Пехтерева Ангелина Михайловна

За годы своего существования современная музыкальная российская педагогика выработала цельную и органичную систему обучения игре на фортепиано, а также воспитания профессиональных пианистов. Своей главной и неотемлимой задачей в занятиях с детьми с  самого раннего возраста считаю наличие разумной и сбалансированной методики обучения, постепенность и последовательность в выборе репертуара, пристальное внимание к художественному содержанию произведения. На протяжении всей своей профессиональной деятельности стремлюсь к тому, чтобы воспитать гармонично развитую личность, увеличить творческий потенциал,  желание к постижению новых  знаний и впечатлений. Хочется отметить тот неоспоримый факт, что профессия музыканта-педагога всегда связана с творческим поиском в проявлении индивидуальности каждого ученика.

О себе

После окончания Петрозаводской Государственной консерватории в 1994 году  работаю преподавателем фортепиано и концертместером хора девочек  в школе "Балтика". Одной из главных задач воспитания подрастающего поколения считаю побуждение активации обучающихся к познанию, стремление к самообразованию, поощрение интереса к искусству в целом. Хочется верить, что мои  ученики будут в находиться в числе активных слушателей, посещающих филармонические и другие концерты. Думаю, что возможность постоянного общения с подрастающим поколением, участием в формировании его мировозрения сохраняет в педагоге душевную чуткость и желание творить. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классика, поэзия серебряного века, современная российская и зарубежная проза, книги об истории жизни великих композиторов, периодические издания о музыке и музыкантах, статьи и воспоминания о выдающихся деятелях искусства.

Мой взгляд на мир

"Вдохновение входит в нас , как сияющее летнее утро, тлько что сбросвишее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. Оно  осторожно дышит нам в лицо своей целебной прохладой".

                                                                 Паустовский К.Г.

"Каждый человет - отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть (в жизни)". 

                                                                                                                                                                                        Марк тулий Цицерон

"Единственное счастье в жизни - это постоянное  стремление вперед".

                                                                                                                         Эмиль Золя

"Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько она помогает сделать жизни других людей красивее и благороднее".

                                                                                                                                                                                                                                                    Альберт Эйнштейн

"Стремись не к тому, чтобы добится успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл".

                                                                                                                                                          Альберт Эйнштейн

"В жизни нет иного смысла, кроме того, какой человек сам придает ей, раскрывая свои силы, живя плодотворно"

                                                                                                                                                                                                  Эрих Фромм

Мои достижения

Апрель 2011 года - I открытый областной конкурс исполнителей "Ключ к успеху" (Редлих Анастасия - III место);

Декабрь 2011 года - III открытый фортепианный конкурс г.Сосновый Бор (Редлих Анастасия - I место, Тягун Ирина - III место);

Март 2012 года - XVII открытый областной конкурс ДМШ и ДШИ России и Эстонии "Принаровье 2012" (Редлих Анастасия - III место);

Апрель 2012 года - Международный фестиваль "Балтийская феерия 2012 СПб" (Редлих Анастасия - II место);

Декабрь 2013 года - V открытый фортепианный конкурс г.Сосновый Бор (Дубинская Маргарита I место, Редлих Анастасия - II место);

Март 2014 года - открытый областной конкурс ансамблевой музыки в г.Кингисепп (Игнатова Дарья -  III место);

Март 2014 года -  XIX открытый областной конкурс ДМШ и ДШИ России и Эстонии "Принаровье 2014" (Мекрюкова Юлиана - II место);

Март 2014 года - открытый районный конкурс "Первоцвет"  (Редлих Анастасия - I место);

Ноябрь 2014 года - XIV открытый областной конкурс пианистов-аккопаниаторов и ансамблистов п.Коммунар Лен. обл.  (Игнатова Дарья -  III место);

Декабрь 2014 года - VI открытый  фортепианный конкурс г.Сосновый Бор (Шанина Лилия - I место);

Декабрь 2014 года - международный конкурс исполнительского мастерства "Санкт-Петербургские рождественские ассанблеи"  (Игнатова Дарья -  III место);

Март 2015 года - VIII открытый областной конкурс инструментальных ансамблей г.Кингисепп  (Игнатова Дарья -  II место);

 Март 2015 года - международный конкурс "Петербургская весна"  (Шанина Лилия - III место);

 Март 2015 года -  XX открытый областной конкурс ДМШ и ДШИ России и Эстонии "Принаровье 2015" (Редлих Анастасия - I место);

Участие в конкурсах для преподавателей в составе фортепианного дуэта:

Март 2014 года - открытый областной конкурс ансамблей в г.Кингисепп  (I место);

Ноябрь 2014 года - V международный конкурс исполнителей духовной музыки "Ре-Лиго 2014"  (I место);

Июнь 2015 года - международный конкурс-фестиваль исполнителей на музыкальных инструментов по видеозаписям г.Красноярск  (I место).

Моё портфолио

Считаю музыку необходимой составляющей для гармоничного развития личности ребенка, а также фактором оздоравливающего воздействия на организм. Глубоко убеждена в том, что развивать музыкальные способности можно у каждого ребенка. Музыку необходимо использовать как фактор воздействующий на психоэмоциональное состояние ребенка, снятие скованности, напряжения, установление дружеских контактов со сверстниками и взрослыми. Огромное значение имеет применение музыкального творчества в целях концентрации внимания детей, развития их памяти и воображения.