МЫШЛЕНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТ
презентация к уроку

Слайд 1

Слайд 2

ЦЕЛИ: Студент должен знать: - понятие мышления; виды мышления; формы мышления; - индивидуальные особенности мышления; - понятие воображения; взаимосвязь мышления и воображения; - виды воображения; - понятие об интеллекте; структуру интеллекта; уровни интеллекта; Студент должен уметь использовать приемы развития мышления и воображения.

Слайд 3

«МЫШЛЕНИЕ – ОРУДИЕ ВЫСШЕЙ ОРИЕНТИРОВКИ ЧЕЛОВЕКА В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ И В СЕБЕ САМОМ». И. П. ПАВЛОВ

Слайд 4

МЫШЛЕНИЕ И ИНТЕЛЛЕКТ ПЛАН: 1. Мышление в структуре познавательных процессов. Виды мышления. 2. Мыслительные операции. Формы мышления. 3. Мышление и воображение. Виды воображения. 4. Психологическая структура процесса принятия решения. Проблемная ситуация. 5. Понятие об интеллекте. Структура интеллекта. Уровни интеллекта.

Слайд 5

Мышление есть высшая форма опосредованной и обобщенной познавательной деятельности, направленная на установление связей между предметами и явлениями объективной реальности и раскрытие их сущности в виде понятий, суждений, умозаключений.

Слайд 6

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ , ВЫДЕЛЕННЫЕ ПО РАЗЛИЧНЫМ ОСНОВАНИЯМ ПО ФОРМЕ ПО ХАРАКТЕРУ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ ПО СТЕПЕНИ РАЗВЕРНУТОСТИ ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ И ОРИГИНАЛЬНОСТИ наглядно-действенное наглядно- образное абстрактно-логическое теоретическое практическое дискурсивное интуитивное репродуктивное (воспроизводящее) продуктивное (творческое)

Слайд 7

ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ Наглядно-действенное мышление Наглядно-образное (теоретическое образное) мышление Абстрактно-логическое (теоретическое понятийное) мышление Умозаключение Суждение Понятие Дедуктивное умозаключение Индуктивное умозаключение Умозаключение по аналогии

Слайд 8

МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ АНАЛИЗ Мысленное разделение предметов и явлений на части или свойства (форма, цвет, вкус) СРАВНЕНИЕ сопоставление предметов и явлений, нахождение сходства и различий между ними АБСТРАГИРОВАНИЕ Пример: Яблоко-круглое -сладкое -красное -съедобное Выделение одних признаков и отвлечение от других (осуществляется на основе анализа) СИНТЕЗ мысленное объединение частей или свойств в единое целое ОБОБЩЕНИЕ Пример: слива, яблоко, груша- «это фрукты», мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам

Слайд 9

Воображение- психический познавательный процесс создания образов предметов или явлений путем перестройки имеющихся у человека представлений.

Слайд 10

« Я ВЕРЮ В ИНТУИЦИЮ И ВДОХНОВЕНИЕ. ВООБРАЖЕНИЕ ВАЖНЕЕ ЗНАНИЯ, ИБО ЗНАНИЕ ОГРАНИЧЕНО, ВООБРАЖЕНИЕ ЖЕ ОХВАТЫВАЕТ ВСЕ НА СВЕТЕ, СТИМУЛИРУЕТ ПРОГРЕСС И ЯВЛЯЕТСЯ ИСТОЧНИКОМ ЭВОЛЮЦИИ». А. ЭЙНШТЕЙН

Слайд 11

ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ ПАССИВНОЕ АКТИВНОЕ Воссоздающее воображение имеет в своей основе образы, соответствующие описанию. Творческое воображение предполагает самостоятельное созда­ние новых образов, которые реализуются в оригинальных продук­тах деятельности.

Слайд 12

А.Р. Лурия (1967) выделил следующие четыре этапа, через которые должен пройти человек при решении проблемы: 1) изучение условий задачи; 2) создание общего плана предполагаемых действий (т.е. разработка стратегии решения проблемы); 3) разработка тактики решения проблемы, включающей выбор конкретного метода действий; 4) найденное решение сопоставляется с исходными данными.

Слайд 13

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ УМА П Р О Д У К Т И В Н О С Т Ь У М А КРИТИЧНОСТЬ ГЛУБИНА ГИБКОСТЬ ШИРОТА ТВОРЧЕСТВО БЫСТРОТА И Н И Ц И А Т И В Н О С Т Ь С О О Б Р А З И Т Е Л Ь Н О С Т Ь

Слайд 14

ИНТЕЛЛЕКТ – СОВОКУПНОСТЬ ОБЩИХ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УСПЕХ В РЕШЕНИИ РАЗНООБРАЗНЫХ ЗАДАЧ

Слайд 15

СТРУКТУРА ИНТЕЛЛЕКТА ПАМЯТЬ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ ОПРЕДЕЛЕННАЯ СУММА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИОБРЕТЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ С О И С Н Т Т А Е В Л Л Л Я Е Ю К Щ Т И А Е