Рогозянская Людмила Михайловна

О себе

Рогозянская Людмила Михайловна Электронный почтовый ящик r_ludmila.63@mail.ru ОБРАЗОВАНИЕ Владимирский политехнический институт Год окончания: 1989 Факультет: ФАВТ (факультет автоматизации и вычислительной техники) Инженер–системотехник ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПУТЬ 1989―1992 г. Россошь ПТУ-56 преподаватель информатики и радиотехники МКОУ Жилинская СОШ Россошанского муниципального района Воронежской области с 1992 года по настоящее время учитель информатики

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

все прочитанные мной.

Мой взгляд на мир

Проблема не в окружающем мире, проблема в нас с вами.

Мои достижения

1. Почетная Грамота отдела образования, науки  и молодежной политики Россошанского муниципального района (2006 год, 2009 год, 2012 год)

2. Почетная грамота департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 25.09.2012 года

3. Почетния грамота Министерства образования и науки РФ Приказ №276/к-н от 5 июня 2017 года

Моё портфолио

НЕ ПЕРВЫЙ ГОД РАБОТАЮ Я В ШКОЛЕ.

НЕ ПОНАСЛЫШКЕ ЗНАЮ ЭТОТ ТРУД.

В ДЕЛАХ ЛЮБЫХ СМОТРЕТЬ СТАРАЮСЬ В КОРЕНЬ.

ИНАЧЕ ВЕДЬ УСПЕХИ НЕ ПРИДУТ.

        Учитель должен прекрасно владеть как содержанием своего предмета, так и современными технологиями и методами его преподавания, обладать всеми необходимыми учителю качествами: требовательностью к себе и ученикам, умением общаться с детьми, стремлением к самосовершенствованию. Также должен обладать высоким методическим уровнем, что наглядно демонстрируется на проводимых  уроках. Методика создания ситуации успеха, эвристический и проблемный методы обучения, игровые формы обучения, которыми владеет учитель, позволяет  максимально реализовать потенциал каждого ученика. Для активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся и воспитания интереса к предмету рассматривать на уроках темы, отвечающие современным требованиям развития информатики и программирования, а в качестве инструментов при приобретении практических навыков использовать различные программные средства: OS Windows, MS Office, Adobe Photoshop, CorelDraw, Internet Explorer, программирования в среде Turbo Pascal, , разметки  гипертекста HTML,  программы видеомонтажа Cyberlink Corporation и др.

         Учитель широко использует межпредметные связи, индивидуальный и дифференцированный подход. Умело применяет здоровьесберегающие, современные педагогические технологии на различной основе (дифференцированный подход, проблемное, личностно-ориентированное обучение, проектное обучение, игровое обучение – ролевые, дидактические, имитационные, организационно-деятельностные игры), реализует в соответствии с данными технологиями активные методы обучения.

         Владеть мониторингом качества образования.   На  уроках находить широкое применение разнообразных формы контроля и оценки  знаний учащихся (разноуровневые тесты, творческие проверочные работы, викторины).      Работает над формированием системы рейтингового отслеживания результатов обученности.  Педагог систематически отслеживает у учащихся уровень сформированности ключевых компетенций  таких как: учебно-познавательная (умение осуществлять планирование, анализ и самооценку своей деятельности, умение оформить результаты своей деятельности), информационная (владение способами поиска информации, умение выделять главное), ценностно-смысловая (умение выполнять самостоятельно творческие задания и участвовать в проектной деятельности).  

Каждый учитель должен   работать над своим самосовершенствованием.