Календарно-тематический план кружка "Экология здоровья"
календарно-тематическое планирование

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГАПОУ РС(Я) «Алданский политехнический техникум»

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

кружковой работы по психологии

«Экология здоровья»

Дмитриенко Л.С.,

педагог-психолог

г. Алдан, 2018

Содержание

1.        Пояснительная записка…………………………………………..……………………………3-4

2.        Условия реализации программы……………………………….…………………………….4

3.        Учебно-тематический план………………………………….…………………………...........5-6

4.        Список необходимого оборудования ………………………….…………………………… 7

5.        Литература  ……………………………………………..……….……………………………..7

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность

Состояние здоровья подрастающего поколения вызывает большую тревогу. Бесспорно, что возникновение многих соматических заболеваний связано с психическим и социальным неблагополучием жизнедеятельности людей. Факторами неблагополучия могут быть угрозы, опасности, обиды, которые приводят к эмоциональному стрессу. Информационная перегрузка, невозможность справиться с поставленной задачей вызывают информационный стресс. Преодоление неожиданных стрессов или социальных затруднений, возникающих в исключительных обстоятельствах, зависит от наследственных особенностей темперамента и протекания корковых и вегетативных процессов, а так же от умения управлять своим эмоциональным состоянием (психологическая зрелость). Но определяющую роль в сохранении здоровья и повышении его резервов исследователи в этой области отводят самому человеку, его нравственно-культурному уровню. Образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью других людей, морально-волевые и ценностно-мотивационные установки, умение адаптироваться в социальной среде формируется в результате определённого воздействия. Особое значение имеет педагогический компонент, сущность которого “в обучении здоровью с самого раннего возраста” (И. И. Брехман).

Программа “Экология здоровья” рассчитана на обучающихся 1-2 курсов (102 занятия по 3 часа в неделю) и включает следующие разделы:

1. Организм здорового человека

2. Влияние окружающей среды на здоровье человека

3. Взаимосвязь здоровья и образа жизни.

4. Психология здоровья

5. Творите своё здоровье

Цель курса: создание мотивации к здоровому образу жизни как гармонии отношений человека с собой, людьми, природой.

Задачи курса: обучение методам психосаморегуляции, самопознания, самоконтроля и программирования своей деятельности по укреплению здоровья; формирование навыков исследовательской работы.

Формы и методы работы

Методический подход состоит в том, чтобы, во-первых, дать подростку необходимую информацию о нём самом и вооружить его способами получения такой информации; во-вторых, помочь ему в смыслотворческой деятельности или предоставить ему возможность из многообразия предложенных педагогом проблем сделать свободный выбор тех из них, которые ему наиболее подходят. Важным условием является создание ситуации успеха учащихся, организация рефлексивной деятельности кружковцев.

Основные методы:

• выполнение диагностических работ
• чтение научно-популярной литературы
• просмотр и обсуждение видеофильмов

Основные формы:

Лекции, беседы, дискуссии, викторины, игры, творческие вечера, групповая работа, мозговые штурмы, тесты, тренинги.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Общепрофессиональные компетенции (ОК):

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК-1

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК-2

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-3

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-4

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК-5

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК-6

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК-7

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК-8

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Ожидаемые результаты

На интеллектуальном уровне – это обобщение представлений об окружающем мире, о связях между явлениями природы и здоровьем человека.

На эмоциональном уровне – это формирование чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.

На практическом уровне – это формирование навыков исследовательской деятельности, реализация полученных знаний в различных жизненных ситуациях

Для успешной реализации программы необходимо соблюдать ряд условий:

Доступности – материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больше информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

Сознательности и активности – для активизации деятельности студентов используются такие формы обучения, как конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества

Кабинет, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения.

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Алданский политехнический техникум»

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КРУЖКА «ЭКОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ»

на 2018_ – 2019_ учебный год

Содержание обучения по программе кружка «Экология здоровья»

Учебно-тематический план

Условия реализации работы кружка «Экология здоровья»

Список необходимого оборудования.

1. Кабинет, оснащенный по всем требованиям безопасности и охраны труда.

2. Столы, стулья, компьютеры, принтер, мультимедиа экран, дисковые накопители.

3. Канцелярские материалы для выполнения практической части программы кружка – оформление стенда: ватман (20 шт), краски, карандаши, фломастеры, ластик.

 Литература:

1. Горелов И.Д. Путь к успеху. – Основы безопасности жизнедеятельности, № 7, 2011
2. Грецов А.Г. Лучшие упражнения для обучения саморегуляции. Учебно-методическое пособие. – СПб., СПб НИИ физической культуры, 2011
3. Куинджи Н.Н. Валеология, Пути формирования здоровья молодежи. – М., просвещение, 2014.
4. Маюров А.Н, Маюров Я.А. – Уроки культуры здоровья.- М, Педагогическое общество России, 2013
5. Психология здоровья: новое научное направление. Учебник для вузов. – СПб, Питер, 2014.
6. Сметанкин А.А. Открытый урок здоровья. СПб.: Питер, 2005
7. Сметанкин А.А., Сметанкина С.И., Тихомиров П.Н., Маркович Н.Н., Мартынова О.В.,  Черемных  Н.И.,  Пастушенко  Л.И.,  Гвоздев  Е.В.  Оздоровительная  дыхательная гимнастика  с  использованием  метода  биологической  обратной  связи  в  школьно-дошкольных  учреждениях  //  Методические  рекомендации  для  медицинских  и педагогических  работников  школьно-дошкольных  учреждений,  реализующих программы оздоровления. - СПб.: Изд-во НИИХ СПбГУ, 2013.
8. Цукерман Г.А, Мастеров Б.М. Психология саморазвития. – М., Интерфакс, 2016
9. Уткин К.Д, Парадигма Севера. – Якутск, Бичик, 2014
10. Хей Л. «Исцели свою жизнь»- М.,
11. Хей Л. 10 способов, как полюбить себя. –М,
12. Яблоков А.В. Здоровье человека и окружающая среда. – М., Наука, 2015г