Померанцева Лариса Александровна

О себе

Анкетные данные:

• Дата рождения – 13.05.1951 г.

• Образование: высшее  «Физика» с присвоением специальности учителя физики.

• Учебное заведение:Московский государственный институт инженеров железнодорожного транспорта     с присвоением квалификации

• Год окончания:1973

• Диплом  Я № 409499

• Специальность по диплому:Промышленная теплоэнергетика

• Квалификация:инженер-промтеплоэнергетик

• Учебное заведение:Московский государственный заочный педагогический институт

• Год окончания:1990

• Диплом:  ФВ № 180977

• Специальность по диплому:  Физика

• Квалификационная категория:высшая, от 21.12.10г.Приказ №364/а

• Общий трудовой стаж 40 лет

• Общий педагогический стаж 31 год

• Стаж работы в должности учителя математики 30 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ричард Бах. "Чайка по имени Джанатан Ливингстон"

Мой взгляд на мир

Несчастен бесталанный в дружбе.Жалок разуверившийся в ней. Считающий друзей по пальцам обеих рук либо лжив, либо глуп. Зовущий в друзья каждого встречного просто равнодушен. Но благославен называющий друга только одним именем. И проклят предавший.

Мои достижения

 Имею  много методических разработок. В частности,

программа «Алгебра и начала анализа» для 10 (лицейского) класса с увеличенным количеством часов алгебры в неделю  (4 часа, профильное обучение, заверенная методистом УМЦ СВАО Петуховой Л.С. (2006 г.),программа элективного курса «Решение задач с параметрами», 10-11 класс,  (2007 г.), разработка билетов для устного экзамена по геометрии за курс основной средней школы, утверждённая директором гимназии и заверенная методистом УМЦ СВАО  (2007 г.),программа элективного курса «Правильные многогранники», 10-11 класс, (2008 г.),программа факультативного курса «Математические основы информатики», (2009г.),программа математического кружка «Экспериментальная математика», 2 года обучения, 5 и 6  класс, (2008 г.),программа элективного курса «Решение неравенств и исследование функций методом интервалов», 9-11 класс, (2008 г.),разработка календарно – тематического планирования по теме «Статистика и теория вероятностей», 7, 8, 9 класс, ,  (2008 г.),разработка билетов для устного экзамена по алгебре (устно) и практической части к билетам для проведения промежуточного экзамена в 9 классе основной средней школы, утверждённая директором гимназии (2009 г.),программа факультативного курса «Подготовка к олимпиадам», 5-8 класс,  (2010 г.),программа факультативного курса «Решение занимательных задач», 5 -6 класс , (2010г.),проект по геометрии для учащихся 8-9 класса «Брошюра для подготовки к промежуточным и государственным экзаменам по геометрии (устно) «Пособие по геометрии»»(2010 г.)

• В своей работе  использую такие образовательные технологии, как многоэтапный, многоцелевой, полифункциональный уроки, личностно-ориентированный и дифференцированный подходы к обучению. Также происходит использование  информационных средств в учебном  процессе: использование в ходе урока интерактивной доски, мультимедийного проектора, другой компьютерной техники, позволяющих широко применять различные современные компьютерные программы обучения для создания вариативного содержания и дифференцированной помощи учащимся.
• обладаю высоким профессионализмом, творческим подходом к работе, используя различные формы обучения: лекционно-семинарские занятия, дидактические игры, уроки-зачеты, уроки с использованием информационных технологий, задачный метод обучения, метод проектов, технологии дистанционного обучения, технологии интернет – урока.
• постоянно совершенствую качество урока,  творческое отношение к работе, уровень преподавания предмета соответствует основным педагогическим требованиям, процесс обучения направлен на развитие личности ребенка и формирование прочных знаний, умений и навыков.
•  хорошо ориентируюсь в современных психолого-педагогических концепциях обучения и воспитания, использую их как основу своей педагогической деятельности.
•  работаю по программе С.М.Никольского, М.К.Потапова, Н.Н.Решетникова,  А.В.Шевкина,  ориентированной на учебники «Алгебра и начала анализа» для 10 класса, «Алгебра» для 8 класса и «Арифметика» ч.1,2,3,4 для 5 класса. Данная программа соответствует государственной программе для классов с профильным изучением математики и утверждена Министерством образования и науки Российской Федерации. Программа по геометрии Л.С. Атанасяна, В.Ф. Бутузова, С.Б. Кадомцева и др.  ориентирована на учебники  Л.С. Атанасяна  «Геометрия 7-9» и «Геометрия 10-11». Кроме того,  в течение многих лет веду занятия факультативов по подготовке учащихся к успешной сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. Целью изучения курсов является достижение учащимися профильного уровня математической подготовки, развитие логического мышления, подготовка учащихся к поступлению в вузы с техническим профилем. Доказательством эффективности использования программы является положительная динамика уровня обученности учеников за межаттестационный период.

Все выпускники 11 класса успешно поступили в высшие учебные заведения. Большинство в МГУ ПС, на технические специальности, в другие технические университеты.

Моё портфолио

Использование современных образовательных технологий, в том числе ИК, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

Педагогическая технология – это совокупность психолого – педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитания.

Реализация системного подхода при изучении процессов или явлений на современном уровне требует интегрирования знаний различных предметов: математики и информатики, математики и физики, информатики и физики и др.

Интегрирование знаний ученика, реализация системного подхода при изучении явлений и процессов как высшей стадии развития интеллекта возможны при организации целенаправленной самостоятельной деятельности ученика. Поэтому при организации учебной деятельности я применяю такие технологии, как