Главные вкладки

Рожкова Ирина Ивановна

сайт учителя начальных классов

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: педагогика и начальное дошкольное образование

Увлечения: растениеводство, ландшафтный дизайн

Регион: Красноярский край

Населенный пункт: г. Красноярск

Место работы: МБОУ Гимназия №7

Звание, ученая степень: лучший учитель России

О себе

В 1983 г. окончила Красноярский ордена «Знак почёта» государственный педагогический институт по специальности «педагогика и методика начального обучения» с присвоением квалификации «учитель начальных классов». Свою педагогическую деятельность начала в 1983 г. в СОШ № 15 учителем начальных классов, сейчас МБОУ Гимназия № 7. В течение 7 лет преподавала по традиционной системе, с 1993 года по системе РО Л. В. Занкова, последние 15 лет работаю по системе РО Д. Б, Эльконина - В. В. Давыдова, использую соответствующий данной системе УМК. С сентября 2009 г. являюсь руководителем районного методического объединения учителей ОРКСЭ.

Основной целью педагогической деятельности считаю содействие формированию у детей младшего школьного возраста ключевых компетенций в различных областях деятельности.

Достижение поставленной цели осуществляю за счёт реализации следующих задач: создания образовательного и информационно - коммуникационного пространства, позволяющего обеспечить доступность качества обучения и успешность развития каждого участника образовательного процесса как в гимназии, так и вне её, через формирование контрольно-оценочной самостоятельности, а так же через выявление и сопровождение одарённости личности.

Для этого использую новейшие технологии (учебного и игрового моделирования, РО, личностно-ориентированного обучения, разбора конкретных ситуаций, проектного моделирования), современные учебники как средство модернизации Российского образования, передовой опыт в педагогике, свои методические разработки. При этом использование системно-деятельностного подхода, методики развития критического мышления выступают как эффективное средство в совокупности с индивидуальными и групповыми формами работы.

При формировании основных компетентностей (учебно – познавательной, информационной, коммуникативной, общекультурной) и для гражданского становления личности использую дополнительно мировую детскую литературу, информационно - образовательные ресурсы, создаю условия для самостоятельного применения учащимися ИКТ при организации урочной и внеурочной деятельности.