Поляков Георгий Александрович

Цель и смысл всей моей педагогической деятельности - сформировать у моих учеников креативное мышление, способность изменять к лучшему не только окружающую среду, но и привносить   элемент красоты в отношения с людьми. Я считаю, что недостаточно украсить, эстетически наполнить мир вокруг себя, необходимо самому человеку сделаться этическим камертоном, распространяя среди окружающих толерантность, благородство, творческое отношение к жизни. Мало научить ребенка живописи, графике, декоративно - прикладному искусству, мало привить ему старательность, терпение, любовь к творческому труду. Надо помочь ему стать достойным членом общества, творчески преобразующим дествительность. Педагог дожен вырастить не только грамотного специалиста в творческой профессии, но и нравственно-здоровую личность, понимающую огромную ответственность художника перед обществом.

О себе

Прежде чем стать педагогом дополнительного образования в школе мне довелось поменять немало профессий. Окончив Ленгосуниверситет (философский факультет), я преподавал партполитрабору в Мореходном училище Министерства рыбного хозяйств, потом - философию в Санитарно-гигиеническом медицинском институте (ныне - Академии). В лихие девяностые, когда кафедры марксистско-ленинской философии и научного коммунизма в учебных заведениях повально закрывали, а специалистов сокращали, я решил зарабатывать деньги, используя навыки, поученные в семье (отец -скульптор,член Союза Художников, мама - живописец). Мы с сестрой поехали работать уличными художниками сначала в бывшую Югославию (в Белград) а потом в   Нидерланды (Амстердам). Эта страница моей жизни продолжалась около 20 лет. Вернувшись в Россию я открыл магазин артпродукции во Владимирском пассаже, официально став частным предпринимателем. Выжить художнику, рисующему акварели и портреты назаказ в море пчатной и фотопродукции при постоянном росте аренды в центре города мне оказалось не под силу, а менять профессию я не хотел. Наконец я оказался в обычной школе, руководителем Изостудии "Радуга" для детей.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

книги, которые сформировали внутренний мир:  Библия (Ветхий и  Новый завет),    Ф.М.Достоевский "Идиот",   А.С.Пушкин "Медный всадник", "Евгений Онегин",   А.М.Евдокимов "Хранитель бриллиантов - офицер особого назначения",  Ч.Диккенс "Большие надежды",   Д.Сэлинджер "Над пропастью во ржи",   Ф.Ницше"По ту сторону добра и зла",   С.Дали "Дневник одного гения",       Лао-цзы "Книга достоинства",  В.И.Ленин "Материализм и эмпириокритицизм"      

Мой взгляд на мир

ПОЗИТИВНЫЙ

Мои достижения

МОЯ СЕМЬЯ (жена, дети и внуки)

Моё портфолио

Моя главная задача не только воспитать профессионального специалиста - художника, но и достойного члена общества, хорошего, благородного человека.