Ваулина Ольга Михайловна

         Я, Ваулина Ольга Михайловна, закончила уссурийский государственный педагогический институт в 1979 году. Стаж работы 36 лет.

О себе

Моя цель, как учителя - воспитать человека так, чтобы он соответствовал требованиям современности. Поэтому,  организую, обучение таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность развиваться и раскрыться как творческая личность.  Все это требует инновационного подхода к организации учебной деятельности, к поиску новых форм и методов работы.

      Формы и методы организации работы разнообразны. Обучение иностранному языку на начальном этапе я строю на устном опережении, то есть необходимые для обучения чтению языковой материал первоначально усваивается в устной форме. На этапе целеполагания, используя различные средства  наглядности для того, чтобы учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока. Наглядность снижает утомление и облегчает весь процесс учения. На уроках в начальной школе стараюсь проводить игры – соревнования, ролевые игры, ребята с удовольствием поют песни на английском языке. Готовясь к уроку я широко использую возможности интернета, скачивая разнообразные физ. минутки, видео для усвоения грамматических структур.

На своих уроках я использую такие технические средства как аудио, видео, компьютер, проектор. Все это помогает мне решать многие задачи современной образовательной системы.

Особого внимания заслуживают компьютерные презентации. Я стараюсь их использовать как самостоятельно, на отработку грамматики, лексики так и активно привлекаю к этой работе учащихся. Ребята учатся самостоятельно извлекать информацию, учатся творчески применять полученные знания на практике, например. Компьютерные презентации незаменимы при  предъявлении страноведческого материала. С помощью презентации можно наглядно, увлекательно предъявить страну изучаемого языка.

Важное место в работе занимает проектная деятельность моих учащихся.  Проектные работы пользуются популярностью среди учащихся всех возрастов. Он позволяет развивать коммуникативную компетенцию учащихся на уроках английского языка.

Планируя каждый урок, я исхожу из основного методического принципа обучения иностранному языку – принципа коммуникативности., который предполагает овладение учащимися минимум речевых умений и навыков, то есть компетенций, чтобы пользоваться иностранным языком как средством общения в рамках тематики, учебного материала и в реальном общении. Поэтому на уроке  я стараюсь использовать  при общении жизненный опыт учащихся, сферу интересов, их мировоззрение

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир"

Моё портфолио

Работаю по учебникам "Английский в фокусе" авторы: Н.И.Быкова, Дж.Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс, Ю.Е.Ваулина, О.Е..Подоляко. Учебник позволяет работать по новым стандартам ФГОС. На своих уроках  использую наглядно-иллюстративные методы, метод проблемного обучения, проектную методику.Особая роль на уроке отводится диалогической речи. Заранее разучиваются необходимые клише.

Со 2 класса начальной школы дети участвуют в мини - диалогах, расспрашивая друг друга об имени, возрасте, любимой еде,  игрушках, предметах . В среднем звене  учащиеся составляют собственные диалоги на основе готовых, для более продвинутого уровня учащимся предлагаются составить самостоятельно диалоги - расспросы нужной информации на предлагаемую тему. Имея возможность использования на уроке интернета, как образец использую диалоги из сайта «Окно в Британию».

Также на своих  уроках  я уделяю большое внимание монологической речи. В начальной школе дети рассказывают о лучшем друге, о школьных предметах, любимых животных. В среднем звене это рассказы о знаменитостях, своем рабочем дне, о праздниках, об образовании.