Главные вкладки

Семенихина Ирина Владимировна

сайт учителя начальных классов

Относись к людям так, как ты хочешь, чтоб относились к тебе.

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: ИКТ технологии

Увлечения: чтение

Регион: Ставропольский край

Населенный пункт: п.Кирова Труновский район

Место работы: МКОУ СОШ №4

О себе

Семенихина Ирина Владимировна, закончила в 1988 году Минераловодское педагогическое училище (филиал СГПИ) по специальности – учитель начальных классов,воспитатель ГПД. Общий стаж работы – 29 лет. Стаж работы в должности учителя начальных классов – 29 лет. Имею высшую квалификационную категорию по должности «учитель» . Награждена грамотой Министерства образования и молодежной политики Ставропольского края.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В детстве очень любила читать русские народные сказки и сказки народов мира. Стихи К. Чуковского, А. Барто,С. Маршака знала наизусть. В школьные годы с удовольствием читала произведения: А.С. Пушкина, особенно понравилась поэма "Руслан и Людмила". Светлые воспоминания детства связаны с произведениями А. Линдгрен. К Льюиса. Люблю стихи С. Есенина. Ф. Тютчева, А. Фета. В юношеском возрасте влюблена была в поэзию М Цветаевой и О. Бергольц.. С упоением читывала шедевры зарубежной литературы: "Дети капитана Гранта" Ж. Верна, "Собор парижской Богоматери" В. Гюго, «Овод» Э. Войнич, "Три мушкетёра" Дюма и др. Сейчас в восторге от книг Николса Зерваса «Дети против волшебников», А. Торика «Флавиан», «Димон», Ю. Сысоевой «Бог не проходит мимо».

Мой взгляд на мир

«Чтобы быть хорошим преподавателем нужно любить то, что преподаёшь, и тех, кому преподаёшь»,- сказал Василий Ключевский. Ведь детская душа видит и чувствует порой больше и глубже, чем огромный мир взрослых. Видит всё: любовь и ненависть, искренность и подделку. Поэтому учитель в первую очередь должен быть Человеком. Человеком, способным не только передавать знания, но и преподносить их так эмоционально и чувственно, чтобы каждое слово стало значимым. Сложность учительского труда состоит в том, чтобы найти путь к каждому ученику, создать условия для развития способностей. Труд учителя сродни труда хлебороба и строителя – из зерен добра и справедливости выращивает он душу учеников, из кирпичиков знаний складывает их разум, помогает найти свои пути в жизни, осознать свой гражданский долг...