Попова Жанна Николаевна

Когда я размышляю о смысле и значении великой профессии – учитель, я вспоминаю притчу. Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого о  том, что он делает. Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”. Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”. А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”. Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе - спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив. Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу и от «влюбленности в свое дело». Именно учитель открывает ребенку дверь в мир, и от того, как он это сделает, зависит, на мой взгляд, многое.

О себе

Моя педагогическая философия стоит на трех китах:

I. Любовь к детям.

II. Содружество, сотворчество.

III. Удивляясь - удивляй, увлекаясь - увлекай.

Мои педагогические аксиомы просты:

- Если я хочу, чтобы ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю, и тех, кому преподаю.

- Если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.

- Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книг много, повлиявших на мой внутренний мир. В первую очередь,  произведения А.П. Чехова, конечно же, Л.Н. Толстой "Война и мир", на понимание сути профессии - рассказ В.Г.Распутина "Уроки французского" .

Мой взгляд на мир

Надо жить!

Мои достижения

Достижений тоже много. Но самое главное моё достижение - это мои ученики и выпускники.

Моё портфолио

В своём порфолио я хотела бы разместить материалы, которые помогут моим коллегам подготовиться к урокам, облегчат труд учителя. Материалы различны: это и разработки классных часов, и тесты для подготовки к ГИА,  и творческие работы детей, которые участвовали в конкурсах, побеждали в них и имели награды.