Иванова Светлана Юрьевна

О себе

Закончила музыкальный факультет Государственного педагогического университета имени А. Герцена,  по специальности "учитель музыки, методист по музыкальному воспитанию, преподаватель дирижерско-хоровых дисциплин в ПУ". Работаю преподавателем хора в ДМШ около 20 лет. Преподавала в школе старинной музыки "Shola Cantorum" г.Петергоф. Также преподаю вокал. Сама пою, выступала в составе ансамблей старинной музыки С-Петербурга - "Ave Rosa", "Prattica Terza", "Новая Голландия".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.С.Гарин-Михайловский "Детство Темы", Л.Н.Толстой "Война и мир", "Детство,Отрочество,Юность",М. Зощенко "Рассказы", Ильф и Петров "12 стульев", Д.Хармс "Рассказы", "Старуха", стихи А.Ахматова, А.Блок, А. Аверченко, С.Черный,С. Есенин. А.С.Пушкин "Дубровский", "Евгений Онегин", "Маленькие трагедии". Э.Седергран "Возвращение домой", Х.Мураками "Охота на овец", "Хроники заводной птицы", Л.Улицкая "Рассказы", "казус Кукоцкого", "Английская и шотландская народная поэзия", У.Шекспир "Сонеты", "Комедии и трагедии", Т.Манн "Доктор Фаустус". К.Коровин "Моя жизнь", ".Шаляпин. Встречи и совместная жизнь", М.Марафьотти "Метод пения Карузо", С.Бернар "Моя двойная жизнь".

Мой взгляд на мир

Чтобы жить в этом мире, нужно иметь свой собственный внутренний мир и умение создавать мир вокруг себя с людьми, с которыми тебе по пути. 

Мои достижения

Ученики (хор, ансамбли и солисты) являются лауреатами международных, областных и районных конкурсов:

2012-2013 год: 2 диплома лауреата районного хорового конкурса, диплом лауреата областного конкурса «Цвет и звук державы Рериха», Диплом лауреата международного конкурса «Рождественские ассамблеи».

2014- 2015 год: 8 дипломов (5 лауреатов и 3 гран-при) районных конкурсов: ансамблевого музицирования, хорового конкурса и вокального конкурса. Диплом лауреата 1 степени Открытого вокального конкурса «Романса трепетные звуки» г. Гатчина (солист). Диплом лауреата 1 степенимеждународного конкурса «Рождественские ассамблеи" (хор)

- хор, вокальный ансамбль и солисты хора успешно выступают на городских праздниках и культурных мероприятиях.

- сотрудничаем с композиторами С-Петербурга. Участвовала в подготовке ученика для  премьеры детского мюзикла «Гулливерия» в СПб Капелле.

- 28 апреля 2015г. - участвовала в V Всероссийской научно-практической  конференции «Мультимедиа в современном образовании» (имею публикацию, диплом за участие);

Большое внимание уделяю своему профессиональному росту. В 2011-2013 г. окончила курсы повышения квалификации в Санкт-Петербургском педагогическом университете имени А. Герцена по программе «Информационные технологии в музыке» (72 часа).

В 2015 г. прослушала курс лекций-практикумов, практических занятий и мастер-классов в Международной школе вокального мастерства Елены Образцовой (72 часа).

Моё портфолио

Работа преподавателя в ДМШ очень ответственна, ведь музыкальная школа - это первая ступень музыкального образования, предпрофессиональное обучение.

В  течение  всех  лет  обучения  пению в хоре (а также в ансамбле и соло)  внимание  преподавателя  должно  быть  систематически  и  последовательно  направлено  на  развитие  музыкальности  учащегося, выразительности  его  исполнения  и  всех  музыкально-исполнительских  навыков. За  время  обучения  необходимо  научить  ученика  самостоятельно  разучивать  и  грамотно, выразительно  исполнять  хоровые и вокальные произведения  из  репертуара  детской  музыкальной  школы. 

Обучение  пению в хоре  не  требует  от  учащихся  каких-то особенных  физических  данных, но надо учитывать, что при пении  активно  работают голосовые связки, легкие, напрягаются  определенные  мышцы  тела. На  начальном  этапе  обучения  особое  внимание  следует  уделять  правильной постановке  голосового  аппарата  учащегося. Осуществлять  ее  следует  комплексно, вырабатывая  навыки  рациональной  постановки  корпуса, головы и  певческого  дыхания, ненапряженного звучания голоса, мягкой атаки звука. 

Ансамблевое пение, как и хоровое, – наиболее распространенная форма  коллективного музицирования при музыкальном воспитании. Вокальный ансамбль является промежуточным звеном между сольным и хоровым пением. В отличие от хоровых занятий каждому певцу вокального ансамбля можно уделить индивидуальное внимание, что помогает достичь большей результативности в этой форме работы.

Основные принципы вокального воспитания детей едины как в профессиональном  обучении пению, так и в системе музыкального образования в школе; как для взрослых певцов, так и для детей. Существует различие лишь в специфике воспитания детского голоса, с учетом возрастных  психологических и физиологических особенностей, кроме того, вокальное воспитание детей осуществляется на другом музыкальном материале.

Портфолио: