Рузавина Надежда Викторовна

Буду рада, если представленные материалы будут кому-то полезны.

О себе

В 1989 году закончила Чувашский государственный педагогический институт имени И.Я.Яковлева (г. Чебоксары) по специальности ПиМНО. С тех пор реализую себя в Алтышевской сельской школе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Это, конечно же, прежде всего русская КЛАССИКА. Я не зря пишу это слово с большой буквы. Разве можно быть равнодушным к творчеству Александра Пушкина, Льва Толстого, Антона Чехова, Максима Горького да и других наших классиков? Татьяна Ларина и Наташа Ростова - это те, на которых хочется быть похожими. Никогда не понимала Эммануэль и Анжелику. Да и вообще терпеть не могу "иностранщину".

Мой взгляд на мир

Когда человеку лежать на одном боку неудобно - он перевёртывается на другой, а когда ему жить неудобно - он только жалуется. А ты сделай усилие: перевернись! (Горький А.М.)

Мои достижения

За свою работу имею звание "Заслуженный работник образования Алатырского района"

Моё портфолио

Мое портфолио включает в себя разработки уроков и внеклассных мероприятий, работы детей и другой материал, который, надеюсь,  пригодится моим коллегам.

У каждого учителя литературы,  с трепетом относящегося  к русскому слову, всегда имеются на рабочем столе лучшие творческие работы своих учеников. На протяжении многих лет я отбираю в учительский«золотой фонд» лучшие сочинения, самостоятельные произведения школьников. Результатом сотрудничества учителя и ученика является настоящая подборка литературных опытов школьников в разных жанрах: былины и легенды, басни и стихи, сказки и частушки.

Участвуя в школьных, районных, республиканских конкурсах, неделях детской книги, литературных праздниках, публикуя работы учащихся в школьной и районной прессе, я стараюсь стимулировать и поощрять литературно-творческую самодеятельность в школе.

Выступления детей в качестве юнкоров в школьной газете «Школьные вести», подготовка и проведение читательских конференций, литературных утренников, конкурсов на лучшее чтение стихов и прозы – всё это входит в систему школьного учебно-воспитательного процесса. На моих уроках и внеклассных мероприятиях школьники учатся воспринимать слово, видеть и чувствовать его силу. А я помогаю детям размышлять, видеть своими глазами происходящее, делать свои выводы.