Фалчари Роза Ервандовна

Добро пожаловать на мой мини-сайт.

О себе

Сведения об образовании: высшее.

Азербайджанский государственный университет им. С.М. Кирова,1986 г.

Стаж педагогической работы: 29 лет.

Квалификационная категория: 1 категория.

Сведения о повышении квалификации:

2010 г. Курсы ГОУ ДПО "Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по программе «Химия»  в объёме 144 часа, регистрационный номер 1224.

2014 г. Курсы ГОУ ДПО "Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по программе дополнительного профессионального образования "Управление методической работы" по проблеме "Проектирование пространства профессионального развития педагога, как творческой профессионально-компетентной личности в условиях введения ФГОС"  в объёме 72 часа, регистрационный номер 177.

2014 г. Курсы ГОУ ДПО "Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования" по программе дополнительного профессионального образования "Биология" по проблеме "Обеспечения результативности взаимодействие учителя и школьника при обучении биологии в условиях введения ФГОС "  в объёме 72 часа, регистрационный номер 575.

2020 г. ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов "Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных организациях"

2021 г. Курсы Цифровая экосистема ДПО "Школа современного учителяю Биология" в объеме 100 часов.

2021 г. Курсы ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов "Обеспечение санитарно-эпидемиологических требований к образовательным организациям согласно СП 2.4.3648-20"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

«Белый бим черное ухо»- повесть Г. Троепольского. Одно из лучших произведений о верности и любви собаки к человеку.
«Собачье сердце»- повесть М. Булгакова. Прочитав в конце 80-х эту повесть, я поняла каким должен быть человек. "Только лаской...!"- девиз моей жизни!

"Доживем до понедельника" – книга Г. Полонского "показала" мне правильные и неправильные примеры педагогического воспитания.

Мои достижения

                                                                       НАГРАЖДЕНА:

Грамотой за активное участие в подготовке и проведении экологического мероприятия «Мы в ответе за тех, кого приручили», г. Таганрог, 2012 г.

Дипломом за подготовку призеров Всероссийского «Молодежного биологического чемпионата», г. Пермь, 2012 г.

Дипломом за активное участие во Всероссийского «Молодежного биологического чемпионата»,  г. Пермь, 2014 г.

Дипломом за активное участие во Всероссийского «Молодежного биологического чемпионата», г. Пермь, 2014 г.

Дипломом за организацию и подготовку лауреата сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус Зимняя сессия», , г. Калининград, 2014 г.

Дипломом за организацию и подготовку лауреата сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус Весенняя сессия», г. Калининград, 2014 г.

Дипломом за организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады «Олимпус Зимняя сессия», г. Калининград, 2015 г.

 Дипломом за активное участие в Международном «Молодежном чемпионате по биологии», г. Пермь, 2016 г.

                                                                       СЕРТИФИКАТЫ:

Всероссийский онлайн-форум для руководителей «Экосистема образования 2021».

Организуем летний лагерь в школе: как занять подростков полезным делом.

Обучение в естественно-научном классе. Какие задачи эффективнее всего решать вместе?

ЕГЭ-2021 по биологии. Практикум «Решение задач по теме «Цитологические основы бесполого и полового размножения».

Уроки для жизни. Какие задачи подобрать учителю химии и биологии для развития естественно-научной грамотности?

Педдизайн. Как создать презентации быстро и красиво.

ЕГЭ-2021 по биологии. Практикум «Решение сложных биологических задач по теме «Циклы развития растений».

Экспертный семинар «Тематика урочных демонстраций и экспертов с использованием цифровых лабораторий».

Организация работы с одаренными детьми.

Презентация пособий и учебников, входящих в УМК по биологии А.В. Теремова и Р.А. Петросовой для 10-11 классов (углубленный уровень).

«Циклы развития растений».

Химия в строительстве.

Методические рекомендации для эффективной подготовки к ЕГЭ по биологии.

Методический день учителей биологии. Способы постановки и решения учебных проблем на уроках биологии.

Методика организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроках биологии на основе применения УМК к учебнику Н.Д. Андреевой «Биологии. 10-11 классы (базовый уровень)».

SkySmart как пример современной интерактивной рабочей тетради.

ФГОС простыми словами. Что нового?

Финансовое воспитание в семье и в школе.

Школа исследователя. Вода.

От решения экологических задач к индивидуальному проекту.

Организация работы с одаренными детьми.

Современный учебник биологии и его применение на уроках в 10-11 классах в целях достижения метапредметных и личностных результатов обучения.

Инженерный класс: лабораторный практикум по физике с использованием современного оборудования для учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников.

Эволюция органического мира: задания высокого уровня сложности на ЕГЭ по биологии.

Проведение онлайн видеоурока на платформе Zoom.

Презентация УМК по биологии А.В. Теремова и Р.А. Петросовой для 10-11 классов (углублённый уровень).

Умение построения аргументированных суждений: значение и способы освоения при обучении биологии.

Методический день учителя биологии. ЕГЭ-2021 по биологии. Практикум «Методика решения сложных генетических задач».

Индивидуальные траектории профильного направления в общеобразовательных классах.

ЕГЭ-2021 по биологии. Сложные вопросы курса «Общая биология» (Организмы и среда. Сообщества и экологические системы).

«ВПР по биологии 2021 года в 5-8 классах».

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ в текущем году.

Современная биосистематика для школы: с прицепом на олимпиаду».

Методические рекомендации для эффективной подготовки к ЕГЭ по биологии.

Задания по экологии в ЕГЭ по биологии 2021 года.

Самостоятельная работа с разными типами вопросов на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Формирование и оценка креативного мышления школьников.

Задания по экологии в ЕГЭ по биологии 2021 года.

Взаимосвязь органических веществ, вопрос 33 ЕГЭ-2021 по химии.

Оптимизация проектной и учебно-исследовательской деятельности в школе: эффективные алгоритмы.

Создаем ситуации успеха на уроках биологии.

Первая помощь: неотложные состояния.

Задание 34 в формате ЕГЭ-2021 по химии.

Достижения современной химии и содержание школьного учебника.

Строение и свойства некоторых гетероцикличных соединений. Биологически активные вещества, лекарства, красители, ферменты, витамины.

Интерактивная рабочая тетрадь Skysmart как эффективный инструмент для достижения высоких результатов обучения.

Формирование естественнонаучной грамотности в системе дополнительного образования в дистанционном режиме.

Повышение интереса к изучению биологии через внедрение инновационных технологий.

Развитие критического мышления как средство повышения познавательной активности учащихся на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Задачники по химии, которые мы выбираем. 10-11 классы.

Родительские чаты: руководство для учителя и директора школы.

Организация дистанционного обучения с использованием социальных сетей и мессенджеров.

Самостоятельная работа по моделированию на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Смешанное обучение. Часть 2.

Школа исследователя. Чай и кофе.

ЕГЭ по биологии в 2021: к чему и как готовиться.

Решение экспериментальных задач по неорганической химии: вопросы 23 и 24 по спецификации ОГЭ-2021.

Формула эффективного учителя. Как обрести авторитет и уважение детей?

Обучение биологии в 7 классе: проблемы и средства организации учебно-познавательной деятельности.

Самозанятые. Риски и возможности.

Анализ, коррекция и развитие межполушарного взаимодействия у дошкольников и младших школьников. Преодоления трудностей обучения.

Школа исследователя: мед.

Методический день учителя биологии.

Дидактические возможности УМК «Линия жизни» для формирования функциональной естественно-научной грамотности.

Методические рекомендации к главе II 10 класса УМК О.С. Габриеляна и др. по естествознанию.

Диалоги с авторами. Биология в эпоху коронавируса.

Качественные реакции на неорганические вещества и ионы: задания 12 и 17 ОГЭ и 25 ЕГЭ по химии 2021 года.

Задачники, которые мы выбираем.

Методические рекомендации для формирования функциональной грамотности на уроках химии.

Индивидуальный проект: формируем отношение к проблемам. Знакомимся с проектными движениями.

Как научить детей использовать знания по биологии в повседневной жизни?

Новое в учебном плане. Индивидуальный проект.

Индивидуальный проект. «Знакомимся с проектными движениями».

Самостоятельная работа с изобразительной наглядностью на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Интернет-зависимость у подростков.

Исторический подход в обучении биологии: как реализовать на уроках и во внеурочной деятельности.

Проектная деятельность учителя и ученика. С чего начать?

Первая помощь: это должен знать каждый.

Познавательные УУД. Работаем по алгоритму: создаем, исправляем, дополняем. Биология 5 класс.

Значение биологии в медицине: от научного открытия до его практического применения.

Как заинтересовать ученика органической химией. Истории про мотивацию.

Моё портфолио