Головина Ольга Владимировна

Современный учитель - учитель, способный выйти за рамки сложившихся традиционных подходов в обучении, работать в инновационном режиме, побуждающий учеников к самостоятельности в поиске новой информации, развивающий их мышление и творческую активность.

«Учитель,будь солнцем,излучающим человеческое тепло,будь почвой,богатой ферментами человеческих чувств,и сей зна­ния не только в памяти и сознании твоих уче­ников, но и в их душах и сердцах»  (Ш. Амонашвили).

«Учитель должен быть, прежде всего, человеком. Любите не школу, а детей, приходящих в школу, любите не книги о действительности, а саму действительность» (П. Блонский)

О себе

Уровень образования: высшее.

Окончила ГОУ ВПО «Пермский государственный педагогический университет» (2007 г.)

Категория: высшая.

Стаж работы:

•  общий – 11 лет;
•  педагогический – 11 лет.

Участие в деятельности общественных организаций:

• Городское  методическое объединение учителей истории и обществознания г. Североморска (Руководитель с 2010 г. по н/в);
• Учебно-методическое объединение учителей истории и обществознания (Председатель с 23.09 2015 г.);
• Ассоциация учителей истории и обществознания (член ассоциации с 2014 г. по н/в; направление деятельности – участие в работе комиссия по учебно-методическому обеспечению и повышению профессионального уровня);
• Ассоциация учителей права (член ассоциации с  июня 2015 г. по н/в; направление деятельности - участие в работе  III Всероссийского  Съезда учителей права и обществознания).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• "Преступление и наказание" Федор Достоевский;
• "Прощание с Матерой" , "Уроки французского"  Валентин Распутин;
• "Над пропастью во ржи"  Джером Дэвид Сэлинджер;
• "Последняя лекция" Рэнди Пауш.

Мой взгляд на мир

Цитата: «Смысл жизни в том для человека, чтобы сделать счастливыми других людей, и все таланты даны нам именно для этого...»

(Протоиерей Димитрий Смирнов)

Мои достижения

• Благодарственное письмо за сотрудничество в проведении городской конференции «Не посторонняя война» к 100-летию начала Первой мировой войны (МБУК Североморская ЦБС, май 2014 г.)
• Диплом за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата по обществознанию» (Центр развития одаренности, февраль 2014)
• Диплом за подготовку победителя регионального этапа Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество» (г. Мурманск, 2013 г.)
• Грамота Управления образования администрации ЗАТО г. Североморск за добросовестный. Многолетний труд, высокие показатели в работе и в связи с 65-летним юбилеем школы (г.Североморск, 2012 г.)
• Благодарственное письмо за руководство в подготовке исследовательских проектов  (МБУК Североморская ЦБС, май 2014 г.)
• Грамота за проведение городского мероприятия «Литературно-историческая гостиная «По страницам героической истории  Кольского полуострова и города-героя Севастополя» на высоком методическом уровне (МБУО «ИМЦ», апрель 2014 г.)
• Грамота за III место в номинации «Современный контент образования» муниципального этапа конкурса педагогических работников (г.Североморск, 2014 г.)
• Диплом за подготовку призера областного конкурса эколого-краеведческих путеводителей по Кольскому полуострову (г. Мурманск, 2014 г.)
• Свидетельство за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ на городскую конференцию «Молодые исследователи Севера» (г.Североморск, 2014 г.)
• Грамота за активное содействие в проведении занятий Школы правовых знаний в 2014-2015 уч.г. (г.Североморск, 2015 г.)
• Диплом за подготовку учащихся к городской интеллектуально-познавательной игре «Слава бесстрашным», посвященной 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (г.Североморск, 2015 г.)
• Благодарность от администрации Североморского музейно-выставочного комплекса за активное участие совместных мероприятий (г.Североморск, 2015 г.)
• Благодарственное письмо за руководство научно-исследовательской деятельностью и подготовку обучающихся к городской ученической конференции «Война. Народ. Победа», посвященной празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной войне (МБУК Североморская ЦБС, 2015г.)
• Грамота за высокий профессионализм, выявление и поддержку одаренных детей, содействие патриотическому воспитанию обучающихся (Директор МБОУСОШ № 7, 2015 г.)
• Благодарственное письмо за подготовку и  направление команды в г.Москву, большую работу по гражданско-патриотическому, культурному воспитанию молодежи
• (г. Москва, 2015 г.)
• Общественная  медаль «За активную гражданскую позицию и патриотизм» (г. Москва, 2015 г.)
• Свидетельство за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ на городскую конференцию «Молодые исследователи Севера» (г.Североморск, 2015 г.)
• Свидетельство о высоком уровне руководства исследовательской деятельностью при подготовке научно-исследовательских работ X Соревнование молодых исследователей программы «Шаг в будущее» в СЗ ФО РФ и XVIII Региональную научную и инженерную выставку молодых исследователей «Будущее Севера» (г. Мурманск, 2014 г.)
• Свидетельство за подготовку призера II Межрегиональных чтений «Морская слава России» (г.Архангельск, 2015 г.)

Моё портфолио

Методическая тема: «Развитие способности к самостоятельной образовательной деятельности у обучающихся при изучении историко-обществоведческих курсов» 

«Деятельность — единственный путь к знанию». (Бернард Шоу)

Педагогические  условия развития самостоятельной  образовательной деятельности школьников:

• системно-деятельностный и компетентностный подходы к обучению;
• применение различных форм организации урочной и внеурочной деятельности, направленных на развитие познавательной самостоятельности обучающихся (лекции-беседы, диспуты, дискуссии, семинары, лабораторно-практические занятия, самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы, написание и защита рефератов и др.).
• учет индивидуальных особенностей и усиление мотивации к учебной деятельности;
• широкое использование элементов современных педагогических технологий (ИКТ; технология проектно-исследовательского  обучения; технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» (РКМЧП); технологии уровневой дифференциации; технология индивидуализации обучения; технологии групповой деятельности; кейс-технологии). 

Портфолио: