Разработчик:         

Мишкина М.Я. -   преподаватель ПМ. 04. Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра   ГБПОУ «Бугурусланский медицинский колледж»

Пояснительная записка

                Рабочая тетрадь составлена с учетом требований, предъявляемых к подготовке медицинских сестер федеральным государственным образовательным стандартом СПО по специальности 34.02.01 Сестринское дело, и предназначена в помощь студентам для углубленного изучения  ПМ.04. Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными, МДК 04.02 Безопасная среда для пациента и персонала.  

         Данное пособие ставит своей задачей систематизировать учебный  материал по ПМ.04. Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными,  способствует закреплению знаний, полученных на теоретических и практических занятиях по МДК 04.02 Безопасная среда для пациента и персонала.

        Структура рабочей тетради соответствует тематическому содержанию программы профессионального модуля 04 Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными,  включает в себя задания для самоконтроля и подготовки к промежуточному и итоговому контролю по разделам, глоссарий,  список используемой литературы. Уровень заданий соответствует требованиям, предъявляемым ФГОС СПО к обучающимся, осваивающим профессию «медицинская сестра».  Задания носят дифференцированный характер, на что указывают условные обозначения, есть задания открытого и закрытого типа. Задания  творческого характера разнообразны: схемы, таблицы, головоломки, что делает изучения материала интересным и осознанным.

Содержание рабочей тетради направлено на формирование профессиональных компетенций:

1. ПК 4.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
2. ПК 4.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
3. ПК 4.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
4. ПК 4.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
5. ПК 4.5. Оформлять медицинскую документацию.
6. ПК 4.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
7. ПК 4.7. Обеспечивать инфекционную безопасность.
8. ПК 4.8. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
9. ПК 4.9. Участвовать в санитарно-просветительской работе среди населения.
10. ПК 4.10. Владеть основами гигиенического питания.
11. ПК 4.11. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
12. ПК 4.12. Осуществлять сестринский процесс

В результате выполнения заданий студент должен:

 знать:

• факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
• принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;
• основы профилактики внутрибольничной инфекции;
• основы эргономики.

иметь практический опыт:

• оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
• ведения медицинской документации;
• обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
• применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;
• соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций;

уметь:

•  
• обеспечить безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;
• проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
• составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
• использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Тема: Внутрибольничная  инфекция

1. Дайте определение:

Внутрибольничная инфекция – это ____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эпидемический процесс – это __________________________________________________

 _____________________________________________________________________________

Инфекционный процесс – это __________________________________________________

 _____________________________________________________________________________

Причины ВБИ

2. Допишите схему:

3. Соотнесите формы ВБИ с классификационными признаками в таблице:

4. Допишите таблицу:

5. Заполните пропуски в предложении:

К группам риска  можно отнести всех без исключения .?. , как больных, так и здоровых, обратившихся в лечебные учреждения. Наибольшему риску заражения ВБИ подвергаются пациенты с хроническими заболеваниями, со сниженным .?. , подвергающиеся частым инвазивным процедурам или обследованиям. Особой опасности подвергаются .?. с еще не сформировавшимся иммунитетом и … .?. с уже несовершенным иммунитетом. Повышается риск заражения ВБИ при проведении сложных, занимающих много времени, … .?. , при длительном нахождении пациента в .?. , особенно в условиях .?. постельного режима, в многоместных палатах. К группе риска относится весь .?. и обслуживающий персонал, .?. , то есть все те, кто находится в непосредственном контакте с больными. Риск заражения ВБИ для этой категории напрямую связан с характером выполняемых функциональных обязанностей.  

6. Правильно соотнесите пример с факторами, предрасполагающими к возникновению ВБИ:

7. Дайте определение:

Санитарно-противоэпидемический режим – это ____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Допишите пропущенные пункты:

Требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала

Правила личной гигиены:

1. .?. .
2. Защита рта и носа (по возможности одноразовыми салфетками) и поворот головы в сторону от находящихся рядом людей при чихании.
3. .?. .
4. Косметика должна быть умеренной, украшения скромные.
5. .?. .
6. От медсестры не должны исходить запахи духов, табака, лука, чеснока, рыбы (у некоторых пациентов наблюдаются аллергические реакции на запахи).

9. Допишите предложение:

Асептика – это комплекс профилактических мероприятий, направленных на ______

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.  

10.  Допишите схему:

11.  Дайте определение:

Антисептика – это ___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.  Охарактеризуйте предложенные Вам методы антисептики:

Механический метод –________________________________________________________ 

_____________________________________________________________________________

Физический метод –  __________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Биологический метод – ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Химический метод – __________________________________________________________

 _______________________________________________________________

13.  Охарактеризуйте предложенные ниже картинки:

- .?.

- .?.

- .?.

- .?.

- .?.

- .?.

14.  Заполните таблицу:

15.  Допишите предложение:

Дезинфекция (обеззараживание) – это __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.   Соотнесите характеристики категорий риска со степенями:

17.  Допишите таблицу:

18.  Заполните таблицу:

19.  Заполните пропуски в таблице:

20.  Допишите предложенные ниже предложения:

Фенолфталеиновая проба проводится с ….?

Азопирамовая проба используется для выявления ….?

21.  Заполните таблицу:

22.  Расшифруйте аббревиатуру:

ЦСО – _______________________________________________________________________

23.  Перечислите цель ЦСО:

Цель:

• … ;
• … ;
• … .

24.  Заполните схему:

Предусматривается разделение всех помещений на две изолированные зоны

25.   Ответьте на поставленный ниже вопрос:

Какие методы индивидуальной защиты Вы знаете? Перечислите их:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26.  Соотнесите:

а) Класс А

б) Класс Б

в) Класс В

г) Класс Г

д)  Класс Д

1) радиоактивные отходы;

2) чрезвычайно опасные отходы;

3)  опасные отходы;

4) отходы, по своему составу близкие к      промышленным;

5)  не опасные отходы

Список использованной литературы

1. Л.И. Кулешова, Е.В. Пустоветова «Основы сестринского дела: Курс лекций, сестринские технологии», - Ростов-на-Дону: - Феникс, 2013г.
2. Т.П. Обуховец, под редакцией Б.В. Карабухина Основы сестринского дела. Практикум – Изд. 11 - доп. и перераб. - Ростов-н/Д: - Феникс, 2014г.- 603с.

3. Т.П. Обуховец, Т.А. Склярова, О.В. Чернова под редакцией Б.В. Карабухина Основы сестринского дела – Изд. 21, - доп. и перераб. - Ростов-н/Д: - Феникс, 2014г.- 776с.

4. Приказ Министерства Здравоохранения СССР от 10.06.1985 № 770 «О введении в действие отраслевого стандарта ОСТ 42–21–2–85 «Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства и режимы».

5.http://nsportal.ru/npo-spo/zdravookhranenie/library/2015/09/03/kurs-lektsiy-po-mdk-bezopasnaya-sreda-dlya-patsienta-i