Главные вкладки
Родионова Дарья Андреевна
Сайт воспитателя детского сада
Профессия: воспитатель
Профессиональные интересы: Развитие познавательных способностей у детей
Увлечения: спорт, психология
Регион: Владимирская область
Населенный пункт: Владимир
Место работы: МБДОУ г. Владимира "Детский сад № 96"
Звание, ученая степень: нет
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/rodionova-darya-andreevnaСчастье подобно бабочке. Чем больше ловишь его, тем больше оно ускользает. Но если вы перенесете свое внимание на другие вещи, Оно придет и тихонько сядет вам на плечо...
Меня зовут Родионова Дарья Андреевна. Я воспитатель Детского сада № 96 в городе Владимир. Нашему детскому саду уже более 35 лет. Работаю я в этом детском саду всего лишь год, но эта работа, работа воспитателя, меня уже так увлекла, что я уже не представляю себя в какой-либо другой профессии. За короткое время свой работы, я уже пользуюсь авторитетом у детей. Дети привязаны ко мне, часто задают вопросы. В своей работе я изучаю различные современные программы воспитания детей и стараюсь воплотить все это в деле.

О себе
Я, Родионова Дарья Андреевна, 1992 года рождения, в 2014 году окончила Владимирский государственный университет им. А.Г. и Н.Г. Столетовых, педагогический институт, физико-математический факультет. Педагогический стаж начался в МБДОУ д/с №96 г. Владимир в 2013 году.В 2013-2014 году работала с детьми 6 - 7 лет (подготовительная к школе группа) по образовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.В течение года провожу работу с детьми по сохранению и укреплению здоровья детей, формируя у них потребность в здоровом образе жизни. В целях профилактики и снижения заболеваемости использую разнообразные виды закаливания (босохождение, воздушные и солнечные ванны), различные виды гимнастик (дыхательная, зрительная, пальчиковая), которые помогут укрепить защитные силы организма.Организую высокий уровень предметно-развивающей среды в группе, соответствующий программным и возрастным особенностям. Обновляю и пополняю дидактический, демонстрационный, игровой материал. Применяю игровой подход в образовательной деятельности и режимных моментах. Обучение и воспитание в форме игры получается интересным, занимательным. У детей развивается воображение и ассоциативное мышление, которые позволяют переносить свойства одних вещей на другие, появляются полноценные представления о себе, семье, об окружающем мире в целом.Особую роль отвожу работе и взаимодействию с родителями. Пользуюсь авторитетом среди родителей. Общение произвожу через родительские собрания, консультации на актуальные темы, индивидуальные беседы. Своевременно и корректно родители узнают о достижениях своих детей и о состоянии здоровья. Оперативно обновляется наглядная информация для родителей.Себя считаю творческим, активным педагогом, участвую в семинарах, педсоветах и общественной жизни детского сада. Свои актёрские способности артистично проявляю во всех утренниках и мероприятиях ДОУ. Имею благодарности и грамоты за активное участие в жизни ДОУ, за участие в методической работе ДОУ.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Из школьной программы, классика всегда в моде. Так же люблю стихи Есенина

Мои достижения
Имею благодарности и грамоты за активное участие в жизни ДОУ, за участие в методической работе ДОУ.

Моё портфолио
Это страничка молодого воспитателя Детского сада № 96 города Владимира. В своей работе я интересуюсь новинками педагогической литературы, беру на заметку то, что приемлемо в работе с детьми. В художественно-изобразительной деятельности творчески использую новые технологии. Развитие детей идёт посредством нетрадиционных методов и приёмов. Уделяю особое место игровой педагогике, организуя жизнь детей в игре, стараюсь воздействовать на все стороны развития личности ребенка.Основная цель моей работы - создание максимально благоприятных условий для развития детей, воспитание у них устойчивого интереса к познанию окружающей действительности. В своей работе решаю следующие задачи: поддерживать у детей живой интерес к дидактической игре, развивать знания у детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе, способность правильно применять эти знания в игре, образовательной деятельности и в повседневной жизни. Развивать наблюдательность, восприятие, мышление, внимание; воспитывать коммуникативные качества, партнерские отношения, побуждать детей к активному общению.