Родина Ирина Валерьевна

родилась в конце ноября 1983 года.

Филолог - лингвист (2 иностранных языка): 

2008 г. (июль)  окончила очно  с отличием   ГОУ ВПО "Саратовский государственный университет им Н.Г. Чернышевского"  специальность "иностранный язык", квалификация: "учитель английского языка" - второе высшее образование;

2016 г. (июнь) окончила очно ФГБОУ ВПО "Волгоградский государственный социально - педагогический университет", специальность "иностранный язык", квалификация: "учитель испанского языка"  г. Волгоград;  

 2016 г. окончила (очная форма обучения с применением дистанционных технологий) ФГБОУ ВПО "Сибирский государственный технологический университет" "менеджмент в образовательной организации" (диплом о профессиональной переподготовке) г. Красноярск.

с сентября 2010 по декабрь 2012 года училась на заочной форме обучения ФГБОУ ВПО  Пятигорский государственный лингвистический университет (Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков) по направлению: "теория и методика преподавания иностранных языков и культур"(испанский язык) ускоренное обучение

О себе

Очень люблю свою профессию и своих воспитанников! Английский и испанский по степени важности и интереса на одном уровне. Очень люблю применять различные методики и технологии в обучении ИЯ  с помощью ИКТ. Особенно люблю технологию разнообразных игр в обучении ( интеллектуальные игры, викторины, перевертыши, лото, домино, игры - конструкторы (2 - 4) классы на существительные, временные формы глаголов, спец. лексику,  предлоги), технологию развития критического мышления  у учащихся (уроки - дисскуссии , применяю ее в ( 8 - 11 классах), "педагогическая мастерская", исследовательская и проектная деятельность, диалогового взаимодействия. Использую наглядные пособия: схемы, большие демонстрационные плакаты  (с речевыми клише для перессказа) и иной дидактический материал - опоры, демонстрационные карточки, перфокарточки, карточки по ассоциациям и развитию интеллекта, карточки с речевыми образцами (клише),карты - плакаты,  для развития коммуникативной компетенции учащихся. Веду занятия с 2 по 11 классы. Педагогический стаж по специальности  - учитель английского языка с января 2008 года; испанский - с июля 2016 года. Несмотря на активную критику в отношении внедрения второго иностранного языка в школы, считаю, что это просто необходимо в условиях активной интеграции, и в то же время, конечно же, сохранения национального единства и универсальности нашей страны в мировое пространство с позиции разных сфер жизни: культурной, образовательной, социальной, экономической, правовой и т.д. Второй иностранный язык - это формирование грамотной мультилингвальной личности!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю писателей критического реализма в английской и американском литературе, испанской и латиноамериканской литературе и "классиков магического реализма" латиноамериканской литературы  Мигель Анхель Астуриас "Сеньор Президент" и т.д.

 Особенно люблю Джона Стейнбека (все произведения) "Гроздья гнева",  "К востоку от Эдема", "О людях и мышах" и т.д и Уильяма Фолкнера: "Авессалом, Авессалом" "Шум и ярость";  О. Генри, У.  С. Моэм, М. Спарк, Д.Чивер, Э. Хемингуэй, Д. Голсуорси "Яблоня", "Сага о Форсайтах"; Томас Харди "Джуд Незаметный"; Испанские писатели: Бенито Перес Гальдос: "Золотой фонтан", "Донья Перфекта ""Повести о ростовщике Торквемаде" - классик критического реализма испанской драмы, А.М.Матуте (все произведения) "Лагерные", Б Ибаньес "Хутор", "Кровь и песок", рассказы: Асорин; Французский писатель - Проспер Мериме новеллы: "Маттео Фальконе", "Таманго"; Русские писатели:А.П.Чехов, М.Горький "Мать", Юлиан Семенов "Противостояние" и д.р.Увлекаюсь книгами по истории Великобритании и США: политическому,экономическому, правовому развитию.

Мой взгляд на мир

реалистичное

Мои достижения

ЭТО ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ!!!!!! 

международные курсы английского языка  по  3 образовательным программам для учителей анг.яз  2011 (2 недели), 2012 (1,5 месяца) гг. в  Великобритании, США; уровень С 1 . 

2014 - 2016 гг. (май - июнь) сдача международных кембриджских экзаменов ТКТ (3 модуля)  - 3 сертификата ТКТ;

2014 г. с 26 по 29 марта (18 часов) Курс повышения квалификации для учителей английского языка  "Профессиональная компетентность современного учителя английского языка": международный экзамен ТКТ при Департаменте Кембриджского Университета - Сертификат департамента Кембриджского университета;

2014 г. (27 марта 4 часа) участие в методическом семинаре для преподавателей английского языка, организованном Департаментом экзаменов по английскому языку Кембриджского университета "What does "do you speak English mean"? Testing Speaking. Assessment and Practice" - Сертификат Департамента  Кембриджского университета;

2014 г.  ( 21 ноября 2014, 4 часа) участие в семинаре для преподавателей английского языка, организованном Депортаментом экзаменов по английскому языка Кембриджского университета " Cambridge Exams for Schools" при участии Гарри Андерсона - Сертификат Департамента Кембриджского университета;

2015 г. ( с 2 марта по 3 апреля) курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева" по программе "Методика обучения иностранному языку в школе в условиях реализации ФГОС основного общего образования" 144 часа - удостоверение;

2015 г. ( с 1 октября по 30 октября) куры повышения квалификации (кус лекций) "Центр научной мысли" г. Таганрог "Современный взгляд на дидактику общеобразовательной школы в условиях введения новых ФГОС" семинар на тему "Дидактический инструментарий в контексте ФГОС среднего (полного) общего образования" 72 часа - сертификат участника семинара;

2016 г. ( с 18 января по 19 февраля ) курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВПО "Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева" по программе "Современные технологии обучения иностранным языкам в контексте требований ФГОС нового поколения" 144 часа - удостоверение.

Моё портфолио

Использую наглядно – демонстрационные материалы в обучении английского языка; использую аудио- видео записи, начитанные носителями языка из Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии (огромное кол – во  аудио, видео дисков); использование интерактивной доски и компьютера при проведении занятий