Юнусова Равиля Гараевна

Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения на сегодняшний день достаточно широко представлено в различных как научных, так и популярных источниках. Адаптивные возможности детей раннего возраста ограничены, поэтому резкий переход ребёнка в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизического развития. В нашем дошкольном образовательном учреждении данная проблема стоит очень остро, в связи с тем, что в младшие группы поступают дети ЧБД (часто болеющие дети). Приоритетным направлением региональной и муниципальной образовательной политики является оказание своевременной помощи и поддержки детям с ОВЗ. Дети ЧБД в контексте рассматриваемого направления являются объектом пристального внимания со стороны психолога. Мы считаем, что в период адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада особую значимость приобретает сотрудничество семьи и дошкольного образовательного учреждения. Известно, что семья занимает центральное место в формировании личности ребенка. Именно в семье ребёнок получает первые навыки восприятия действительности, приучается осознавать себя полноправным членом общества. К сожалению, содержание взаимодействия воспитателей и родителей, чаще всего носят узконаправленный, ритуальный, односторонний характер, зачастую педагоги в работе с семьями используют лишь метод нравоучений или «сухих лекций». Многолетняя практика убеждает, что подобные «пассивные методы» весьма неэффективны, поэтому мы ориентировались на такую форму работы, как «Родительский клуб».

О себе

работаю в детском саду 20 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир", "На дне"

Мой взгляд на мир

с лёгкостью по жизни

Моё портфолио

Современному воспитателю сегодня нужно работать в условиях конкуренции, новых требований отчетности, стремиться к повышению личной квалификации и уметь самостоятельно оценивать и в случае необходимости пересматривать результаты своей деятельности. 

Портфолио: