Овчарова Валентина Александровна

Педагог от БОГА!!!«Лучшим средством для воспитания чувств вообще, для пробуждения чувств красоты, для развития творческого воображения, является само искусство», – указывал ученый-психолог Н.Е. Румянцева.

Эта работа имеет и практическую значимость, потому что материалы могут быть использованы для подготовки к сочинению по литературе, для устных выступлений на уроках по ИЗО, МХК, а в дальнейшем для подготовки к экзаменам.

Искусство - это творческое осмысление окружающего мира талантливым человеком. Плоды этого осмысления принадлежат не только его создателям, а всему человечеству, живущему на планете Земля. Бессмертны прекрасные творения древнегреческих скульпторов и архитекторов, флорентийских мозаичных мастеров, Рафаэля и Микеланджело… Данте, Петрарки, Моцарта, Баха, Чайковского.    Дух захватывает, когда стараешься разумом охватить все, сотворенное гениями, сохраненное и продолженное их потомками и последователями.Таким образом, искусство - это разновидность сознания общества, это -художественное содержание, а не научное. Л. Толстой, например, определил искусство как средство обмена чувствами, противопоставив ему науку как средство обмена мыслями.Искусство часто сравнивают с отображающим зеркалом, отражающем действительность через мысли и чувства творца. Через него в этом зеркале отражаются те явления жизни, которые привлекли внимание художника, взволновали его.

О себе

Образование высшее педагогическое.Педагогический стаж 27 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Как закалялась сталь.А зори здесь тимхие.Брестская крепость.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен, какой бы он не был.

Мои достижения

Мои дети, как родные , так и ученики.

Моё портфолио

"Страна, в которой учили бы рисовать, так же как учат читать и писать, превзошла бы вскоре все остальные страны во всех искусствах, науках и мастерствах..." (Д. Дидро)Высшее педагогическое образование.Учитель 1 категории.Педагогический стаж 27 лет.Таким образом, искусство - это разновидность сознания общества, это -художественное содержание, а не научное. Л. Толстой, например, определил искусство как средство обмена чувствами, противопоставив ему науку как средство обмена мыслями.Искусство часто сравнивают с отображающим зеркалом, отражающем действительность через мысли и чувства творца. Через него в этом зеркале отражаются те явления жизни, которые привлекли внимание художника, взволновали его.Для повышения уровня успеваемости учитель использует на уроках и во внеурочное время следующие здоровьесберегающие методы:физминутки для профилактики нарушения осанки, зарядки для глаз в качестве профилактики глазных заболеваний. Также используются приемы здоровьесбережения:снятие эмоционального напряжения с помощью оригинальных заданий, введение в урок отступлений, позволяющих снять эмоциональное напряжение;создание благоприятного психологического климата не уроке: доброжелательная обстановка на уроке, спокойная беседа, тактичное исправление допущенных ошибок, поощрение к самостоятельной деятельности – вот далеко не весь арсенал, которым располагает педагог.