Сергань Ольга Владимировна

Задача психолога в ДОУ - создание психологических условий для развития дошкольников, оказпние психологической поддержки и помощи детям, педагогам, родителям. Особый акцент психолог делает на работу с педагогами и родителями, отвечающими за детей, так как именно в семье оказывают решающее влияние на развитие, формирование характерологических особенностей дошкольников.

Психология в дошкольном образовательном учреждении имеет три направления - это работа с детьми, работа с родителями и работа с коллективом. Каждое из этих направлений состоит из психодиагностики, психокоррекции и психопрофилактики.

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Всегда очень много читала. Люблю исторические книги, интересные психологические книги

Мои достижения

Учавствовала в районых методических обьединениях с докладом на тему:"Сенсорное развитие детей младшего возраста" и мастер - классом на тему "Развитие сенсорных способностей у детей" Разработала настенную игру, целью, которорой стала сплоченность группы детей. Стала лауреатом в краевом конкурсе"Мультимедиа урок 2015", посвященном 70 - летию победы в великой отечественной войне.

Моё портфолио

Основные направления деятельности педагога-психолога ДОУ

Психологическое просвещение — повышение психологической культуры педагогов и родителей, формирование запроса на психологи ческие услуги и обеспечение информацией по психологическим про блемам.

Осуществляется в следующих формах: лекции, тематические выставки психологической литературы, беседы, семинары, родитель ские клубы, психологическая газета.

Психологическая профилактика— целенаправленная систе матическая совместная работа психолога, педагогов и воспитателей:

1. по предупреждению возможных социально-психологических и психологических проблем;
2. по созданию благоприятного эмоционально-психологического климата;
3. по выявлению детей группы риска (по различным основаниям).

Психопрофилактическая диагностика осуществляется в форме скринингового обследования всех детей  с использованием метода эксперт ных оценок с целью выявления детей групп риска (по социально-пси хологическим и интеллектуальным основаниям) и заключения о не обходимости дальнейшей психокоррекционной работы с ними.

Систематическая работа по предупреждению возможных проблем развития личности осуществляется психологом в форме системати ческих психологических тренингов.

Психологическая диагностика — психолого-педагогическое изу чение индивидуальных особенностей личности  с целью:

•        выявления причин возникновения проблем в обучении и разви тии;

1. определения сильных сторон личности, ее резервных возможнос тей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы;

2. раннего выявления познавательных инте ресов;

3. определения индивидуального стиля познавательной деятельнос ти и др.

Психологическая коррекция — систематическая целенаправ ленная работа психолога с детьми, отнесенными к категории группы риска по тем или иным основаниям, и направленная на специфиче скую помощь этим детям.

В условиях ДОУ педагог-психолог самостоятель но имеет право работать только с детьми, отклонения в поведении которых не являются следствием поражения ЦНС или психического заболевания.

Коррекционная работа осуществляется в форме индивидуальных и групповых занятий по коррекции и развитию, а также в форме тематических психологических тренингов, разработанных для детей, имеющих сходные поведенческие проблемы.

Психологическое консультирование— оказание конкретной помощи обратившимся взрослым и детям в осознании ими природы их затруднений, в анализе и решении психологических проблем, свя занных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни, взаимоотношениями в семье; помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений.
Осуществляется в форме индивидуальных и групповых консультаций.