2. Определить каков будет формат презентации: живое выступление (тогда, сколько будет его продолжительность) или электронная рассылка (каков будет контекст презентации).

3. Отобрать всю содержательную часть для презентации и выстроить логическую цепочку представления.

4. Определить ключевые моменты в содержании текста и выделить их.

5. Определить виды визуализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с логикой, целью и спецификой материала.

6. Подобрать дизайн и форматировать слайды (количество картинок и текста, их расположение, цвет и размер).

7. Проверить визуальное восприятие презентации. К видам визуализации относятся иллюстрации, образы, диаграммы, таблицы.

Практические советы по подготовке презентации

⮚ готовьте отдельно: печатный текст + слайды + раздаточный материал;

⮚ слайды – визуальная подача информации, которая должна содержать минимум текста, максимум изображений, несущих смысловую нагрузку, выглядеть наглядно и просто;

⮚ текстовое содержание презентации – устная речь или чтение, которая должна включать аргументы, факты, доказательства и эмоции;

⮚ рекомендуемое число слайдов 17-22;

⮚ обязательная информация для презентации: тема, фамилия и инициалы выступающего; план сообщения; краткие выводы из всего сказанного; список.

Критерии оценки презентации

Перечень тем внеаудиторной самостоятельной работы

по дисциплине  Охрана труда, для специальностей технического профиля                    35.02.07. «Механизация сельского хозяйства»

ВОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «БАЗАРНОКАРАБУЛАКСКИЙ ТЕХНИКУ АГРОБИЗНЕСА»

Комплект

контрольно-оценочных средств

по дисциплине «Охрана труда»

программы подготовки специалистов среднего звена

для специальностей технического профиля

                    35.02.07. «Механизация сельского хозяйства»

Вольск   2017 г.

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины «Охрана труда.

       КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.

КОС разработаны в соответствии с:

•  основной  программой среднего профессионального образования по специальности  150415 Сварочное производство

-      рабочей программой учебной дисциплины «Охрана труда».

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. . Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования  профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний .

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

4.Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

5. Структура контрольного задания

5.1. Текущий контроль

5.1.1. Устный ответ №1 по теме 1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов

Текст задания

Вариант №1

1 Что такое опасный производственный фактор?

2. Какие факторы относятся к физическим ОВПФ?

3. Что означает «идентификация негативных факторов производственной среды»

4. Привести примеры психофизиологических ОВПФ.

5.  Указать причины производственного травматизма.

Вариант №2

1 Что такое вредный производственный фактор?

2. Какие факторы относятся к химическим ОВПФ?

3. Привести примеры биологических ОВПФ.

4. Основные опасности, подстерегающие рабочего при выполнении сварочных работ.

5.  Указать источники физических факторов.

     Время на подготовку и выполнение: 15 мин.

Перечень  объектов контроля и  оценки

5.1.2 Тестовое задание №1 по теме 1.1. Классификация и номенклатура негативных факторов

1. Метеорологические условия в производственных помещениях складываются из показателей

а) влажность воздуха

б) освещение

        в) движение воздуха

        д) температура

        е) температура окружающей поверхности

        ж) запыленность

2. Нормы относительной влажности воздуха на рабочих местах (указать правильный ответ):

        а) 40% - 80%                б) 40% - 60%                в) 20% - 60%

3. Движение воздуха в помещениях для управления, обеспечивающее комфортное физиологическое состояние человека, находится в пределах (указать правильный ответ):

        а) 1 - 2 м/с                б) 0,1 – 0,25 м/с        в) более 0,5 м/с

4. Сквозняки в производственных помещениях ощущаются работающими при движении воздуха (указать правильный ответ):

        а) более 0,5 м/с        б) менее 0,1 м/с        в) 0,1-0,25 м/с

5. При каких величинах относительной влажности необходимо проводить мероприятия по увлажнению воздуха? (указать правильный ответ)

        а) 60%                        б) 30%                        в) 80%

6. Застой воздуха в помещениях управления ощущается при величине (указать правильный ответ):

        а) менее 2,5 м/с        б) менее 0,1 м/с        в) более 0,2 м/с

7. Повышенный уровень относительной влажности в производственных помещениях (указать правильный ответ)

        а) более 30%                б) более 70%                в) 50%

8. Влажность воздуха различают (указать правильный ответ):

        а) абсолютная (г/м3)

        б) относительная (%)

        в) максимальная

        г) производственная

9. Назовите мероприятия по нормализации параметров микроклимата в помещениях (не менее 5):

        а) …………………..

        б) …………………..

        в) …………………..

г) …………………..

д) …………………..

10. Комфортная температура в производственных помещениях для физически тяжелых работ лежит в пределах (указать правильный ответ):

        а) 15° …. 18° С        б) 18° …. 23° С                в) 20° С

5.1.2. Время на выполнение: 20 мин.

5.1.3. Перечень объектов контроля и оценки

Практическая работа№1(Методические указания по выполнению практических работ)

Исследование микроклимата на рабочем месте.

5.2.1. Устный ответ №2. по теме 1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека

Текст задания        

Вариант №1

1. Перечислите физические негативные факторы.
2. Назвать причины производственного травматизма.
3. В результате чего может возникнуть загазованность рабочей зоны?
4. Объяснить, что означает «ПДК»

      5.   Какую опасность представляют пропан - бутановые смеси?

Вариант №2

1. Какие требования предъявляются к средствам защиты?

2. Источники повышенных или пониженных температур

      3. Вредными веществами называют - (продолжить определение)

      4. Какие последствия вызывают акустические колебания?

5.  Объяснить ОВПФ на примере газосварочных работ

        Перечень  объектов контроля и  оценки

5.2.1. Тестовое задание №2 по теме 1.2. Источники и характеристики негативных факторов и их воздействие на человека

1. Естественное освещение может быть (указать правильные ответы):

        а) боковым                

б) верхним

в) комбинированным

г) производственным

2. Нормирование естественной освещенности осуществляется по (указать правильный ответ):

        а) коэффициенту яркости освещения

        б) коэффициенту естественной освещенности

        в) методу удельной мощности расчет освещенности

3. Источники искусственного освещения можно подразделить (указать правильные ответы):

        а) лампы производственные

        б) лампы накаливания

        в) газоразрядные лампы

4. Источники искусственного освещения (лампы) обязательно подлежат организованной утилизации (указать неправильные ответы):

        а) лампы дневного света

б) лампы накаливания

в) газоразрядные лампы

д) аварийное освещение

5. Освещенность относится к микроклимату помещений (указать правильные ответы):

        а) да                б) нет

6. Разряды зрительных работ установлены в зависимости от (указать правильные ответы):

        а) коэффициента естественной освещенности

        б) наименьшего объекта различения

        в) продолжительности работы с объектом различения

7. Световой коэффициент для приближенной оценки естественного освещения в производственных помещениях определяется как (указать правильные ответы):

        а) отношение суммарной площади окон к площади пола помещения

        б) отношение освещенности в помещении к площади пола

8. Коэффициент пульсации нижу у (указать правильный ответ):

        а) лампы накаливания

        б) газоразрядной лампы

        в) люминесцентной лампы

9. Срок службы выше у (указать правильные ответы):

        а) ламп накаливания                        б) газоразрядных ламп

10. Более комфортные (для физиологического восприятия человека) по цветовому ощущению (указать правильные ответы):

        а) лампы накаливания                        б) газоразрядные лампы

5.2.2  время на выполнение:

5.2.3. перечень объектов контроля и оценки

Практическая работа №1(Методические указания по выполнению практических работ)

Исследование микроклимата на рабочем месте.

5.3.1. Тестовое задание №3 по теме 2.1. Защита от вредных и опасных производственных факторов

1. Шумы по времени действия делятся на (указать правильные ответы):

        а) постоянный

        б) непостоянный

        в) производственный

2. Шумы по частоте, для физиологической оценки влияния на человека, различают (указать правильные ответы):

        а) низкочастотный (до 300 Гц)

        б) среднечастотный (300 Гц – 800 Гц)

        в) инфразвуки (до 16 Гц)

        г) высокочастотный (свыше 800 Гц)

        д) ультразвуки (свыше 20000 Гц)

3. Органы слуха человека воспринимают звуки с частотами от (указать правильный ответ):

        а) 16 Гц – 20000 Гц                б) 5 дБ – 10000 дБ                в) менее 16 Гц

4. Шумы по характеру спектра делятся на (указать правильные ответы):

        а) широкополосный

        б) тональный

        в) низкочастотный

        г) высокочастотный

5. Коллективные методы и средства защиты от шума подразделяются на (указать правильные ответы):

        а) архитектурно-планировочные

        б) организационно-технические

        в) акустические

        г) коллективные

        д) индивидуальные

6. Предельно допустимые уровни шума на рабочих местах в производственных помещениях (указать правильный ответ):

        а) 80 Гц                б) 85 дБ                в) 60 дБ

7. Средства звукоизоляции (указать правильный ответ):

        а) материалы, отражающие звуковую волну

        б) материалы, поглощающие звуковую волну

8. По временным характеристикам шумы делятся (указать правильные ответы):

        а) постоянный        б) непостоянный        в) тональный

9. Назовите коллективные методы и средства защиты от шума (не менее 5):

        а) ………………

        б) ………………

        в) ………………

        г) ………………

        д) ………………

5.3.2. время на выполнение: 20 мин.

5.3.3. перечень объектов и контроля оценки

5.4.1. Тестовое задание №4 по теме 2.2 Обеспечение безопасных условий труда при сварке и резке металлов.

1. К сварочным работам допускаются лица достигшие возраста:

а) 16 лет

б) 18 лет

в) 21 год

г) не имеет значения

2. С какой высоты рабочие места должны быть оборудованы ограждениями высотой не менее 1,1м:

а) 1 метр

б) 1,3 метра

в) 1,5 метра

3. Какую минимальную группу по электробезопасности должен иметь сварщик?

а) 1 группу

б) 2 группу

в) 3 группу

г) 4 группу

д) 5 группу

4. Освещение внутри металлических резервуаров должно обеспечиваться светильниками:

а) не более 12в

б) не более 24в

в) не более 36в

г) не более 42в

5. В каких случая сварщики применяют индивидуальные средства защиты?

а) всегда, на любом рабочем месте

б) когда не представляется возможным предупредить опасность травм

в) когда безопасность работ не может быть обеспечена за счет санитарно-техни-ческих мероприятий, применения средств механизации и автоматизации

6. Каково максимально допустимое расстояние от рубильника до сварочного аппарата?

а) 5 метров

б) 15 метров

в) 10 метров

7. Имеет ли сварщик право на подключение сварочного аппарата к сети электроснабжения?

а) имеет

б) не имеет

в) подключение производит электротехнический персонал

8. При какой величине электрический ток считается смертельным?

а) 0,005 А

б) 0,025 А

в) 0,1 А

9. На какой срок дается разрешение на проведение временных (разовых) сварочных (огневых) работ?

а) на одни сутки

б) на одну рабочую смену

в) на время выполнения работы

10. В каких случаях проводится внеплановый инструктаж, где он фиксируется?

а) при приме на работу с записью в личную карточку

б) при введении новых правил, инструкций по охране труда, изменении технологического процесса, перерывах в работе более 2 месяцев, а для работ с вредными и (или) опасными условиями труда – более 30 дней. Фиксируется в Журнале регистрации инструктажа на рабочем месте

в) при выполнении работ повышенной опасности с записью в наряде-допуске.

5.4.2. время на выполнение: 20 мин.

5.4.3. перечень объектов и контроля оценки

5.5.1. Тестовое задание №5 по теме 2.3 Защита человека от опасных факторов комплексного характера

1. Вибрация по источнику возникновения подразделяется (указать неправильный ответ):

        а) транспортная

        б) производственная

        в) транспортно-технологическая

        г) технологическая

2. Перечислите коллективные методы и средства защиты от вибрации (не менее 5):

        а) ……………………

        б) ……………………

        в) ……………………

        г) ……………………

        д) ……………………

3. От каких факторов зависит действие электрического тока на организм человека

            а) от величины тока

            б) от величины напряжения,

            в) от сопротивления человека

4. Вибрация – механические колебания механизмов, машин, деталей, по способу передачи подразделяются (указать правильные ответы):

        а) вертикальная

        б) общая

        в) локальная

5. При работе с ручным инструментом на работника действует вибрация (указать правильный ответ):

        а) локальная

        б) общая

        в) производственная

6. Влияние общей вибрации на человека зависит от (указать правильные ответы):

        а) частоты вибрации

        б) направления координатных осей

в) от источника ее образования

7. Каково применение песка как средства пожаротушения?

            а) для защиты горючих поверхностей полов и настилов

            б) для тушения горючих жидкостей

            в) для тушения горящих электроустановок

8. Жесткие покрытия оборудования упруго-вязкими материалами – это средство борьбы от …  (указать правильные ответы):

        а) пожароопасности

        б) вибрации

        в) пульсации

9. Наиболее опасными являются вибрации (указать правильные ответы):

        а) с частотами, резонансными колебаниями внутренних органов

        б) высокочастотная вибрация

        в) с большим виброускорением

10. Технологическая вибрация образуется при работе (указать правильные ответы):

        а) стационарных машин

        б) движения транспорта

        в) телевизионных антенн

5.3.2. время на выполнение: 20 мин.

5.3.3. перечень объектов и контроля оценки

5.5.1. Контрольные вопросы по теме 2.4. Защита в чрезвычайных ситуациях

и ликвидация последствий

Вариант №1

1. Назвать основные химические загрязнители окружающей среды

2. Какие мероприятия для улучшения  экосистемы применяют на предприятиях?

3. Как классифицируются производственные помещения по опасности поражения электрическим током?

4. Какие средства пожаротушения должны быть предусмотрены на предприятии?

5. Дать определение «пожарная зона»

Вариант№2

1. Влияние химического загрязнения на состояние окружающей среды

2. Назвать мероприятия по защите водной среды

3. Как классифицируются помещения по пожаровзрывоопасности?

4. Перечислите первичные средства пожаротушения

5. Для чего применяется защитное заземление?

5.5.2. Время на выполнение:

5.5.3. перечень объектов контроля и оценки

1. 5. 6. 1. Тестовое задание № 6 по теме 3.1 Правовые, нормативные и организационные основы безопасности труда

5.6.2. время на выполнение: 20 мин.

5.6.3. перечень объектов и контроля оценки

Практическая работа № 2(Методические указания по выполнению практических работ)

Ознакомление с федеральными законами и нормативно - технической документацией

Практическая работа № 3 Методические указания по выполнению практических работ)

Расследование, учет и анализ несчастных случаев на производстве.

Составление акта Н-1

6. Вопросы для проведения дифференцированного зачета

1. Что такое ОВПФ?
2. На какие группы подразделяются опасные и вредные производственные факторы?
3. С какого возраста допускается прием на работу несовершеннолетних, рабочих и служащих?
4. Какие факторы относятся к химическим, биологическим, психофизиологическим?
5. Какова продолжительность рабочего времени для рабочих и служащих?
6. Какая продолжительность рабочего дня для несовершеннолетних?
7. Повышение или понижение температур -  к каким ОВПФ относится?
8. Повреждение кожи, статические перегрузки, вирусы - к каким ОВПФ относится?
9. Когда производится внеплановый инструктаж?
10. Назовите виды инструктажей.
11. Что такое вибрация и ее влияние на здоровье работающего?
12. Защита от ОВПФ
13. Охрана труда – это…..
14.  Какие нормативные документы по «Охране труда» вы знаете?
15. В каких случаях работники применяют средства индивидуальной защиты?

      16. Кто может быть допущен к выполнению электросварочных работ

   17. Нормативно-техническая документация безопасности труда.  Нормативно-техническая документация безопасности труда.

    18. Кто выполняет работы по установке и ремонту электросварочных аппаратов?

   19. Каков порядок оказания первой помощи пострадавшему при несчастном случае?

    20. Как классифицируют производства по степени пожарной опасности?

    21. Каковы основные причины поражения электрическим током?

    22. Каковы требования безопасности при подключении осветительных устройств?

    23. В каких случаях бракуют баллоны со сжатым газом?

    24. Что входит в набор основных и дополнительных инструментов электросварщика?

    25. Как классифицируют помещения по степени электроопасности?

    26. Какие виды механической вентиляции воздуха применяются в производственных помещениях?

    27. Каковы требования к производственному освещению?

                                      6. Система оценивания ответов

6.1 Критерии оценки дифференцированного зачета

7. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Основные источники:

1.О.Н. Куликов Охрана труда при производстве сварочных работ-М.: Академия  2014

2.О.Н. Куликов Охрана труда в строительстве - М.: «Академия» 2015

Дополнительные источники:

1. Тургиев А.К. Охрана труда: учебник для среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014
2. Ефремова О.С. Охрана труда от «А» до «Я» – М.: Альфа – Пресс, 2015

Интернет-ресурсы:

1. Нормативные документы по охране труда. Форма доступа: http://www.znakcomplect.ru/doc/ 

2.  Информационный портал для инженеров по охране труда. Форма доступа: http://www.ohranatruda.ru/