Главные вкладки
Реутская Лилия Аскеровна
сайт преподавателя спецдисциплин
Профессия: преподаватель спецдисциплин
Профессиональные интересы: проектирование систем теплоснабжения
Увлечения: путешествия, фото, игры с детьми
Регион: Саратовская область
Населенный пункт: город Энгельс
Место работы: ГАПОУ СО "Энгельсский промышленно-экономический техникум"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/reutskaya-liliya-askerovna"Думайте о хорошем, и у вас все получиться!"
В современном мире и в эпоху информационных технологий есть уникальная, оперативная и многоинформационная возможность - общение в виртуальной реальности. Рада воспользоваться этой возможностью для педагогической работы и самообразования. Когда общаешься с профессионалами или с увлеченными людьми, сам начинаешь стремиться к большему, ставить себе новые цели, достигать их. Для обмена всевозможной информацией, использования дистанционного обучения, для того, чтобы быть "в теме", "в тонусе", если хотите, и нужны сайты. Наши дети, студенты с компьютером и интернетом на ты - нам нельзя от них отстать, ведь мы же их учим! Они должны нам доверять и гордиться нашей образованностью.
Специальность "Теплоснабжение и теплотехническое оборудование" в современном мире востребована очень - квалифицированные кадры требуются в теплоснабжающие, строительные организации, на ТЭЦ и в котельные - большие и малые, индивидуальные. Проектные организации нуждаются в молодых кадрах, которые будут работать творчески, с задором, профессионально, обладая определенным багажом знаний. И решение основной задачи - создания оптимальных условий для жизнедеятельности человека - ложиться на плечи будущих специалистов! Пусть эти плечи будут надежными!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Дата рождения: 24 декабря 1960 года.
Образование: Высшее. В 1983 году окончила с отличием Магнитогорский горно-металлургический институт им. Г.И.Носова
Специальность: «Теплогазоснабжение и вентиляция»
Квалификация: Инженер-строитель
Общий трудовой стаж: 29 лет. Стаж педагогической работы: 11 лет.
Преподаватель спецдисциплин: «Теплоснабжение», «Теплотехническое оборудование», «Отопление и вентиляция», «Санитарно-техническое оборудование зданий», «Учет и реализация тепловой энергии», «Распределение тепловой энергии», «Энергосберегающие технологии"
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Поэзия классиков - Пушкин А.С., Есенин С.А., Омар Хайям
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Мир настолько разнообразен и интересен, что стоит жить и стараться успеть сделать как можно больше!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Принимала участие в региональном конкурсе «Лучший преподаватель системы СПО – 2010» Саратовской области, где победила в номинации «Активное использование практико-ориентированного подхода в обучении»
Грамоты за подготовку специалистов-теплотехников от работодателей, за активное участие в общественной жизни колледжа.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
В основании преподавательской работы нужна главная опора – это любовь к своему делу, уважение к студентам, желание поделиться своими знаниями с молодыми. Увлеченность своим делом – вот секрет педагогического творчества! В своей работе я стараюсь раскрыть потенциалы студентов, показать, что, только соединив полученные знания и творческий подход к делу можно добиться инновационных результатов. Преподаватель, соединив такие составляющие педагогического процесса как новые методики обучения, практический опыт и творческий подход к работе может достигнуть профессионального мастерства и достигнуть главной цели педагогики – подготовить достойных членов человеческого сообщества и квалифицированных специалистов. Тогда и можно говорить о прогрессивной педагогике. Главное делать свою работу с интересом, с душой и тогда она будет приносить радость вам и окружающим вас людям!
Радость приносят не только личные успехи и впечатления - эти впечатления и успехи умножаются многократно моими учениками! Важно, когда видишь у студентов заинтересованность в происходящем на уроке, интерес к познавательной деятельности. Гордишься достижениями ребят в научно-исследовательской деятельности, в творчестве, в спорте!