Садртдинова Наталья Константиновна

О себе

Учитель физической  культуры МОУ "ООШ № 78" г Саратова,высшей квалификационной категории.

Закончила Уральский педагогический институт им А.С.Пушкина,по специальности учитель физической культуры

Работала тренером по спортивной гимнастике .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С.Макаренко "Педагогическая  поэма"

Мой взгляд на мир

Можно жить, будучи просто увлекаемым внешними событиями, считая их судьбой или волей природы. Большинство людей живёт именно так. А можно сознательно менять свою жизнь, исходя из того, что ты можешь поменять мир вокруг себя - так, чтобы он стал лучше для тебя и других людей.

Моё портфолио

Всю жизнь занимаясь спортом и вырабатывая в себе сознательного отношения к себе и к своему телу,

физических и нравственных качеств, которые мне побудили стать педагогом.  

Не имея большого опыта работы в школе,  я всё же определила для себя определенные педагогические задачи,

которые и  стараюсь  решать каждый день:

1. Научить школьников быть независимыми. Чем больше мы для них делаем, тем меньше
они учатся делать для себя сами, ведь как гласит известная поговорка: «Голодному 
человеку дайте не жареную рыбу, а невод». 
2. Необходимо воодушевлять учеников максимально быть самими собой, ободрять каждого,
чтобы он гордился своими достижениями. 
3. Создать условия для выбора каждым учеником своего собственного образовательного
маршрута, развития школьника в соответствии с его индивидуальными особенностями. 
4.Убедить ученика в том, что он кладезь возможностей, заставить его поверить в себя,
в свои силы, предоставить возможность получать удовольствие и радость от результатов своего труда. 

 Компетентность учителя в области формирования здорового образа жизни школьников, становится продуктом обучения и приобретения соответствующего личностного опыта и складывается из знаний, умений, образованности, способствующих личностной самореализации. И этот опыт, при условии его целенаправленного применения, помогает обучающимся находить свое место в мире, вследствие чего образование представляется как высокомотивированное и личностно ориентированное, обеспечивающее максимальную востребованность личностного потенциала, признание личности окружающими и осознание ею самой собственной значимости. На основе этого я ориентирую обучающихся на приобретение личностного опыта здорового образа жизни, необходимого им в предстоящей деятельности. В связи с решением этой непростой задачи появляется необходимость в формировании профессиональной педагогической компетентности в формировании здорового образа жизни школьников на основе научных знаний, национально-культурных традиций русского народа сохранения и укрепления здоровья.