подольская людмила александровна

Работаю педагогом-психологом в общеобразовательной школе-интернате - школа социальной поддержки многодетным, малообеспеченным и семьям попавшим в трудную жизненную ситуацию. Работу свою очень люблю. Осуществляю психологическую поддержку и сопровождение воспитанникам интерната, педагогам, воспитателям. Эмоциональный комфорт, положительное эмоциональное отношение друг с другом, является главным двигателем в работе школы. Сглыживание дефицита любви и внимания у воспитанников очень важен. Необходимо решать и проблемы, связанные с возможными отклонениями в развитии, трудностями  в обучении, взаимоотншениях с родителями, педагогами, сверстниками. Работы много, есть где применить свои знания, талант, теплоту, доброту. Обожаю работать с воспитанниками начальной школы. Готовность к обучению в школе бывает, как правило слабенькая, приходится прилжить много усилий, чтобы дети охотно шли в школу. В этом мне помогают адаптационные занятия для первоклассником: расскраски, лепка, аппликация, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, пальчиковая гимнастика. Динамика положительная. Особого внимания требуют воспитанники среднего звена, когда они переходят в это звено с начальной школы. Саморегуляция еще сформировалась не до конца, а свобода предоставленная им, дает свои результаты - хромает дисциплина, внимание, восприятие. Тренинговые занятия "Мы - пятиклассники" помогают в решении, многих проблем. Старшеклассники очень любят посещать мои уроки с элементами тренинга "Психология и выбор профессии" Г.В.Резапкиной. Подростки работают на уроке с большим удовольствием, задают много вопросов связанных с социальной адаптацией, поведением в различных жизненных ситуациях, любви, будущей профессии. Много времени уделяю тренингам по эмоциональному выгоранию педагогов, консультированию, просвятительской работе. Темы различные: "Как развивать память", "Возрастные особенности воспитанников", Работа с родителями, "Как работать с гиперактивными детьми, с детьми с задержкой в формировании учебных навыков", "Подростки "Группы риска", "Профилактика наркомании и ПАВ зависимости" и т.д.. Всегда радует и я бываю счастлива, когда работа дает положительные результаты. Хорошо помогают игра с песком, Мандалы, арт-терапевтические занятия. Жаль, что кабинет психолога еще не достаточно оборудован. Ждать когда кабинет укомплектуют, было бы глупо, главное искать способы для продуктивной работы. Главное - не навредить.

О себе

Живу , работаю, люблю. Жена, мама, сестра, дочь. Очень люблю готовить стимульный материал для детей начальной школы, вязать, читать книги, общаться с подругами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Школьная методическая литература. Психологические издания. 

Мой взгляд на мир

Широкий, открытый, нежный, заботливый, гуманный.

Мои достижения

взрослые дети, воспитанники, которые тебя помнят, уважение коллег, Благодарственное письмо министерства образования Ростовской области. 

Моё портфолио

Я здесь ступаю не спеша. Моя профессия -  доверье, Моё призвание душа!  Моя психологическая философия - Я - педагог-психолог и всегда хотела им быть. Я мечтала стать хорошим педагогом и поэтому всю свою профессиональную деятельность строила на  основных заповедях: люби профессию, уважай воспитанника, трудись не останавливайся на достигнутов, учись и опытом делись. На свете много важных профессий, но моя любимая и самая важная для меня, людей, воспитанников. Я не должна отступать от трудностей моего дела, уходить от трудностей и тогда обязательно прийдет успех. И ко мне и к моим воспитанникам. Цент иомх притяжений - воспитанник со своим хрупким миром. Войти в этот мир, не разрушить его, дать почувствовать, что этот мир, душа - самое главное, самое ценное на земле - моя психологическая философия. Каждый воспитанник - огромное мое поле деятельности. Что взойдет? Что прорастет и что созреет из того, что я на нем посеяла? Человеческое, светлое, доброе? Да, если я сама этим владею. иначе ничего не получиться. В моих руках детские души, а значит, нет права на ошибку. 

Мы в школе - для детей, а не дети для нас, поэтому поможем им поверить в себя. И тогда школа будет миром открытий и откровений, жизненной радости для воспитанников и педагогов, миром спокойствия, гармонии и сотрудничества.