Овчинникова Надежда Викторовна

О себе

Олигофренопедагог,  учитель пения, музыкальный воспитатель. Стаж педагогической работы - 40 лет.

 "Коррекция речевых расстройств через развитие музыкальных способностей ребенка с проблемами в развитии".

с 2008г. - высшая квалификационная категория по должности  учитель.

Имею 30 печатных работ в  сборниках материалов научно-практических конференций, семинаров.

Занесена в Энциклопедию "Одаренные дети - будущее России" 5 выпуск "Им принадлежит будущее"

Я учитель и всегда хотела им быть!     Я мечтала стать хорошим учителем музыки!   

    Судьба подарила мне интересную работу, я  стала обучать детей с проблемами в развитии музыкально-творческой деятельности.  Посвятила  много времени  изучению коррекционной педагогики.  Такие обучающиеся  требуют    специальных коррекционных воздействий для компенсации нарушений.  Для них создаются определенные условия для развития и коррекции навыков коммуникации. Чем раньше дети с ТМНР (тяжелыми и множественными нарушениями развития) включаются в музыкально-коррекционную деятельность, тем быстрее идут положительные изменения личности. Занятия музыкой предупреждают появление отдельных сопутствующих дефектов и нервно-психических расстройств.  Музыкальная деятельность помогает мобилизовать резервные силы ребенка, развитие речи, памяти, активности, двигательной функции.

Школа, дети, музыкально-творческая работа - моя судьба! Они дали мне полноту жизни, радости, чувство сохраненной молодости!

Я счастлива, когда вижу радость и успех моих учеников. Я радуюсь и чувствую, как им сложно, но они поднимаются по ступенькам музыкального творчества к успеху на областных, городских, музыкальных конкурсах, концертах перед одноклассниками , родителями, ветеранами ВОВ, предприятиях города.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н. толстой "Война и мир". Лирика А.С. Пушкина, М. Цветаевой.

Мой взгляд на мир

Мир прекрасен и удивителен!

Шумит ли сад цветущий,
Идёт ли снег зимой, -
Прекрасен мир поющий,
И ты с ним вместе пой.
Нам хочется порою,
Когда утомлены,
И полного покоя,
И полной тишины.
Но так ведь не бывает.
И маленький ручей
Нас к жизни возвращает
Мелодией своей.

Мои достижения

На канале Yon Tube  открыт Продюсерский центр Надежды Овчинниковой "Развитие музыкальных способностей ребенка" в помощь педагогам, родителям, детям.

Моё портфолио

Выступления с докладами   на  международных,  областных, городских и региональных научно-практических конференциях.  Печатные работы, опубликованные в сборниках материалов научно-практических конференций. 

2017г. г. Карпинск Онлайн конференция с автором программы  "Развитие психомоторных и сенсорных процессов" Удаловой Э.Я.

2017г.  г. Карпинск ШМО "Защита сенсорного проекта".  Диплом

2017г.  Интернет-проект «Копилка уроков -  сайт для учителей» Опубликован авторский материал «Развитие межанализаторных связей у детей с умственной отсталостью через сенсорную деятельность». Свидетельство № 427118.

2017г. Интернет портал   Сайт  infourok.ru  Методическая разработка  «Формирование , развитие и обогащение  сенсорного опыта детей с умственной отсталостью серез максимальное межанализаторное взаимодействие. Свидетельство о публикации    №  ДБ-669938

2017г. Международный образовательный портал MAAM.RU    Дидактическая игра  «Сенсорный  многофункциональный модуль «Волшебные ленточки» для детей с легкой, умеренной и тяжелой умственной отсталостью.   Свидетельство о публикации.

2017г.  Международный образовательный портал MAAM.RU    Дидактическая игра  «Сенсорный  многофункциональный модуль «Волшебные ленточки» для детей с легкой, умеренной и тяжелой умственной отсталостью.   Диплом участника Всероссийского ежемесячного  конкурса «Лучшая авторская дидактическая игра»    765480-022-017

2014г. г. Чебоксары. Всероссийский образовательный конкурс «Инновационный опыт развития школ-интернатов и коррекционных учреждений России» Диплом за достижения во Всероссийском  образовательном конкурсе.  3 место.

 2014г.  Чебоксары, апрель.  2 Всероссийские педагогические чтения «Современные тенденции развития школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России». Доклад «Особенности логоритмических занятий в системе работы по коррекции речевых нарушений у младших школьников». Сертификат.

2014г.  Екатеринбург УрГПУ.  Всероссийские педагогические чтения  Современные тенденции развития школ-интернатов и коррекционных образовательных учреждений России.  Секция  Инновационные формы работы с учащимися / воспитанниками и родителями.  Совместный доклад музыкального работника и логопеда  «Особенности логоритмических занятий в системе работы по коррекции речевых нарушений у младших школьников» стр. 391

2014г. Окружные пед. чтения Северного управленческого округа. «Новые стандарты. Новые идеи». Секция 5 «Диагностика, профилактика и коррекция речевых нарушений у детей с ОВЗ». Совместный доклад учителя музыки, логопеда, психолога   «Концепция деятельности профессионального трио:  учитель логопед -  учитель музыки - педагог –психолог  по коррекции речевых  нарушений у младших школьников»

2014г. Екатеринбург ИРО Всероссийская НПК «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: инновационные  модели и технологии». Сертификат участника.

 2013г. г. Карпинск Окружной методический практикум «Единые подходы к обучению и воспитанию детей с тяжелыми нарушениями развития» Сертификат.

2013г. Североуральск. ОМО начальных классов «Система работы по развитию связной речи учащихся с интеллектуальной недостаточностью»

2012г. г.  Серов  Северный пед. колледж. НПК «Содержание и  технологии педагогической деятельности с детьми, имеющими  особые образовательные потребности»  сертификат участника.

2012г.  г. Серов Единый метод. День. Специальное образование: проблемы,  поиски, находки». Сертификат.

2011г. Екатеринбург.  Благотворительный фонд Даунсайд Ап»   Семинар «Особенности развития речи у детей с синдромом Дауна». Сертификат участника.

2011г. Екатеринбург. Центр  психолого-медико-социального  сопровождения «Эхо».  Научно-практический семинар  «Социальная реабилитация детей с ОВЗ средствами дополнительного образования».  Сертификат.

2011г. г. Барнаул. 1 Международная заочная  научно-практическая  конференция «Коррекционно-развивающее и специальное образование: инновации, перспективы, проблемы».  Сертификат участника.  Печатная работа.

2011г. г. Екатеринбург.  Всероссийская научно-практическая конференция (НПК) . ИРРО (институт развития регионального  образования) Свердловской области. Обновление содержания и технологий образования детей с ОВЗ: опыт, проблемы, перспективы. Секция Организация образовательной среды для детей с ОВЗ, оставшихся без попечения родителей.  Совместны доклад музыкального руководителя и логопеда  « Театрализованная деятельность – средство коррекции речевых нарушений и самовыражения учащихся с ОВЗ на логоритмических занятиях.  Стр. 331. Сертификат и Диплом   

 2011г. Екатеринбург УрГПУ.  Всероссийская научно-практическая конференция «Обновление содержания и технологий образования детей с ОВЗ: опыт, проблемы, перспективы». Екатеринбург.  Секция 8 «Современные технологии обучения детей с ОВЗ в образовательных учреждениях». Доклад муз. руководитель и логопед «Театрализованная  деятельность – средство коррекции речевых нарушений и самовыражения учащихся с ОВЗ на логоритмических занятиях» стр. 27.  Сертификаты

2011г. Серов Кустовые педчтения северного округа  «Специальное образование: проблемы,  поиски, находки». Секция  4. Современные технологии логопедической помощи детям. Доклад муз. Рук. и логопеда «Театрализованная деятельность на логоритмических занятиях как средство реализации здоровьесберегающих технологий». Стр. 151.  Свидетельство

2010г.  Екатеринбург УрГПУ.  5 областная  НПК  «Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии». Секция 3. Создание условий для организации творческих видов деятельности детей с ОВЗ.   Доклад  учителя музыки и ИЗО «Вместе с детьми по ступенькам творческого роста»   Стр. 110. Дипломы.

2009г.  Научно-практическая конференция ИРРО (институт развития регионального  образования Свердловской области).   Актуальные проблемы социальной педагогики и психологии.  Секция 5 Технологические новации в образовательном процессе специального (коррекционного)  образовательного учреждения. Доклад  Музыкально-творческая деятельность как средство гармонизации и коррекции личности школьников с ОВЗ.  Стр. 94 Диплом.

2009г. Окружной  семинар учителей начальных классов «День педагогического творчества. Г. Карпинск. Доклад «Духовные акценты в содержании музыкального образования учащихся с ОВЗ. Стр.123. Сертификат

2009г. Педагогические чтения   коррекционных школ Северного округа Свердловской области.  Г. Североуральск . Доклад «Особенности логоритмических занятий в системной работе коррекционной направленности»

2009г. Окружной методический день.  «Создание условий для развития инновационной деятельности педагогов. Карпинск.  Выступление «Активизация работы над певческими навыками». Сертификат

2009г. Школьные  педчтения  «Реализация социально-воспитательных технологий в работе с учащимися специальных (коррекционных) школ. Карпинск.   «Коррекционные возможности уроков музыки». Свидетельство участника    

2009г. Открытый метод день специальных (коррекционных)  школ Северного управленческого округа «Специальные (коррекционные) технологии в обучении детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью». Доклад «Коррекционные возможности уроков музыки». Диплом

2009г.  НПК Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии.  Доклад «Роль музыкального искусства в профилактике девиантного  поведения детей с ОВЗ. Стр. 121

2008г.  г. Серов. 4 НПК Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии». Секция «Актуальные вопросы профилактики девиантного поведения детей в образовательных учреждениях»   Совместный доклад учителя музыки и психолога. Свидетельство.

2008г. г. Серов. НПК  «Возможности формировании ценностного отношения к себе и окружающему миру у современных детей».    Доклад «Духовные акценты в содержании музыкального образования учащихся с ОВЗ». Стр. 123    Свидетельство.

2008г.  г. Екатеринбург 3 НПК «Актуальные  проблемы специальной педагогики и  психологии».  Сертификат участника

2008г.  г. Серов НПК "Возможности формирования ценностного отношения к себе и окружающему миру у современных детей" Тезисы "Азбука  музыкального развития" Стр. 72. Свидетельство.

2007г. г. Карпинск.  Кустовые пед. чтения «Специальные образовательные технологии в обучении детей с ОВЗ» . Доклад  «Активизация коррекционной работы над певческими навыками» Стр 37 Свидетельство участника.

«Роль музыки в системе коррекционной помощи детям с нарушением речи» стр. 103.  Свидетельство.

2007г.  г. Серов НПК  «Слагаемые успеха  и успешности личности:  теория и образовательная практика». Свидетельство.

2006г.  НПК  ИРРО ((институт развития регионального  образования Свердловской области). Актуальные проблемы специальной и лечебной педагогики. Секция Организация педагогической помощи детям с ОВЗ  и их семьям: традиции и инновации. Доклад  «Ипользование средств искусства для коррекции нарушений личностного развития детей с ОВЗ»

2006г.  г. Серов НПК. Современные проблемы социально-педагогической поддержки семьи и детства.   Секция 3 Ресурсы дополнительного образования в сопровождении семьи и детства. Учитель музыки и учитель ИЗО. Доклад «Социально-педагогическая  поддержка ребенка с проблемами средствами искусства Доклад «Навстречу друг другу».   Свидетельство.

2005г. г.Серов Научно-методический семинар Современные проблемы начального образования» Доклад «Азбука музыкально-творческой деятельности младших школьников с ОВЗ – новая модель коррекционно-развивающей технологии». Свидетельство.

2005г. г. Краснотурьинск.  Пед.чтения  «Современные технологии обучения детей с проблемами в развитии»  Доклад учителя музыки  и учителя ИЗО «Синтез искусств через межпредметную интеграцию во внеклассной работе (образовательная область «Искусство») Стр 39

2005г.  г. Екатеринбург УрГПУ, институт специального образования. Министерство образования земли Баден-Вюртемберг ФРГ. Академия повышения квалификации учителей, г. Кальв. Международная НПК. Специальное образование: состояние и перспективы развития. Слушатель.

2004г.  Северный педагогический колледж. НПК «Педагог-гуманист: идеология и современная практика.  Совместный доклад учителя музыки и учителя ИЗО.  Гуманистическая направленность  воспитания детей с ОВЗ  через межпредметную интеграцию во внеклассной работе» . Стр 72. Свидетельство.

2004г.  УрГПУ.  Институт специального образования.  Региональная общественная организация  2семаргл».  Детская  школа искусств  №4. Совет по лечебной педагогике и социальной терапии медицинской секции свободной высшей школы в Гетеануме,  Дорнах, Швейцария. Международный семинар  Теоретико-методологические и практические основы лечебной педагогики. Творческое объединение Роль искусства в социализации детей с нарушениями развития.  Доклад  «Гуманистическая направленность воспитания  детей с ОВЗ  на основе межпредметной  интеграции во внеклассной  работе (о-о «Искусство») Справка-подтверждение.

2004г.  Екатеринбург .  УрГПУ.  Институт специального образования.   Международная научно-практическая конференция  «Специальное образование: состояние и перспективы развития». Секция  Специальные образовательные технологии в обучении детей с интеллектуальной недостаточностью. Доклад «Эффективные методы и приемы  в работе над певческими  навыками в специальной (коррекционной ) школе. Стр. 116.

2003г. НПК  «Педагогическая поддержка как стратегия и тактика современного образования». Г. Серов .  Секция 2. Сотрудничество при решении проблемы. Доклад  «Коррекция и развитие эмоционального состояния школьников через звуковую реальность».  Стр. 31  Свидетельство.

2003г. Из опыта работы школы №10 г. Карпинска Доклад «Коррекционные возможности уроков музыки»  Стр. 97.

2003г.  Екатеринбург .  УрГПУ.  Институт специального образования.   Международная научно-практическая конференция  «Специальное образование: состояние и перспективы развития». Диплом за разработку и внедрение инновационных технологий в специальном образовании.

Портфолио: