Романова Лариса Ивановна

О себе

Родилась в Троицком районе Алтайского края. Успешно закончила среднюю школу. Поступила в Бийский Педагогический институт в 1985 закончила, в 2002 г. закончила Бийский Государственный Университет. На протяжении 28 лет работаю в сельской школе с. Первомайское. Являюсь учителем высшей квалификационной категории, классным руководителем 11 класса и в 2008 году стала победителем ПНПО.
Стараюсь выполнять свои обязанности добросовестно, главным в работе считаю уважительное отношение к личности ребенка. Мои ученики успешно участвуют в олимпиадах и конкурсах городов Москвы, Барнаула, Новосибирска, Бийска так же обучаются в вузах Бийска, Барнаула, Томска, Новосибирска, Горного Алтая.
Изучать детей, воспитывая и
обучая их, с тем, чтобы

воспитывать и обучать, изучая их – таков путь

единственно полноценной педагогической работы и
наиболее
плодотворный путь познания психологии

детей.

С.Л.Рубинштейн


Эти замечательные, на мой взгляд, слова являются девизом моей педагогической практики. В последнее время образование во всём мире рассматривается в качестве важнейшего фактора становления и развития личности как индивидуальности.
В XXI веке ценностные ориентиры во многих сферах жизни общества изменились в сторону направленности на творческую самореализацию личности. Современная экономика характеризуется ростом темпа смены технологий, растёт число творческих профессий, требующих самостоятельного принятия решений в условиях неопределённости. Поэтому нужно применять технологии образования, которые позволили бы воспитать личность, обладающую такими ключевыми компетенциями, как умение анализировать ситуации и применять знания на практике, способность проявлять инициативу, брать на себя ответственность по собственной инициативе,
готовность к общению, к решению проблем и так далее.
Сегодня социальный заказ общества - развивать творческие способности детей, растить таланты, помочь ребенку раскрыть и развить свои творческие способности, самоутвердиться в жизни, выбрать профессию по душе, создать интеллектуальный потенциал России. Всему в школе обучить нельзя, поэтому важно научить мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в ситуациях, знать подходы к решению проблем. Современная стратегия модернизации образования предполагает, что в основу обновления общего образования должны быть положены «ключевые компетентности». Изменяются требования, предъявляемые к самому человеку. Выпускник современной школы должен обладать определенными качествами личности, в частности:
гибко адаптироваться
в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретая необходимые
знания, умело применять их на практике для решения разнообразных проблем.
критически и творчески мыслить, четко осознавать,
где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в
окружающей действительности.
грамотно работать с информацией.
быть коммуникабельным, контактным, уметь работать
в разных группах.
уметь правильно
поставить перед собой цели и задачи для саморазвития,
самосовершенствования и самовоспитания.
Я вижу свою задачу в создании условий в образовательном и воспитательном процессе для формирования этих качеств через личностно-ориентированное обучение, в котором личность ученика находится в центре внимания. Стремлюсь выступать в роли организатора самостоятельной познавательной деятельности учащегося, консультанта и помощника. Для повышения эффективности образования, я использую деятельностный подход к обучению, причём деятельность интенсивная и разнообразная потому, что именно в ней формируется человек, его мышление, сфера практических умений, знания, способности, характер, межличностные отношения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Моё портфолио