Садыкова Миляуша Галиевна

Развитие речи у детей является одной из главных задач педагогов дошкольных образовательных учреждений. "Программой воспитания в детском" саду предусмотрена система специальных занятий по обучению детей рассказыванию.

Речевые нарушения у детей при общем недоразвитии речи (ОНР) носят системный характер. Помимо дефектного произношения имеет место недоразвитие лексико-грамматического строя речи. Связная речь у детей с ОНР самостоятельно не формируется. Необходима четко спланированная систематическая коррекционная работа логопеда, предполагающая проведение специальных коррекционно-развивающих занятий по осознанному формированию у детей связной речи.

О себе

Училась с 1990 по 1995 год в Московском Государственном Педагогическом Университете им. Ленина, закончила с красным дипломом. Работала по специальности логопедом в клиниках.В последнипе годы работаю логопедом в детском саду. Планирую повысить квалификацию.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведния Артура Хейли, Теодора Драйзера, Джека Лондона, Федора Достоевского, А.Абсалямова, Н. Даули.

Моё портфолио

В процессе целенаправленного обучения детей с общим недоразвитием речи постепено овладевают необходимыми речевыми умениями и навыками для составления пересказов и самостоятельных монологических высказываний, что является основой для развития связной речи и овладения знаниями в период начального обучения в школе.