Ромашов Владислав Николаевич

О себе

В 1993 году окончил Курганское музыкальное училище по специальности «Гитара», присвоена квалификация  «Преподаватель по классу гитары, руководитель творческого коллектива, артист оркестра, ансамбля». В 2000 году - Санкт-Петербургский Государственный Университет Культуры и Искусств им. Н.К. Крупской по специальности «Народное художественное творчество», присвоена квалификация «Хормейстер-фольклорист». С 2000 года работаю в МБУ ДО "ДШИ" г. Нефтеюганска преподавателем по классу гитары.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

С.Смайлз "Саморазвитие"

Ч.Тартр "Пробуждение"

С.Гроф 

• Области человеческого бессознательного («Realms of Human Unconscious», 1975).
• Человек перед лицом смерти («The Human Encounter with Death», совместно с Джоан Хэлифакс, 1977).
• За пределами мозга («Beyond the Brain», 1985).
• Неистовый поиск себя («The Stormy Search for the Self», совместно с Кристиной Гроф, 1990).
• Холотропное сознание («The Holotropic Mind», 1992).
• Космическая игра («The Cosmic Game: Explorations Of The Frontiers Of Human Consciousness», 1998).
• Психология будущего («The Psychology of the Future», 2000).
• Величайшее путешествие. Сознание и тайна смерти («The Ultimate journey. Consciousness and the mystery of death», 2007).
• Когда невозможное возможно. Приключения в необычных реальностях («When the impossible is possible. Adventures in the unusual realities», 2007).
• Путешествие в поисках себя («The adventure of self discovery», 1991).

Э.Каструбин "Ключ к тайнам мозга"

К.Уилбер "Никаких границ"

Бхагван Шри Раджниш "Алмазная сутра"

Лопсанг Рампа "Мудрость древних"

Владимир Мегре

• Книга 1. Анастасия (1996)
• Книга 2. Звенящие Кедры России (1997)
• Книга 3. Пространство Любви (1998)
• Книга 4. Сотворение (1999)
• Книга 5. Кто же мы? (2001)
• Книга 6. Родовая Книга (2002)
• Книга 7. Энергия Жизни (2003)
• Книга 8. Новая цивилизация
  • Новая цивилизация. Часть 1 (2005)
  • Новая цивилизация. Часть 2. Обряды любви (2006)
• Книга 10. Анаста (2010)

Владимир Сухарев "Психология интеллекта"

Притчи от Ошо

• Платонов А. П. В прекрасном и яростном мире. Повести и рассказы / Вступ. ст. В. Дорофеева. — М.: Художественная литература, 1965. — 630 с.
• Платонов А. П. Избранное / Сост. М. А. Платонова. — М.: Современник, 1977. — 445 с.
• Платонов А. П. Сокровенный человек (Рассказы. Повести). - Кишинев: Литература Артистикэ, 1981. - 640 с.
• Платонов А. П. Повести, рассказы, статья, из писем / Сост. и подгот. текста М. А. Платоновой; Вступ. ст. В. А. Свительского. — Воронеж: Центр.-Чернозём. кн. изд-во, 1982. — (Отчий край). — 453 с.
• Платонов А. П. Ювенильное море. Повести. Рассказы. Публицистика. Пьеса. — Воронеж: Центр.-Чернозем. кн. изд-во, 1988. — 431 с.
• Платонов А. П. Государственный житель: Проза, письма / Сост. М. А. Платонова; Вступ. ст. и коммент. В. А. Чалмаева. — М.: Сов. писатель, 1988. — 608 с. — ISBN 5-265-00404-1

• Платонов А. П. Чевенгур / Илл. С. Филипповой. — СПб.: Вита Нова, 2008. — 560 с. — ISBN 978-5-93898-185-0.

Ф.М.Достоевский "Преступление и наказание"

М.А.Булгаков "Мастер и маргарита"

Н.Козлов "Философские сказки"

Ричард Бах "Чайка по имени Джонатан Ливингстон"

Жюль Верн

• «Путешествие к центру Земли» (1864),

• «С Земли на Луну» (1865),
• «Дети капитана Гранта» (1867),
• «Вокруг Луны» (1869),
• «Двадцать тысяч льё под водой» (1870),
• «Вокруг света за 80 дней» (1872),
• «Таинственный остров» (1874),

• «Пятнадцатилетний капитан» (1878),

Дж.Р.Р.Толкин "Властелин колец"

В.А.Светлов "Практическая логика"

Ф.Ницше "Несвоевременные размышления"

М.Хайдеггер "Бытие и время"

Раймонд Моуди "Жизнь после смерти"

Е.Блавацкая "Тайная доктрина"

Р.Шарма "Найди свою судьбу"

М.Ш.Магомед-Эминов "Трансформация личности"

П.С.Таранов "120 философов"

А.В.Игнатенко "Как стать феноменом"

Мой взгляд на мир

Не будь навязчив, чтобы не оттолкнули тебя, и не слишком отдаляйся, чтобы не забыли о тебе. 

Моё портфолио

Преподавательской деятельностью занимаюсь 20 лет. За это время я понял одну простую истину - учитель не только учит определённым знаниям, но и воспитывает у учащихся силу воли, характер, ответственность за свои поступки. Причём это он делает не словами, а делами. Учитель должен быть эталоном для ученика, чтобы он захотел стать таким же. И учитель должен соответствовать!

Портфолио: