Плотникова Ольга Владимировна

О себе

В нашем мире огромное количество различных профессий. Все эти специальности важны и по-своему интересны. Но для каждого из нас важно выбрать ту, которая по душе именно тебе, ту самую, что будет соответствовать нашим умениям,способностям и талантам, заложенными природой-матушкой. Одним словом, найти профессию по призванию.  Почти 19 лет я проработала в дошкольном учреждении воспитателем. Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Но самое главное, чем этот сосуд будет наполнен. И задача воспитателя заполнить этот сосуд добром, милосердием, творчеством, знаниями, умениями и навыками. Хочется, чтобы этот сосуд нёс не только красоту, но и был полезным, а также востребованным для социума в дальнейшем. Все мы когда-либо оставались один на один со своими мыслями и невольно анализировали соответствие себя своей профессии. Иногда сложно определиться и понять: "Что это было? Случайность или осознанный выбор?". Конечно, у каждого своя дорога, которую выбираем мы сами и идем по ней всю жизнь. С рождением сына я поняла, что хочу что- то поменять в своей жизни. Выбор пал на смену рода деятельности. Итак, с сентября 2020 года я учитель начальных классов МБОУ гимназии № 1 г. Апатиты. Время идет, меняются дети, а вместе с ними и их родители, общество модифицируется с той же скоростью, как и отношения между людьми. Но роль педагога, к счастью, остается прежней- детей необходимо учить вечно!

ЭССЕ

Эссе на тему «Почему Вам нравится Ваша профессия?»

Плотникова Ольга Владимировна

Учитель дефектолог МБОУ гимназии №1 г.Апатиты

   «Моя миссия-быть переводчиком. Переводчиком между миром ребёнка, который заперт в стеклянной башне собственного непонимания, и миром вокруг. Я учу детей не только правильно произносить звуки, но и жить в этом общестсве. Я учу этот мир слышать и понимать моих детей. Ведь дефектолог - это мост. Мост от изоляции к общению. От неуверенности –к успеху. От тишины к диалогу».

  Я имею дело с самым ценным и дорогим в нашей жизни - это дети! «Речь и социализация-это два крыла, на которых ребёнок взлетает в жизнь. Без одного крыла - это полёт в круге, собственного безмолвия. Без другого-полёт в никуда, в пустоте в одиночестве. Я – тот, кто помогает отрастить и укрепить оба крыла, научить говорить и общаться.

  У меня всегда был интерес к детям и их индивидуальным особенностям. У каждого ребёнка свои способности и дарования, таланты и позитивные стороны и часто они скрыты. Моя задача, помочь раскрыть эти качества и внутренний мир и талант ребёнка.

  Для того чтобы, раскрыть таланты детей, я использую разные методики в своей работе, потому что речь детей ТНР  может полностью отсутствовать или быть настолько слабо развитой, что не может осуществлять свою важнейшую функцию — коммуникативную. 

  Особое внимание в моей работе занимает нейропсихологический метод работы. Нейропсихологический подход в работе дефектолога, помогает определить незрелость всех психических функций и наметить индивидуальный образовательный маршрут для успешной коррекционной работы.

  В своей деятельности всегда руководствуюсь собственными жизненными принципами, моральными нормами, а так же уровнем знаний и умений, которые передали мне мои замечательные педагоги. Основными составляющими моей педагогической деятельности

являются вера в ребѐнка, принятие и понятие его удивительной души, его поступков, ожиданий, а также удовлетворение потребности в любви и одобрении.

  Многолетний опыт работы учителем-дефектологом показал, что классическая теория специальной педагогики не всегда дает нам ответы и методы для эффективной коррекционной работы, а нарушения детей становятся все сложнее, что требует от нас

педагогов использования новых методик комплексного и междисциплинарного подхода в коррекции тех или иных нарушений.

  Поэтому приоритетным направлением в своей работе я выбрала нейродефектологию- межпредметное практическое направление, объединяющую в себе методы коррекционной работы из многих наук, адаптированных специально для детей с нарушениями развития.

Закончу  стихотворением:  

Я – учитель-дефектолог, педагог…

«Нет благодарней дела на планете,

Важней работы не было и нет

Дарить тепло души большим и детям,

Насущных знаний негасимый свет!»

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сложно не согласиться со словами Антуана де Сент-Экзюпери: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». Это «приручение» предполагает огромную взаимную ответственность друг за друга, дает возможность понимать детей, чувствовать их как самого себя и быть понятым ими. А чтобы чувствовать детей, их внутренний мир надо помнить: «Видеть истину возможно лишь сердцем; сущность - это то, что невидимо для глаз». 

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир выражают слова замечательного педагога Ш.А.Амонашвили:"Будь терпелив в ожидании чуда. И будь готов для встречи с ним в ребёнке".

Мои достижения

• Диплом ИВС 0670426 Мурманский государственный педагогический университет, присуждена квалификация- учитель начальных классов, учитель - логопед, дата выдачи 17.05.2003 г. 
• "Петрозаводский государственный университет", Диплом о профессиональной переподготовке,  Регестрационный номер ПП-33 от 30.06.2013 г., по программе "Государственное и муниципальное управление".
• Государственное Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Мурманской области "Институт развития образования".
• Удостоверение о повышении квалификации № 510000006976 с 08.02 2016 г по 05.03.2016 г. прошла повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации " Управление учреждением в современных условиях" с модулем "Введение ФГОС дошкольного образования" в объёме 126 часов.
• Государственное Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Мурманской области "Институт развития образования". 
• Удостоверение о повышении квалификации № 510000016958 с 20.03. 2017 г. по 28.04.2017 г. прошла повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации " "Совершенствование корекционно-образовательной деятельности воспитателя по реализации ФГОС в дошкольной образовательной организации" в объёме 144 час.
• ЧОУ ДПО "Логопед Профи", Сертификат № 187490 от 19.01.2021 г.  О прохождении обучения на вебинаре с успешным прохождением тестирования на тему "Формирование правильного произношения свистящих и шипящих согласных", в объёме 4 часа.
• ЧОУ ДПО "Логопед Профи", Сертификат № 187490 от 17.01.2021 г.  О прохождении обучения на вебинаре с успешным прохождением тестирования на тему "Орофациальные дисфункции в практике логопеда. (Что нужно знать специалисту о миофункциональных нарушениях) ", в объёме 4 часа.

Портфолио: