Осыкина Анна Викторовна

О себе

К задачам приоритетного национального проекта «Образова­ние» относятся обеспечение доступности и повышение качества образования, выравнивание стартовых возможностей детей при поступлении в школу. Это нашло свое отражение в определе­нии цели деятельности нашего учреждения, заключающейся в органи­зации работы по комплексному развитию детей посредством создания единого образовательного пространства, реализации интегрированного подхода в педагогическом процессе. Работая в рамках проблемы МБДОУ, я определила цель моей профессиональной деятельности — обеспечение организационной, содержательной, методической составляющих логопедического сегмента в едином образова­тельном пространстве учреждения, объединение взаимодей­ствующих, взаимовлияющих друг на друга усилий взрослых по максимальному развитию возможностей детей, устране­нию имеющейся у них речевой патологии, профилактике вто­ричных нарушений. Это способствует достижению поставлен­ной образовательным учреждением цели деятельности, решению актуальных задач образования на современном этапе его развития.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Моё портфолио

В 2001 году я окончила Каменский педагогический колледж. По окончании колледжа передо мной стал выбор, где мне реализовать накопленный багаж знаний, кому я могу передать свою любовь к русскому языку. С кем могу поделиться своими мечтами о будущем. И, чудо произошло, я попала на новую для меня планету – Планету Детства. На этой планете все время надо торопиться, торопиться успеть; где все время надо спешить – спешить стать интересным для окружающих тебя жителей, дарить свою энергию, знания, умения, торопиться узнать новое. Поэтому на этой планете уживаются самые стойкие, интересные, искренние, ответственные, терпеливые, добрые и самые удивительные люди. И называют их старшими друзьями, что в переводе на наш язык означает педагог. На этой планете душа ребёнка – это не каменистая почва, а цветок, которому необходимо помочь раскрыться. И, более того, необходимо научить своих воспитанников идти трудными дорогами познаний, не ждать готовых решений, а искать и находить самим знания. Вот поэтому моя задача заключается в том, чтобы не просто заполнить сосуд готовыми знаниями, а привить тягу к самопознанию.