Нугманова Динара Рустамовна

О себе

Я закончила Стерлитамакскую  государственную педагогическую академию им. Зайнаб Биишевой в 2009 году, по специальности  учитель физики и математики. За годы учёбы зарекомендовала себя с положительной стороны. Состояла в научно-исследовательском клубе «Поиск». Награждена Дипломом за 1-е место в IV Межвузовской научно- практической конференции молодых учёных Республики Башкортостан «Молодёжь. Прогресс. Наука» Исследовательская работа «Межпредметные связи физики и предметов гуманитарного цикла» опубликована в числе лучших работ в сборнике статей.

    По окончании учебного заведения была направлена по распределению в МАОУ №8 г. Белебея в качестве учителя физики. Веду активную общественную деятельность.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Федор Михайлович Достоевский

Антон Семенович Макаренко

Мой взгляд на мир

Учителя должны обладать целым рядом особых качеств, быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. Учитель должен понимать детей. Учителю надо быть оптимистом. Учителя "обязаны олицетворять человека будущего, человека нового склада” . Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”. 
Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 
Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви учителя и учащихся. 
Гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше. 
Я выступаю сторонником формирования у детей доброты, чувства товарищества, дружбы и взаимопомощи как в учебных делах, так и в повседневной жизни с учетом воспитания толерантности, индивидуальности, самодостаточности. Главное в моей деятельности: воспитать личность способную учиться и развиваться на протяжении всей своей жизни.

Моё портфолио

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л. Толстой