Сергеева Лариса Михайловна

Портфолио содержит материалы педагогической деятельности Сергеевой Ларисы Михайловны, учителя начальных классов, классного руководителя 4 «А» класса. Главная цель данного портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты и обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в обучении и воспитании, а также позволяет проследить творческую и самообразовательную деятельность педагога. Задачи портфолио: показать умения учителя решать профессиональные задачи; проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения; оценить профессионализм учителя. Краткая характеристика разделов портфолио. В разделе «Вступительный абзац к мини-сайту» даны общие сведения об учителе. Раздел «Мои достижения» информирует о конкурсах, курсах, публикациях в которых принимал участие педагог и учащиеся. В разделе «Мои публикации» помещены работы учащихся, методические материалы.

О себе

Педагогический стаж - 22 года. В настоящее время работаю в МБОУ СОШ  № 7 г. Алейска.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц" - книга, которую я посоветовала бы прочитать каждому - это детская сказка про взрослых, которые забывают свои мечты и надежды. Во время отпуска с удовольствием читаю иронические детективы Д. Донцовой.

 Совсем недавно я прочитала несколько книг из серии "Сказки Эльфики" Ирины Семиной. Сказки, которые позволяют многое понять и переосмыслить в жизни. Благодаря им через сказочные образы и вымышленные сюжеты я стала лучше понимать себя и других. Сказки Эльфики - великолепная терапия для человеческих душ!

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир – это моя педагогическая философия. Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример. И любить. «В служении делу или любви к другому человек осуществляет сам себя», -  говорил В.Франкл.

Любить ребёнка. Любовь – это человеческое солнце. Учитель должен излучать человеческую доброту и любовь, без которых невозможно воспитывать гуманную душу в человеке. Педагогика любви не терпит грубости, давления, ущемления достоинства, игнорирования жизни ребёнка.

• Очеловечивать среду, в которой живёт ребёнок. Это означает внимание ко всем сферам общения ребёнка с целью обеспечения ему душевного комфорта и равновесия. Ничто не должно раздражать ребёнка, рождать в нем страх, неуверенность, уныние, униженность.
• Прожить в ребёнке своё детство. Это надежный путь для того, чтобы ребята доверились учителю, оценили доброту его души, приняли его любовь. Одновременно это и путь познания жизни ребёнка.

Ребенок не только готовится к жизни, но уже живет... Отсюда и принцип, который является стержнем образовательного процесса в Школе жизни: развивать и воспитывать в ребенке жизнь. Понятно, что детям необходим педагог, обладающий особыми духовно-нравственными качествами. Учитель должен целенаправленно развивать в себе особые духовно-нравственные и профессиональные качества: любовь и доброту, творчество и новаторский подход, интуицию и мудрость, оптимизм и терпение, мужество и преданность, понимание своего учительского величия и скромность: «К ожесточенному сердцем человеку к человеку озлобленному или равнодушному гуманная педагогика не придет, для него постулаты Школы жизни не приемлемы». (Ш.А. Амонашвили).

Мои достижения

1.Свидетельство за подготовку к участию в международной олимпиаде по теме «Знаем,гордимся, помним» проекта «Инфоурок»за 1место Соловьёва Саши 2.Диплом педагога,подготовившего победителя Всероссийской познавательной викторине по патриотическому воспитанию «Мы-россияне».1место Соловьёв Саша 3. Диплом педагога,подготовившего победителя Всероссийской олимпиаде по окружающему миру «Мир вокруг нас-воздух».2место Соловьёв Саша 4. Диплом педагога,подготовившего победителя Всероссийской олимпиаде по русскому языку «Грамотей-ка».1место Соловьёв Саша 5. Диплом педагога,подготовившего победителя Всероссийской олимпиаде по русскому языку «Словесные задачи».1место Соловьёв Саша

Моё портфолио

Вступительный абзац к электронному портфолио. Вступительный абзац к электронному портфолио.

Вступительный абзац к электронному портфолио. Вступительный абзац к электронному портфолио.

Вступительный абзац к электронному портфолио. Вступительный абзац к электронному портфолио.

Вступительный абзац к электронному портфолио. Вступительный абзац к электронному портфолио.

Вступительный абзац к электронному портфолио. Вступительный абзац к электронному портфолио.